译林版小学英语四年级上册教案　全册

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第一教

时

教学内容：Storytime

1.能听懂、会说、会读、会写词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger.

2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Ilike...Idon?t

like・・・Doyoulike...?

Yes,Ido./No,Idon't.

3.能听懂、会说、会读词汇：animal,cute,fat,elephant,lion,

monkey.

4.能听懂、会说、会读句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthis

cat.It'scute.They,recuteandfat.

5.通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。

教学重点:

句型：Ilike...Idon'tlike.・・Doyoulike...?及其回答

Yes,Ido./No,Idon't.

词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger,do.

教学难点:

句型：Ilike..Idon'tlike...Doyoulike...?及其回答

Yes,Ido./No,Idon't.的语调和用法

词汇：animal,monkey,elephant,horse等词的读音。

教学准备：

1.Storytime部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）

2.多媒体，教学光盘，录音磁带。

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Onthefarm（三年级英语下册）

Pigsonthefarmgo"oink,oink”

Cowsonthefarmgo"moo,moo”

Ducksonthefarmgo“quack,quackv

T:What'sonthefarm?

Ss:Cows,pigsandducks.

T:Yes.Cows,pigsandducksareanimals.

板书并领读：animal

T:Doyoulikeanimals?

S:Yes,Ido.

B.Presentationandpractice

1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。

T:Whatisti?

S:It'sadog.

T:Isitnice?

S:Yes.It'sanicedog.

T:It'scute,too.引导学生理解cute的意思。

板书并领读：cute

2.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?

S:Yes,Ido./No,

引导学生说：Ilikedogs./Idon,tlikedogs.

3.Playagame.Guess:Whatisit?

T:It'sblackandwhite.It'scuteandfat.Whatisit?

S:Apanda.

T:Yes.Doyoulikepandas?

S:Yes,Ido.

4.T:Youalllikeanimals.Howmanyanimalscanyouname?

出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。

领读：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;

alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers.

5.学生就这八幅图片，用下列句子操练

Lookatthis...

Ilike...s.

Doyoulike...s?

Yes,Ido./No,Idon,t.

C.Storytime

1.出示Storytime部分第一幅图

T:Whoarethey?

S:They'reMr.Green,Mike,SuHai,YangLingandLiuTao.

T:Yes.Mr.Greenhassometoyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.

Dohisstudentslikethem?Let'swatchthecartoon.

3.听读对话，检测理解

a)Whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle.

1)ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats.

b)Whatanimalsdotheylike?Readandtick.

catsdogspandas

YangLing

LiuTao

SuHai

Mike

4.个人表述

学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物

S1:I'mYangLing.Ilikecats.

S2:I'mLiuTao.Ilikedogs.

S3:I'mSuHai.Ilikedogs,too.

S4:I'mMike.Idon,tlikedogs.Ilikepandas.

5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。

D.Homework

1.听录音跟读Storytime

2.抄写四会词汇、句型。

3.《课课练》第一课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案UnitlIlikedogs.第二教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Funtime

教学目的：

1.复习巩固第一课时学习的词汇、句型。

2.能熟练运用Ilik...Doyoulike...?Yes,Ido./No,I

don't.与同学交流各自喜欢的动物。

教学准备：

1.动物图片。

2.多媒体，教学光盘

3.学生准备一张白纸

教学过程:

A.Warmingup

1.Greetings.

2.EnjoyarhymeLittlemonkey

B.Review

1.快速出示动物图片，与学生对话

T:What'sthis?

S:It'sa...

T:Doyoulike...s?

SI:Yes,Ido.Ilike...s.

S2:No,Idon,t.Idon'tlike...s.

2.学生听写四会单词、句型。

3.多媒体出示Storytime

1)请学生试读对话。

2)学生听录音跟读。

3)看图，给图配音。

C.Funtime

1.引导学生看一看，读一读Funtime,了解游戏的方法。

2.多媒体播放教学光盘中，Funtime部分的课件。学生分组与教师游戏。

比一比，那一组说得多，说得好。

3.学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。

4.学生四人一组进行游戏。教师巡视。

D.Homework

1.听录音跟读、熟读Storytime,Funtime.

2.默写四会词汇、句型。

3.《课课练》第二课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第三教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Cartoontime

教学目的：

1.能听懂、会说、会读单词have,理解句子Ihaveacake.

2.复习句型Wouldyoulike...?Yes,please./No,thanks.并

能结合本单元重点句型Ilike...Doyoulike...?Yes,Ido./No,I

donJt.来进行交流，提高学生运用英语的能力。

教学准备：

1.四会单词的动物图片。

2.录制一些动物的叫声。

3.多媒体、教学光盘。

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Littlemonkey

3.PlayagameReadandguess

播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物

T:Listen.What,sthis?

Ss:It,sacat.

T:Right.Doyoulikecats?

SI:Yes,Ido.

T:Listen.What'sthat?

Ss:It'sadog..

T:Right.Doyoulikedogs?

SI:No,Idon't.Ilikecats.

T:Doyoulikecats?

S2:No,Idon't.Iliketigers.

T:Listen.Isitatiger?

S3:No.It'sanelephant.

B.Review

1.快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得

对。

2.多媒体出示Storytime图片，学生给图片配音。

3.教师随意抽取动物图片，学生仿照Funtime对话。

C.Cartoontime

1.引导学生自己阅读故事，注意观察Sam和Bobby的动作、表情，整体

理解故事大意。

2.检测理解

Readandjudge.(“T"or"F")

1)Samlikespies.

2)Bobbylikespies,too.

3)Samhasarealcake.

4)Bobbyishappy.

3.通过上下文语境帮助学生理解图3中的句子Ihaveacake.

4.播放录音，学生跟读模仿，注意Bobby和Sam的语气。

5.“最佳配音”活动。请学生上台表演，模仿Bobby和Sam,看谁学得

像。

D.Homework

1.听录音跟读Cartoontime,并与同学表演对话。

2.抄写四会句型。

3.《课课练》第三课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第四教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Soundtime;Rhymetime

教学目的：

1.能诵读歌谣Littlemonkey,感受歌谣的韵律美

2.能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音。

3.能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。

教学重点、难点：字母g在单词中的读音

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Littlemonkeys

1）出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意

T:Whatanimalscanyousee?

SI:Alittlemonkey.

S2:Alittledog.

S3:Alittlecat.

S4:Alittlepanda

T:Where'sthelittlemonkey?

S5:It'sinthetree.

T:Lookattheboy.Whatdoeshesaytothedog?

S6:Runwithme.

T:Where1sthecat?

S7:It'sonthemat.

T:Lookatthepanda.Isitcute?

S8:Yes.It'scuteandfat.

2)学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。

3)多种形式朗读。

B.Review

1.多媒体出示Storytime画面，学生分角色朗读。

2.播放Cartoontime画面，学生给画面配音。

3.讲评作业

1)规范作业要求。

2)引导学生如何有效作业。

C.Soundtime

1.示范朗读bag,dog,get,girl,good,体会字母g在这些单词中的发音。

2.播放动画，学生跟读单词和绕口令

3.比一比，谁读得又快又准

4.找出已学过的含有相同发音的单词，如：go,goodbye,tiger

5.试读：grape,mango

6.引导学生根据读音试着记单词

D.Homework

1.听录音跟读Soundtime;Rhymetime

2.完成《补充习题》Unit1笔试部分

3.替换单词，改编歌谣Littlemonkey

义务教育教科书(江苏)四年级英语教案Unit1Ilikedogs练习一

江苏省大丰市实验小学蔡永明

训练内容：《课课练》听力，《补充习题》本单元练习

训练目的：

1.培养学生听对话捕捉信息的能力。

2.巩固本单元四会单词的认读和书写。

3.加强对本单元所学句型Doyoulike...?及其相应答句的理解和运

用。

教学准备：录音机、录音磁带。

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.读Soundtime部分绕口令

比一比，谁读得又快又准

1)个人比

2)小组比

3)男女生比

3.Sayarhyme

1)学生按节奏朗读歌谣Littiemonkey

2)引导学生替换词语改编、朗读。

B.Exercise

A)听力练习

引导学生在做之前要看清题目、仔细读题或观察图片，知道需要在听时捕捉的信

息°

1)做《课课练》听力练习。

2)做《补充习题》听力练习。

B)笔试练习

训练学生通过阅读捕捉信息，完成书面作业，作业时还要联系本单元学习的句型,

注意形式的正确。

1)Readandtick

2)Look,findandwrite.

C.Homework

完成《听读训练》阅读训练

义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit1Hikedogs练习二

江苏省大丰市实验小学蔡永明

训练内容：《听读训练》本单元练习

训练目的：

1.训练学生能听懂所选单词。

2.能根据所听内容选择相应图片。

3.能对听到的句子作正确的应答。

4.能根据上下文提示完成对话

5.能阅读短文，对短文的内容进行判断或选择。

训练重点、难点:

1.能根据上下文完成填空。

2.能阅读短文，对短文的内容进行判断或选择。

训练过程：

A.Review

1.复习本单元四会词汇、句型。

2.分角色朗读Storytime,Funtime,Cartoontime.

B.Exercise

指导学生完成《听读训练》

1.听力

A)听录音选出所听到的单词

B)听录音判断正误

0听录音选出正确的应答

2.阅读

A)根据上下文提示完成对话

学生对本单元的问句：Doyoulike…？的回答，训练较多的是简略回答:Yes,Ido.

/No,Idon't.所以要补充训练Yes,Ilikeanimas.No,Idon'tlikecats.

提高学生灵活运用语言的能力。

训练：指导学生仔细阅读，根据上下文判断所缺的单词，使上下文语句通顺，意

思完整。

B)阅读判断

1)引导学生阅读短文，理解短文大意。

2)读题目，在短文中找出相应的句子进行比较判断

0阅读选择

方法同上

C.Homework

在Checkouttime图片选择图片，用学过语句编写对话，要求不少于4个句子

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第七教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容:Checkouttime;Tickingtime

教学目的：

1.复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能综合运用这些词汇、语句进行交

流。

2.对照本单元的学习目标，对本单元的学习效果进行自我评价，及时调整自

己的学习。

教学准备：多媒体、教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Littlemonkey

B.Review

1.快速出示Checkouttime图片，学生说出动物的名称，并拼读四会单词。

2.做《听读训练》听写：D.听录音，填入所缺单词

C.Checkouttime

1.同桌仿照书中例句就书中图片进行对话。

2.学生分组写出对话，各组选一名学生上黑板写，比一比。

3.拓展性对话

1）师生示范

T:Goodmorning,SI.

SI:Goodmorning,Mr.Cai.

T:Doyoulikeanimals?

SI:Yes,Ido.

T:Look,what'sthat?

SI:It'salion.

T:Doyoulikelions?

SI:No,Idon't.Ilikepandas.Theyarecute.

2）学生分组练习。

3）比一比。

D.Tickingtime

L领学生读一读Tickingtime,了解本单元的学习目标。

2.学生对照目标对自己的学习进行自我评价，找出自己的不足。

3.指导学生对自己的学习如何进行调整。

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let，smakeafruitsalad

第一教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Storytime

教学目的：

1.能听懂、会说、会读、会写：

1）词汇make,any,banana,some,our,nice

2）句型与日常用语Ihave…

Doyouhave…？

Yes,Ido./No,Idon't.

2.能听懂、会说、会读:

1)词汇let,s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks.

2)句型与日常用语：Hereyouare.

Thanks.

Let'smakeafruitsalad.

Great.

3.能初步区别和运用some和any.

教学重点：

句型：Ihave…和Doyouhave…？

词汇：make,great,have,any,some,banana,our,nice

教学难点：

句型:Ihave…和Doyouhave…？及其回答

词汇：some和any的用法。

教学准备：

1.几种常见的水果或水果图片，多媒体，教学光盘

2.学生带自己喜欢的水果。

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.播放Unit1Cartoontime,复习句子Ihaveacake.Doyoulike

cakes?

B.Freetalk

1.T:Look!Ihaveanapple.Ilikeapples.Doyoulikeapples?

SI:Yes,Ido.Ilikeapples.

T:Doyouhaveanapple?

SI:Yes,Ido.Ihaveanapple.

T:Doyouhaveanapple?

S2:No,Idon't.Idon'thaveanapple.Ihaveanorange.

T:Ihavesomebananas,too.Doyouhaveanybananas?

S3:Yes,Ido.Ihavesomebananas.（引导学生说）

T:Doyouhaveanybananas?

S4:No,Idon't.Idon,thaveanybananas.（引导学生说）

教师与学生各自所带的水果反复句型

Ihavea/an・・・Doyouhavea/an•••?

Ihavesome・・・Doyouhaveany•,,?

2.集中学习词汇banana,grape,mango,pineapple,orange,

T:Bananas,apples,orange,・・・arefruit.

板书并领读：fruit

3.引导学生总结归纳some和any的用法

4.学生同桌用Ihavea/an・・・Doyouhavea/an・・・Ihavesome・・・

Doyouhaveany…说说各自带的水果

C.Storytime

1.Makearhyme

Ihaveanapple,readandsweet.

Ihaveapineapple,yellowandgreen.

Ihavebananas.Comeandeat.

Ihavefruit.Let'smakeasalad.

2.出示Storytime画面，引导学生看图

T:Whoarethey?

Ss:TheyareLiuTao,WangBing,Mike,SuYang,YangLingandMissLi.

T:Whatfruitdotheyhave?

SI:Apineapple.

S2:Amango.

S3:Anorange

S4:Abanana.

S5:Apear.

S6:Someapples.

S7:Somegrapes.

T:Whataretheysaying?Let'swatchthecartoon.

3播放动画

4.检测理解

1)Readandmatch

LiuTaoamangoandanorange

WangBingsomeapples

Mikeapineapple

SuYangsomegrapes

YangLingabanana

2）学生扮演角色，用Ihave…介绍自己所带的水果

3)T:WhatisMissLisaying?

Ss:Let'smakeafruitsalad.

引导学生看图理解makeafruitsalad.

板书并领读salad

T:Isthesaladnice?

S:Yes,it,snice.

5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。

D.Homework

1.听录音跟读Storytime对话。

2.抄写四会单词

3.完成《课课练》第一课时笔试

义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第二教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Funtime

教学目的：能熟练运用本单元所学句型Doyouhave•••?Yes,Ido./No,I

don't.互相问答。

教学准备：1.学生仿照教材P14画好游戏的图片，

2.多媒体、教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Enjoyasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Review

1.复习Storytime

1)播放Stowtime动画，学生跟录音读对话。

2)学生扮演角色，给人物配音。

2.快速出示水果类图片，学生说出相应单词。

3.出示四会单词make,any,banana,some,our,学生拼读。

4.Sayarhyme

Salad!Salad!Salad!

Let'smakeafruitsala!

Banana!Banana!Banana!

Ihaveabanana!

Grapes!Grapes!Grapes!

Ihavesomegrapes!

Mangoes!Mangoes!Mangoes!

Ihavetenmangoes.

C.Funtime

1.接龙游戏。

学生每人拿一件文具在手中，学生分组。

小组中一名学生先说出手中拿的是什么，然后转向旁边的同学问答，依次下去,

完成游戏。

S1:Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?

S2:Yes,Ido.Doyouhaveapencil?

S3:No,Idon't.Ihave・・・Doyouhave,,•?

S4:

2.示范游戏

教师与一名学生示范游戏过程，明确游戏规则和方法。

T:Doyouhaveadog?

SI:Yes,Ido.Doyouhaveadoll?

T:No,Idon't.Doyouhave•••?

SI:-

3.学生两人一组，开展游戏，教师巡视，帮助学生解决游戏中的困难。

D.Learningtip

指导学生利用自制简单的单词卡，记忆单词。

E.Homework

1.同学间课后继续开展Funtime游戏。

2.运用本单元学习的主要句型Doyouhave•••?Yes,Ido./No,Idon,t.

编写对话，要正确使用名词单复数形式，不少于四个句子。

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第三教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Cartoontime

教学目的：L复习巩固本单元所学句型Ihave…

2.能听懂、会说、会读句型Howmany…doyouhave?

教学准备：1.公园图片。

2.多媒体、教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Sayarhyme

Salad

B.Review

1.播放Storytime动画，学生给人物配音。

2.听写四会单词make,some,any,banana,our

3.小组内交流课后编写的对话。

4.同桌运用句型Doyouhave,•,?Yes,Ido./No,Idon't说说各

自文具盒中的文具。

C.Cartoontime

1.呈现本部分画面

T:DoyouknowLiuQian?

Ss:Yes.

T:LiuQianisagoodmagician.Hecanplaymagicwell.Wealllikehim.

LookatSam.He'samagiciannow.Canheplaywell?Let'swatchthe

cartoon.

2.播放动画，学生整体理解故事大意。

3.问答检测理解

T:IsSamagoodmagician?

Ss:No,heisn't.

4.引导学生根据上下文理解图4中的句子Howmanymangoesdoyouhave?

5学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。

6.师生分角色表演对话。

D.Cosolidation

呈现公园画面，引导学生想象星期天和朋友去公园玩，编对话，谈论各自的物

品。

D.Homework

听录音跟读Cartoontime对话。

完成《课课练》本单元第二课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第四教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Soudtime,Songtime

教学目的：1.能唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?

2.能听懂、会说、会正确发字母h在单词中的读音

教学重点：字母h在单词中的读音

教学准备：.多媒体、教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Sayarhyme

Salad

B.Review

学生分角色表演Cartoontime对话

C.Songtime

1.播放歌曲动画，学生听歌曲，理解歌词大意。

2.听录音，学唱歌曲。

3.唱歌比赛。

4.鼓励学生用自己喜欢的水果，改编歌词。如：

Doyoulikeredapples,redapples?

Yes,Ilikeredapples.Oh,they'reniceandsweet.

D.Soundtime

1.示范朗读单词和绕口令：behind,have,horse,hot,hurry

Helen,Helen,pleasehurry.

Haveahotcakewithacherry.

学生边听边体会，找出共同发音。

2.学生听录音跟读

3.学生朗读单词和绕口令，进一步体会字母h的发音。

4.比一比，谁读得又准确又流利。

5.读一读hello,hi,here,he.

6.试读her,his,home

E.Homework

1.听录音学唱歌曲Doyoulikepurplegrapes?并改歌词唱。

2.听录音跟读Soundtime的单词、绕口令

3.完成《课课练》第三课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let'smakeafruitsalad

练习一

江苏省大丰市实验小学蔡永明

训练内容：《补充习题》本单元练习

训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息

2.会写本单元重点句型Doyouhave,,,?Yes,Ido./No,Idon't.

3.阅读时，能抓住文中的关键词，理清对话的顺序。

4.能正确使用名词单复数，会用a/an,some,any.

5.能根据上下文填入所缺单词。

训练过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Exercise

一、听力

A)Listenandmatch

1.引导学生快速观察每个水果盒中的水果，用英语轻声说一说。

2.听录音连续。

B)Listenandtick

1.引导学生快速看图，用英语轻声说一说图中物品。

2.提醒学生听录音时抓住关键词：物品名称，肯定或否定的答语

3.学生听录音，找出苏海的新玩具。

二、口语和笔试

C)Drawandsay

1.指导学生从入口出发到出口结束，各自选一条寻宝线路

2.学生同桌用Doyouhave,,,?Yes,Ido./No,Idon,t结合线路

中出现的物品对话。教师巡视，指导学生正确使用名词单复数，some和any..

3.每一组，请两名学生上台表演对话。

D)Look,readandorder

1.指导学生阅读，划出对话中提及的物品。

2.看图，在图中找出对话中提到的物品。

3.根据对话顺序给图片排序。

E)Lookandwrite

1.指导学生看图，用英语说说图中物品，注意名词的单复数。

2.复习some和any的用法

3.学生在四线格上正确填入所缺单词，读一读。

F)Look,readandwrite

1.指导学生看图，用英语说说图中水果及所在位置。

2.结合图片读对话。

3.学生填入所缺单词。

4.齐读对话，核对答案。

C.Homework

写出C.Drawandsay中的一组对话

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let'smakeafruitsalad

练习二

江苏省大丰市实验小学蔡永明

训练内容：《小学生听读》本单元练习

训练目的：1.训练学生听录音时能捕捉所需要的关键信息

2.训练学生阅读时能根据上下文或首字母提示填写所缺单词。

3.训练学生阅读短文或对话，对所读内容进行判断

训练过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Review

1.复习有关谈论时间的句型和日常用语

Whattimeisit?/What'sthetime?

It's

It'slate.

It'stimeto・・・

It'stimefor

Timeto…

Timefor…

2.本单元学习的主要词汇和句型。

C.Exercise

听力

A)Listenandchoose

训练学生能辨清听到的单词或句子

B)Listenandjudge

训练学生听录音时能捕捉关键信息。

C)Listenandchoose

指导学生对听到的句子作出正确的反应。

D)Listenandchoose

学生能根据情景选用正确的语句

E)Listenandwrite

检测学生对四会词汇的掌握情况

阅读

A)根据上下文提示，完成对话

指导学生先整体阅读，理解对话内容，再仔细推敲所缺单词，填写。

B)根据首字母填空

指导学生阅读，整体理解短文内容，根据上下文和首字母提示，确定所缺单词,

填空。

0阅读短文，判断

D)阅读对话，判断

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit2Let'smakeafruitsalad

第七教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Checkouttime,Tickingtime

教学目的：L复习巩固本单元学习的词汇、语句，并能综合运用这些词汇、语

句。

2.对本单元的学习进行自我评价。

教学准备：多媒体、教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Salad

3.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Review

1.以flashcards的形式出示，学生快速说出图片中的水果

2.学生两人一组，以身边的物品，互相问答

S1:Ihave・••Doyouhave,••?

S2:Yes,Ido./No,Idon't.Ihave・・・

3.听写

Ihavesomegrapes.

Doyouhaveanyapples?

Yes,Ido.

Doyouhaveabanana?

No,Idon't.

Idon'thaveanybananas.

Heisourteacher.

C.Checkouttime

1.播放录音，学生独自完成本部分练习。

2.请学生扮演其中人物，说说各自拥有的物品，核对答案

S1:I'mYangLing.Ilike•••

S2:I'mLiuTao.Ihave

D.Tickingtime

引导学生结合自评框中的要求，进行自我评价。

E.Homework

1.抄写没有掌握的四会词汇、句型。

2.预习Unit3Howmany

义务教育教科书(江苏)四年级英语上册教案Unit3Howmany第一•教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Storytime

教学目的：

1.能听懂、会说、会读、会写

1)词汇：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.

2)句型和日常用语：

Howmany・・・doyouhave?

Ihave•••

Whatdoyouhave?

2.能听懂、会说、会读

1)词汇：sticker,havealook,very,fourteen,sixteen,seventeen,

nineteen

2)句型和日常用语：

They'renice.

They'reverybeautiful.

CanIhavealook?Yes.

CanIhaveone?Sure.

教学重点：

句型：Howmanydoyouhave?

Ihave

Whatdoyouhave?

词汇：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,do.

教学重点：

句型：Howmany・・・doyouhave?

Ihave

Whatdoyouhave?

词汇：thirteen,fifteen,eighteen的读音和拼写。

教学准备：

1.多媒体、教学光盘

2.19块橡皮和一个盒子。

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings.

2.Singasong

Doyoulikepurplegrapes?

B.Freetalk

1）呈现歌曲最后的画面

T:Doyoulikethesepurplegrapes?

Ss:Yes.

T:Ilikethem,too.Howmany?Let'scount.

引导学生一起数

Ss:One,two,three,•••twelve.Twelvegrapes.

板书：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,

twelve.

引导学生复习这些数词的拼写

2）T:Doyouhaveanypencils?

SI:Yes,Ido.

T:CanIhavealook?

SI:Yes.

T:（数学生的铅笔）One,two,three.Threepencils.

SI:Yes.

T:Howmanypencilsdoyouhave?

SI:Ihavethreepencils.

T:CanIhaveone?

SI:Sure.

T:Thanks.

板书并领读：Howmany…doyouhave?

Ihave

3）出示一个盒子和一些橡皮，数橡皮学习数词13—19,进一步理解howmany

T:Look,Ihavesomerubbers.Howmany?Let'scount.

Ss:One,two,three,・・・thirteen.

T:Howmanyrubbers?

Ss:Thirteenrubbers.

板书并弓I导学生学习：thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,

eighteen,nineteen.

4）同桌操练

SI:Howmanypencilsdoyouhave?

S2:Ihavefourpencils.Howmanyrulersdoyouhave?

SI:Ihavetworulers.

B.Storytime

1.呈现本部分图片，师生对话，学习目标词汇sticker,引导学生理解故

事大意

T:Whoarethey?

SI:They,reMike,Helen,LiuTaoandYangLing.

T:Yes.MikeandHelenarebrotherandsister.Wherearethey?

S2:TheyareatMikeandHelen,shome.

T:Whatarethese?

S3:Theyaretoycars.

T:Yes.Mikehasmanytoycars.Andwhatarethese?

S4:Theyarestickers.

T:Helenhasmanystickers.

板书并领读：sticker

T:Howmanytoycars?Howmanystickers?Let'swatchthecartoon.

2.播放本部分动画。

3.提问检测理解

T:Howmanytoycars?

SI:Thirteentoycars.

T:Yes.They'renice..Howmanystickers?

S2:Fifteenstickers.

T:Right.They'reverybeautiful.

4.学生听录音跟读对话，注意模仿语言、语调。

5.学生分组，分角色朗读。

D.Homework

1.听录音跟读Storytime对话。

2.抄写词7匚：thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,many,do.

句子：

Whatdoyouhave?

Ihavesomestickers.

Howmanystickersdoyouhave?

Ihavefifteenstickers.

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany第二教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容:Funtime

教学目的：

1.复习巩固句型：

Howmany…doyouhave?

Ihave

Whatdoyouhave?

2.学习利用数词构成规则记忆单词。

3.能运用所学词汇和句型进行交流。

教学准备：多媒体、教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Let,scount

引导学生数数各组的人数或教室内的物品，对话。

T:Howmany,,,?

Ss:…

B.Review

1.播放Storytime动画画面，学生给配音。

2.同桌或小组内互借文具，用Doyouhave,••?Howmany•••doyouhave?

进行对话。

1)示范

SI:Doyouhavearuler?

S2:Yes,Ido.

SI:Howmanyrulersdoyouhave?

S2:Ihavethreerulers.

SI:CanIhaveone?

S2:Sure.

SI:Thanks.

2）学生分组活动

3.请两名学生上黑板，一人写出数词1—12,另一人写出数词13-19.引导学

生观察数词13—19的构成特点。注意thirteen,fifteen,eighteen的拼写。

C.Funtime

1.呈现本部分的画面，帮助学生了解活动的规则。请学生读一读活动中所用

语句。

2.学生在教材P20表格中标出自己有的物品及数目。

3.学生四人一组活动，教师巡视。

4.各小组将调查数字累计得出总数，向全班报告。

S1:Wehave…stickers.Wehave…toycars.....

D.Homework

1.根据Funtime活动，编・•段对话。

2.完成《课课练》本单元第一课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany第三教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Cartoontime

教学过程：

1.通过观看、感知动画中的语言，复习句型Howmany…doyouhave?,

激发学生学习的兴趣。

2.能听懂、会说、会读、会写词汇play,do.

3.能听懂、会说、会读句子Let'splay.They'reinthatbox.Can

youplaytabletennis?No,butIcandothis.

教学准备：多媒体，教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

T:Whatdoyouhave?

SI:Ihavesomepencils.

T:Howmanypencilsdoyouhave?

SI:Ihavefourpencils.

T:CanIhavealook?

SI:Sure.

T:Hownice!

SI:Thanks.

B.Review

1.学生接龙说数字1—19.

2.播放Storytime动画画面，学生给画面配音。

C.Cartoontime

1.呈现本部分画面，师生对话，引导学生理解故事大意。

T:Who'sthis?

SI:ThisisSam.

T:Who'sthat?

S2:That'sBobby.

T:Howmanyballscanyousee?Pleasecount.

Ss:Thirteenballs.

T:Howmanybigballs?

Ss:One.

T:Howmanysmallballs?

Ss:Twelvesmallballs.

T:Yes.Thesmallonesaretabletennisballs.Canyouplaytable

tennis?（做动作引导学生理解）

S3:Yes./No.

T:CanBobbyplaytabletennis?Let'swatchthecartoon.

2.播放本部分动画，检测学生理解

T:CanBobbyplaytabletennis?

Ss:No.

3.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。

4.学生分组分角色朗读对话。

D.Playagame

1.示范

请一名学生在纸条上写上自己拥有的玩具名称和数量，教师提问

T:Doyouhaveanytoydogs?

SI:No,Idon't.

T:Doyouhaveanytoycars?

SI:Yes,Ido.

T:Howmanytoycarsdoyouhave?

SI:Ihavethreetoycars.

教师把听到的玩具名称和数量写在黑板上，学生展示纸条上的答案比较是否一

致。

2.学生分组游戏

E.Homework

1.听录音跟读Cartoontime对话。

2.完成《课课练》本单元第二课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany第四教时

江苏省大丰市实验小学蔡永明

教学内容：Soundtime,Rhymetime

教学目的：

1.能听懂、会说、准确地发字母1在单词中的读音。

2.能诵读歌谣Cakes.

教学重点、难点：字母1在单词中的读音。

教学准备：多媒体，教学光盘

教学过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Freetalk

T:Doyouhaveanystickers?

SI:No,Idon't.

T:Whatdoyouhave?

SI:Ihavesomedolls.

T:Howmanydollsdoyouhave?

SI:Ihavefourdolls.

T:Doyouhaveanystickers?

S2:Yes,Ido.

T:Howmanystickersdoyouhave?

S2:Ihave・・・stickers.

T:CanIhavealook?

S2:Yes.

T:Hownice.CanIhaveone?

S2:Sure.

T:Thanks.

B.Review

播放Cartoontime动画画面，请学生上台给角色配音，比一比，谁说得好。

C.Rhymetime

1.呈现本部分画面，师生对话

T:Howmanycakescanyousee?

Ss:Fourcakes

T:Yes.Ittakesusalongtimetoeatthemall.

2.播放动画，帮助学生理解Seehowlongittakesforyoutoeatthem

all.

3.学生听录音跟随节奏朗读歌谣，边做动作。

4.教师示范，替换部分歌谣中的单词，编改新歌谣

Lookatallthosebooks.

One,two,three,four.

Seehowlongittakes

Foryoutoreathemall.

5.鼓励学生试编新歌谣

D.Soundtime

1.呈现本部分图片，师生对话

T:Look,what'sthis?

Ss:It,salion.

T:Itlooksverylovely.Where'sthelion?

Ss:It'sinthelibrary.

2.教师示范朗读单词，学生注意看老师的口型，模仿跟读。

3.学生听录音跟读模仿，体会字母1在单词中的读音。

4.师生一起有节奏朗读绕口令。

E.Homework

1.听录音跟读Soundtime,Rhymetime.

2.完成《课课练》第三课时

义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit3Howmany练习一

练习内容：《补充习题》本单元练习

练习目的：

1.培养学生听录音捕捉信息的能力及对所学句型的理解和运用能力。

2.训练学生对本单元所学数字及相关句型的口头运用能力。

3.训练学生对句子的整体掌握。

4.培养学生的阅读能力。

5.训练学生能根据留意及上下文完成填空。

练习过程：

A.Warmingup

1.Greetings

2.Sayarhyme

Cakes

B.Exercise

1.听力

A)Listenandtick

1)引导学生观察图片，了解图片的大致内容，数一数图上物品的数量。

2)听录音，在相应的图片右下角方框内大“

B)Listenandcircle

1)引导学生读一读每道题中的两个选项，理解句意并思考问句有可能是

什么。

2)听录音，根据所听问句，圈出正确答句的序号。

2.口语

C)Lookandsay

1)引导学生仔细观察图中人物和水果数量，读一读提供的句型提示，想一

想该怎样对话。

2)学生四人一组，分角色对话。教师巡视，指导学生完成对话并交换角色

对话。

3.阅读

D)Readandwrite

1)引导学生观察表格，了解题目要求。

2)指导学生带着问题Howmany…？阅读短文，圈画关键词，准确查找相

关信息。

3)学生根据阅读所得信息将物品数量填入相应方框内。

4)提问核对答案。

E)Readandorder

1)引导学生读一读所给的单词，找一找关系密切的词，根据标点符号确定

开头的单词，排列成句。

2)请学生读一读所排列的句子，核对答案。

F)Look,readandwrite

1)引导学生看图，数一数图中物品数量。

2)指导学生读一读对话，根据图意和上下文填空。