C语言程序设计 教案 2-3运算符和表达式

《C语言程序设计》教案课程名称C语言程序设计任课教师总课时64教学课题运算符和表达式授课班级授课日期课时2教学目标知识目标：1.熟练掌握各种运算符的用法及优先级2.熟练掌握表达式的用法能力目标：能够正确使用不同的运算符及表达式素质目标：团队合作能力、团队互助，自我学习的习惯、爱好和能力重点难点运算符的运用及表达式的计算教学方法演示、讲解、启发教学资源教材《C语言程序设计》，ppt课件设备准备VC++6.0，极域电子教室软件，分发工作任务单实践任务（项目）编程实现：从键盘输入一个4位数（1000-9999），输出其千位、百位、十位和个位上的数。教学环节（教学过程）教学内容教师活动学生活动教学目标课时1算术运算符和算术表达式讲授，布置任务聆听，上机操作通过实际应用帮助学生理解理论知识20分钟2赋值运算符和赋值表达式讲授，给出实例聆听，思考通过实际应用帮助学生理解理论知识5分钟3关系运算符与关系表达式讲授，布置任务聆听，上机操作通过实际应用帮助学生理解理论知识20分钟4逻辑运算符和逻辑表达式讲授，布置任务倾听、思考、练习通过做相关练习题帮助学生更好的理解相关知识20分钟5自加自减运算符及其表达式讲授，布置任务倾听、思考、上机练习通过做相关练习题帮助学生更好的理解相关知识25分钟教学内容（详细）：1.算术运算符和算术表达式算术运算符：＋、－、＊、／、％算术表达式：操作数1算术运算符操作数2注意：关于／，两边全是整数，结果为整数；其中一边为浮点数，结果为浮点数。关于％，两边必须为整数。例2-4：从键盘输入一个三位数，求该数个位、十位、百位上的数的和。#include"stdio.h"voidmain(){intiNum;inti1,i2,i3,iSum;printf("pleaseinputainteger(100-999):");scanf("%d",&iNum);i1=iNum%10;/*求个位数*/i2=iNum/10%10;/*求十位数*/i3=iNum/100;/*求百位数*/iSum=i1+i2+i3;printf("thesumis:%d",iSum);}练习2-8：从键盘输入一个四位数，求该数个位、十位、百位、千位上的数的和。2.赋值运算符和赋值表达式赋值运算符：=赋值表达式：变量=表达式作用：将右边表达式的值赋值给左边的变量。例：2-5运行程序并观察结果。voidmain(){intiA,iX,iY;iA=2;iY=iX=2*iA+6;/*将表达式2*iA+6同时赋给iX和iY*/printf("\niX=2*iA+6is%d",iX=2*iA+6);/*输出赋值表达式iX=2*iA+6的值*/printf("\niY=%d",iY);/*输出变量iY的值*/printf("\niX=%d",iX);/*输出变量iX的值*/getch();}3.关系运算符和关系表达式关系运算符：>、<、>=、<=、!=、==关系表达式：表达式1关系运算符表达式2值：C语言规定，用0表示关系表达式的假，用1表示关系表达式的真练2-9：编一程序，输出一个关系表达式的值。4.逻辑运算符和逻辑表达式:逻辑运算符：&&、||、！逻辑表达式：表达式1逻辑运算符表达式2！表达式练2-10：编一程序，验证与（&&）运算规则。解题步骤如下：1定义一个整型变量iA,并赋值2；2定义1个整型变量iY;3iY赋值0&&(iA=iA+2)4输出iA,iY观察程序运行结果，iA的值有何变化？5.自加自减运算符:自加自减运算符：++、--自加自减表达式：变量自加自减运算符自加自减运算符变量例2-6：运行程序并观察结果。#include"stdio.h"voidmain(){intiX,iY;iX=1;iY=iX++*2;/*iX以1与2相乘后自加1*/printf("iX=%d,iY=%d\n",iX,iY);iX=1;iY=++iX*2;/*iX自加1后1与2相乘*/printf("iX=%d,iY=%d\n",iX,iY);getch();}作业：编一程序，验证或（||）运算规则。解题步骤如下：1定义一个整型变量iA,并赋值2；2定