湖北省七市州2024届高三下学期3月联合统一调研测试英语答案

2024年湖北省七市州高三年级3月联合统一调研测试英语试题参考答案听力理解：1-5BABCA 6-10BCBCB 11-15ACABA 16-20CACCA阅读理解：21-23DCA 24-27CACB 28-31DBCA 32-35DDBA 36-40GECFD完形填空：41-45BDCAC 46-50ADBAB 51-55CDABD语法填空：56.further 57.The 58.waslisted 59.located 60.himself 61.which 62.hashelped 63.as 64.doing 65.recognition写作：第一节：NoticeWiththeapproachingoftheInternationalBirdLovingDay,ourschoolwillholdanoutdoorbird-watchingactivitythisSundaymorning.Asscheduled,theactivitywillbeginat8:00a.m.attheschoollecturehallwherethebiologyteacherwillexplainbasicprinciplesofscientificobservation.Then,we’llwalktotheforestparknearourschoolwhereanexperiencedguidewillleadussomedosanddon’tsofbird-watching.Pleasewearcomfortableshoesandtakesuncreamwithyouincaseofgettingsunburnt.Beingpunctualisalsoofvitalimportance.Whoeverisinterestediswelcometojoinus.StudentUnion第二节：Wastingnotime,Isetoffandknockedondoorsinmyneighborhood.Gatheringmycourage,Iintroducedmyselfastheyoungrepresentativeofthewell-knowngreeting-cardcompany.Theinitialresponsesweremixed—somewerehesitant,whileotherswerefascinatedbytheideaofachildengagedinsuchaventure.AsIshowcasedthehigh-qualitycardsandsharedthestorybehindeachdesign,thedoubtbegantofadeaway,replacedbygenuineinterest.Surprisingly,myshycharactertransformedintoenthusiasm,andIfoundmyselfengaginginconversationsthatextendedbeyondthepurposeofsales.Eventually,Iearnedover$20,alargesumofmoneyfora9-year-oldkidin1954.Thecommunity’sresponseexceededmyexpectations,andthesupportIreceivedwentbeyondmerefinancialtransactions.Neighborswerenotjustbuyingcards;theywereencouragingayoungentrepreneur.ThisunexpectedjourneyintosalesnotonlyalleviatedmyfinancialconcernsforChristmasbutalsoinstilledasenseofaccomplishmentandself-confidence.Itbroadenedmyhorizonsandlaidthefoundationforanewfoundbeliefinthepossibilitiesthatdeterminationandcouragecouldunfold,regardlessofage.答案解析第一部分听力（共两节，满分30分）1-5BABCA 6-10BCBCB 11-15ACABA 16-20CACCA第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）DCA 24-27CACB 28-31DBCA 32-35DDBA21.D【解析】细节理解题。根据文章WhattoExpectattheFair?部分，“Forbooklovers,it’sanopportunitytogetautographs(亲笔签名)frommanypopularauthorsandaskthemsomequestions.”可知，游客可以与作家咨询问题，与之进行沟通交流，故选D。22.C【解析】细节理解题。根据文章HowMuchDoestheFairCost?部分可知，成人周末10美元，12岁以下不收费，故一对夫妇和两个12岁以下的儿童，共计20美元。23.A【解析】理解目的。通过文章结尾段，作者对读者进行呼吁，可知该文本主要是为一次书市做宣传。24.C【解析】细节理解题。通过文章第二段“theyhaveaweightyresponsibility:toreceivethetorch(火炬)andensurethesecurityof‘ōleloHawai‘iforfuturegenerations.”可知，该校学生承担传承夏威夷当地语言的重任。25.A【解析】细节理解题。由文章第三段“they’reencouragedtofocuson“moreuseful”subjectsanduseEnglish,whicharebelievedtoassisttheminachievingsuccessintheirwork.”可知，为了在工作中取得成功，很多学生放弃夏威夷语言的学习。26.C【解析】细节理解题。由文章第三段。第四段“In2016,therewere18,610Hawaiianspeakersontheislands.Onehundredthousandistheapproximatenumberofspeakersneededtoconsiderthelanguagesafe,”可知，目前夏威夷语言的使用者远达不到安全数量100000，因此需要更多使用者才能确保该语言的安全。27.B【解析】理解态度。由文章最后一段“Fortunately,…taketheresponsibilitytocontinuethework…expandingaccessto‘ōleloHawai‘i…makingthelanguageapracticalskillinadulthood…sharetheirhopesforthebetter”可知，作者肯定目前人们保护夏威夷语言的努力，对夏威夷语言的未来持积极乐观态度。28.D【解析】推理判断。由文章第一段“anefforttodevelopanevidence-basedpublichealthmessageaboutthebenefitsofphysicalactivity.….aJapanesepedometer(计步器),withnosciencetobackitup.”可知，现有的观点缺乏科学依据，本项研究旨在为科学的走路步数提供证据，由此可知本研究为了为日常走路锻炼提供科学指导。29.B【解析】理解词汇。所猜单词leveledoff之后有“meaningthatmorestepsthanthatprovidednoadditionalbenefitforlongevity”可知多余的步数并不会增加额外的好处，由此可知步数到达一定量之后降低死亡的风险趋于稳定，不再变化。30.C【解析】推理判断。由“foradults60andolder,theriskofearlydeathleveledoffatabout6,000-8,000stepsperday,whileforadultsyoungerthan60,about8,000-10,000stepsperday.”可知年龄不同，最佳效果步数也不一样。31.A【解析】细节理解。由文章最后一段Paluch所说的“There’salotofevidencesuggestingthatmovingevenalittlemoreisbeneficial,particularlyforthosewhoaredoingverylittleactivity.Morestepsperdayarebetterforyourhealth.”可知，不运动的的人，增加走路步数对健康有益，因此可知Paluch建议不运动的人应该增加走路步数。32.D【解析】细节理解。由文章第二段“Theearliestevidenceofanimalmilkdrinkingdatesbackalmost9,000years…BytheBronzeAge,peoplemayhavebeenusingcow’smilktofeedtheirbabies.”可知，使用牛奶作为食物由来已久。33.D【解析】理解目的。文章第三段作者提及欧洲和蒙古都是为了印证上文中“onerecentfindingsuggestsmilkdrinkingoccurredbeforethesemutationsandmightnotevenrequirethem.”这一观点，即使用例子阐明观点。34.B【解析】推理判断题。由文章最后一段“howwrong-headedone-size-fits-allnutritionalguidancecanbe.”和“howmuchourbodiesprocessdepends,atleastinpart,onourowngenes.”可知牛奶的吸收因人而异，不能一概而论。35.A【解析】主旨大意题。全文主要涉及“人们如何开始食用牛奶”、“为何部分人乳糖不耐受”、“基因突变既然不是人们能够消化牛奶的原因，那么是什么因素让人们可以吸收牛奶”等问题展开，归纳起来即为“牛奶食用之谜”。第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36-40GECFD36.G【解析】理解段落结构。空格前介绍个人职业，空格后介绍工作目的，因此空格处应为“我”的工作内容，故选择G。37.E【解析】理解句际关系。上文提到UtahandColorado，介绍了在Utah看到的景象，37空说明在另一工作场所Colorado的工作情况，故选E。38.C【解析】理解段落结构。本段讲述作者工作的艰辛，选择C选项作为本段主旨句。39.F【解析】理解句际关系。上文讲述灰尘使雪的颜色变黑，F项中asaresult表明由此导致的结果。40.D【解析】考查代词衔接手段。下文中them回指D选项中的models。第三部分语言运用（共两节，满分30分）第一节（共15小题；每小题1分，满分15分）41-45BDCAC 46-50ADBAB 51-55CDABD41.B【解析】本句表明烤箱还不广泛为人们所使用(available)，因此有了社区共用烤箱的传统。42.D【解析】人们共用烤箱做食物，因此选择cooked。43.C【解析】BrickyardBakery有一次采用(adopted)这一办法来为社区居民服务。44.A【解析】该面包店主动为人们提供烤箱，烘烤食物，因此选择offers这一答案。45.C【解析】烘烤食物通常(typically)需要四五个小时，因为耗时长，很多人无法支付燃料费用。46.A【解析】因为耗时长，很多人无法支付(afford)燃料费用。47.D【解析】面包店恢复了公共烤箱这一做法，使这一传统再次为人们所使用，因此选择reintroduced。48.B【解析】人们可以在家把面包胚做好，在送到面包店加工，因此选择prepare。49.A【解析】人们在家准备，但是不在家烤蛋糕，而是送到BrickyardBakery，因此选择insteadof。50.B【解析】制作好的蛋糕胚，送往(deliver)BrickyardBakery烤熟。51.C【解析】人们因为付不起高额的燃料费而烦恼(upset)。52.D【解析】如果有一个人遭遇这样的问题，一定还有更多的人面临(facedwith)这一问题。53.A【解析】对面包店而言，花的钱并不多，但是对他人产生重大影响（makeadifference）。54.B【解析】人们对面包店的这一举动反应积极，也因此店主决定将烤蛋糕的服务(service)提供的日期延长至圣诞节。55.D【解析】此处指面包店所提供的烤面包的服务(service)。第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分，大小写错误、拼写错误均不得分）56.further 57.The 58.waslisted 59.located 60.himself 61.which 62.hashelped 63.as 64.doing 65.recognition56.further【解析】考查语境下形容词比较级的运用。很多人停留在梦想之中，而文章主人公更进一步(further)，付诸行动。57.The【解析】考查语境中定冠词的运用。这里特指上文中的JimSpear，因此使用定冠词。58.waslisted【解析】考查语境中谓语动词的运用。长城被列为世界文化遗产，使用过去时态、被动语态，主谓一致考虑单数，因此答案为waslisted。59.located【解析】考查语境中过去分词作后置定语。Locate与place构成逻辑上的被动关系，因此使用过去分词作后置定语。60.himself【解析】考查语境中的反身代词的用法。此处意为JimSpear本人亲自打理庭院，因此使用反身代词himself。61.which【解析】考查非限制性定语从句。此处为非限制性定语从句缺少主语，先行词为物，因此使用关系代词which。62.hashelped【解析】考查语境中谓语动词的时态和主谓一致。根据overtheyears可知，此处应使用现在完成时，主语为单数，因此答案为hashelped。63.as【解析】考查具体语境下的介词运用。Operateas意为“充当、用作”，这里指Spear翻新的房子用作旅馆和餐馆。64.doing【解析】考查语境中的非谓语动词用法。此处do和thearchitect构成逻辑上的主动关系，因此使用现在分词doing作状语。65.recognition【解析】考查语境中的名词运用。介词In之后用recognition作介词宾语，构成短语inrecognitionof。第四部分写作（共两节，满分40分）第一节（满分15分）一、评分原则1.本题总分为15分，按各档次评分标准给分。2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于60，酌情扣分。4.评分时，应注意的主要内容为：时态、人称、内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。6.如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第五档(13-15分)覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但不完全影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档(10-12分)覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理。使用了比较多样并且恰当的词和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档(7-9分）覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（4-6分）遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档(1-3分)遗漏或未清表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关。所使用的词汇有限，语法结单调，错误多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。零分未作答、所写内容太少或无法看清以致无法评判所写内容与题目要求完全不相关。Onepossibleversion:NoticeWiththeapproachingoftheInternationalBirdLovingDay,ourschoolwillholdanoutdoorbird-watchingactivitythisSundaymorning.Asscheduled,theactivitywillbeginat8:00a.m.attheschoollecturehallwherethebiologyteacherwillexplainbasicprinciplesofscientificobservation.Then,we’llwalktotheforestparknearourschoolwhereanexperiencedguidewillleadussomedosanddon’tsofbird-watching.Pleasewearcomfortableshoesandtakesuncreamwithyouincaseofgettingsunburnt.Beingpunctualisalsoofvitalimportance.Whoeverisinterestediswelcometojoinus.StudentUnion第二节（满分25分）一、评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130，酌情扣分。4.评分时，应主要从以下四个方面考虑：与所给短文及段落开头语的衔接程度；内容的丰富性和对所标出的关键词的应用情况；应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。二、各档次的给分范围和要求：第五档（21-25分）创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高。使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但不完全影响理解。有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。第四档（16-20分）创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高。使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解。比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第三档（11-15分）创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关。使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解。基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第二档（6-10分）内容或逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文情境有一定程度脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解。未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。第一档（1-5分）内容或逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节。所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解。几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。零分未作答、所写内容太少或无法看清以致无法评判，所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。Onepossibleversion:Wastingnotime,Isetoffandknockedondoorsinmyneighborhood.Gatheringmycourage,Iintroducedmyselfastheyoungrepresentativeofthewell-knowngreeting-cardcompany.Theinitialresponsesweremixed—somewerehesitant,whileotherswerefascinatedbytheideaofachildengagedinsuchaventure.AsIshowcasedthehigh-qualitycardsandsharedthestorybehindeachdesign,thedoubtbegantofadeaway,replacedbygenuineinterest.Surprisingly,myshycharactertransformedintoenthusiasm,andIfoundmyselfengaginginconversationsthatextendedbeyondthepurposeofsales.Eventually,Iearnedover$20,alargesumofmoneyfora9-year-oldkidin1954.Thecommunity’sresponseexceededmyexpectations,andthesupportIreceivedwentbeyondmerefinancialtransactions.Neighborswerenotjustbuyingcards;theywereencouragingayoungentrepreneur.ThisunexpectedjourneyintosalesnotonlyalleviatedmyfinancialconcernsforChristmasbutalsoinstilledasenseofaccomplishmentandself-confidence.Itbroadenedmyhorizonsandlaidthefoundationforanewfoundbeliefinthepossibilitiesthatdeterminationandcouragecouldunfold,regardlessofage.听力录音稿(Text1)M:Theastronomyclub’sstarwatchingeventwasfantasticlastnight!W:Really?ImisseditbecauseIwasshowingandexplainingmyworkfrommyartclass.M:Joinusnexttime.Hopefullywe’llseesomeshootingstarsthen!(Text2)M:Howdidyourexamgoyesterday?W:IthinkIdidwellonthemultiple-choicesection,andIunderstoodtheblankfillingquestions,buttheessaypartwasarealkiller.(Text3)M:Whichfloorwouldyoulikemetopress?W:Thirty-six,please.M:We’reonthesamefloor.I’mintheWilliamsCompany.W:Metoo.I’mnewhere.(Text4)M:Doyouhaveanyideaaboutthewintervacation,Natalie?Irememberyouhadagreattimehikingwithyourfriendslastyear.W:Hmm…I’lldefinitelygobacktothemountains,butthistimeI’mthinkingofskiing.(Text5)W:Jim,thattreeinmyfrontgardenwhichI’mgoingtodigup,doyouwantit?M:Thanksfortheoffer,Maggie,butImovedintoahousewithlittleoutdoorspacerecently.(Text6)M:Didyouhearaboutthecommunitytheater’sline-up?AfterthehitRomeoandJuliet,they’rethinkingofdoingHamletandMacbethnext!W:That’sinteresting,butI’veseenHamletsomanytimes.What’sspecialaboutthisone?M:Well,mycousin’sdoingthestagedesign.He’splanningsomethingreallyinnovative,combiningmodernandtraditionalelements.W:Thatsoundsattractive.HowaboutMacbeth?M:Macbethcouldbegreattoo.They’reconsideringafemaleleadforMacbeth,whichcouldgiveitafreshperspective.W:Hmm,atoughchoice.Bothsoundpromising.(Text7)W:HowmayIhelpyou?M:Yes,mydoctorrecommendedIincludemoreproteininmydiet.Iamavegetarian.Idon’teatmeatbutIthinkIcandrinkmilk.W:Yeah,milkisagoodsourceofprotein.Comethisway.Wehavealotofoptionstochoosefrom.M:You’reright.Therearemanykinds.Hmm.Ihavetowatchoutmyweighttoo.Mydoctoralsowarnedmeagainsthavingfriedandsugaryfood.Thisonehasmorethan5gramsoffat.W:M:Thankyou.You’vebeenagreathelp.(Text8)W:Philip,areyoufreethisafternoon?TheproductdesignteamisscheduledtomakeapresentationaboutTrendⅣ—ourlatestmobilephoneat3p.m.M:Actually,I’moccupiedwithwritinganurgentsurveyreport.W:Iknowyou’requitebusybecauseyoujustcametoourdesigndepartmentfrommarketingdepartment.Butitwillreallyhelpyousettleinhereifyouattendit.M:OK.IthinkIcanfititintomyschedule.Wherewillitbeheld?W:Itwilltakeplaceinourmainconferenceroomonthe5thfloorin“EnterprisesEastWing.”It’sjusta5-minutewalkfromyouroffice.Ifyou’dlike,I’llwalkyouoverthere.M:I’dappreciateit.I’mstillastrangerhere.I’llstopbyyourofficeaquarterbeforethepresentationbegins.(Text9)M:TodayI’mtalkingto21-year-old,long-distancerunnerAnnBrown,who’sjustreturnedfromtheWorldChampionships.So,Ann,howdidyoufeelaboutyourperformanceinthechampionships?W:I’donlyhadafewweeksoftraining,soIneverthoughtIwoulddobrilliantly,andIwashappytogetthesilvermedal.M:Doyoutraineverydayordoyoutakeadayoff?W:Theacceptedideaisthatsportspeopleshouldhaveatleastonerestdayaweek.ButformeIfind