【农村小学生语文课外阅读能力发展探究：以四年级学生为例开题报告】

开题报告学院（教学点）:专业:学号姓名指导教师姓名职称或学位论文(设计)题目农村小学生语文课外阅读能力发展研究—以四年级学生为例题目来源A．教师出题□B.学生自拟☑请在□处打“√”是否来自学生的岗位实践、科研课题A．是☑B.否□1.论文选题目的和意义：在21世纪的背景下，国家越来越重视教育发展，全面提高我们学生的核心素养。当前仅仅通过课堂阅读难以实现这一目标，而培养具有创新精神、实践能力、合作意识和开拓眼界的新生代，是顺应时代发展的需要。在“双减”政策实施后，学生的学习压力减轻，课外实践活动得到了增加，结合语文学科的特点，可以鼓励孩子利用课余时间进行课外阅读。同时，在目前我国教育发展的过程中，农村学校的教育不同于城市学校，它的教育思想有一定的滞后。福建师范大学殷世东教授在《农村小学生课外阅读的肿瘤及其消除》一文中指出目前我国农村小学生课外阅读存在的问题，找出了问题的根源，营造一个良好的课外阅读教学环境与氛围。本文从理论层面和实践经验出发，找出农村四年级学生的语文课外阅读能力发展中存在的问题，并根据这些问题提出更切实有效的方法，力求创造一个具有良好的教学环境，提出可行的学习策略，将阅读拓展到课外，落实好新课标理念。2.与选题相关的前人研究现状简述：王晶研究认为，在新课改不断推动的背景下，对教育的要求变得越来越高。要求教师在教学开展的过程中应该将眼光放得长远一些，重视学生的全面发展，让教学的开展不再局限在知识和技能上。所以，乡村小学语文教学在实际的开展中，就应该对课外阅读大力推进。陈永旭研究认为，小学阶段是学生构建知识体系框架的重要阶段，因此教师要根据农村小学生的年龄特点及学习习惯进行不断创新，尊重学生的教育主体地位，基于学生的学习兴趣进行课外阅读教学指导。3.论文研究的主要内容、基本思路和方法：学生的语文课外阅读能力是语文阅读能力的重要组成部分，具有激发阅读兴趣、增强写作能力、提升思想境界的重要性。但目前农村学校的阅读教学理念存在一定的滞后性，在教学实践过程中还存在一些问题。本文运用文献分析法和调查问卷法进行分析，通过调查问卷结果分析出当前农村小学四年级学生的语文课外阅读能力发展过程中存在着学生没有养成良好的阅读习惯、家长不重视课外阅读能力发展、农村课外阅读的资源相对贫乏等问题。针对这些问题分别从学校、家庭和社会三个层面提出营造学校阅读环境、营造家庭阅读环境、营造社会阅读环境等相对应的教学指导对策，从而解决问题，促进农村学生语文素养的提高。4.论文工作进度安排：从2022年9月16日到2022年9月30日查阅选题资料从2022年10月1日到2022年10月15日拟定题目从2022年10月16日到2022年10月25日开题报告上传从2022年10月26日到2022年11月25日论文初步成稿从2022年11月27日到2022年12月5日向指导老师请教、查阅资料,并上传论文中期检查报告从2022年12月6日到2023年1月7月论文进行修改、查重定稿5.主要参考文献：[1]王晶.以课外阅读推动乡村小学生语文能力和素养的发展[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(16):1.[2]黄晓飞.腹有诗书气自华——农村小学语文课外阅读能力培养有效性的实践研究[J].2020.[3]林清红.农村小学语文课外阅读有效指导策略研究[J].读与写：中旬,2021(2):0051-0051.[4]陈永旭.农村小学生语文课外阅读能力的提高策略[J].语文新读写,2020(29):1.[5]张智明.提升农村地区小学语文课外阅读有效性的策略探究[J].2021.[6]唐占明.农村小学语文课外阅读存在的问题及对策研究[J].新智慧,2020(2):1.[7]陈娜.提高农村小学生课外阅读能力多元化的评价研究[J].南北桥,2020(2):1.[8]蔡冬云.农村小学生课外阅读兴趣的培养策略[J].福建基础教育研究,2020(3):2.[9]余华.乡村中小学生课外阅读的现状与改善策略[J].文学教育,2020(35):