苏教版高一语文每日一练练习题

苏教版高一语文每日一练练习题一、教学内容1.文言文阅读：选取《师说》一文，要求学生理解文中的主旨大意，掌握文言文的阅读技巧。2.现代文阅读：选取一篇关于环境保护的论述文章，要求学生把握文章的论点、论据和论证方法。3.古诗文鉴赏：选取一首唐诗，要求学生品味诗句的韵味，分析诗歌的表现手法。4.作文训练：以“我的理想”为话题，要求学生写出真情实感的作文。二、教学目标1.培养学生准确理解文言文的能力，提高文言文阅读技巧。2.培养学生分析现代文论述文章的能力，提高论证思维。3.培养学生鉴赏古诗文的能力，提升文学素养。4.培养学生的写作能力，提高作文水平。三、教学难点与重点1.教学难点：文言文阅读中的实词虚词辨析，古诗文鉴赏中的表现手法分析。2.教学重点：现代文阅读中的论证方法，作文训练中的真情实感表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、作文本。五、教学过程1.课前热身：引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。2.文言文阅读：讲解《师说》一文，引导学生理解文中的主旨大意，讲解文言文阅读技巧。3.现代文阅读：分析文章的论点、论据和论证方法，培养学生分析论述文章的能力。4.古诗文鉴赏：品味诗句的韵味，分析诗歌的表现手法，提升学生的文学素养。5.作文训练：以“我的理想”为话题，引导学生写出真情实感的作文。7.课后作业：布置相关练习题，巩固课堂所学。六、板书设计1.文言文阅读：《师说》主旨大意、文言文阅读技巧。2.现代文阅读：论点、论据、论证方法。3.古诗文鉴赏：诗句韵味、诗歌表现手法。4.作文训练：我的理想、真情实感表达。七、作业设计1.文言文阅读：完成课后练习题，巩固《师说》一文的理解。2.现代文阅读：分析一篇论述文章，找出其中的论点、论据和论证方法。3.古诗文鉴赏：品味一首诗歌，分析其表现手法。4.作文训练：以“我的理想”为话题，完成一篇作文。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生自主学习相关知识，提高学生的自主学习能力。重点和难点解析一、教学内容1.文言文阅读：选取《师说》一文，要求学生理解文中的主旨大意，掌握文言文的阅读技巧。2.现代文阅读：选取一篇关于环境保护的论述文章，要求学生把握文章的论点、论据和论证方法。3.古诗文鉴赏：选取一首唐诗，要求学生品味诗句的韵味，分析诗歌的表现手法。4.作文训练：以“我的理想”为话题，要求学生写出真情实感的作文。二、教学目标1.培养学生准确理解文言文的能力，提高文言文阅读技巧。2.培养学生分析现代文论述文章的能力，提高论证思维。3.培养学生鉴赏古诗文的能力，提升文学素养。4.培养学生的写作能力，提高作文水平。三、教学难点与重点1.教学难点：文言文阅读中的实词虚词辨析，古诗文鉴赏中的表现手法分析。2.教学重点：现代文阅读中的论证方法，作文训练中的真情实感表达。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、作文本。五、教学过程1.课前热身：引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。2.文言文阅读：讲解《师说》一文，引导学生理解文中的主旨大意，讲解文言文阅读技巧。重点和难点解析：在讲解《师说》一文时，重点解析文言文中的实词虚词辨析。例如，解释“师”、“说”、“也”等词语在文中的含义和用法，帮助学生准确理解文意。同时，引导学生通过上下文推断词义，提高文言文阅读技巧。3.现代文阅读：分析文章的论点、论据和论证方法，培养学生分析论述文章的能力。重点和难点解析：在分析现代文论述文章时，重点解析论证方法。例如，指出文章中使用了举例论证、道理论证等方法，并引导学生学会识别和运用这些论证方法。同时，通过实例讲解论证的逻辑关系，提高学生的论证思维。4.古诗文鉴赏：品味诗句的韵味，分析诗歌的表现手法，提升学生的文学素养。重点和难点解析：在古诗文鉴赏环节，重点解析诗歌的表现手法。例如，分析诗句的韵律、意象、修辞等手法，并引导学生理解这些手法在表达情感、描绘景象等方面的作用。通过对比分析，让学生品味诗句的韵味，提升文学素养。5.作文训练：以“我的理想”为话题，引导学生写出真情实感的作文。重点和难点解析：在作文训练环节，重点解析真情实感表达的方法。例如，引导学生关注自己的内心感受，用具体的细节和生动的描写来表达理想的意义和价值。同时，通过例文讲解和小组讨论，让学生学会如何组织材料、安排结构、运用表达方式等，提高作文水平。7.课后作业：布置相关练习题，巩固课堂所学。六、板书设计1.文言文阅读：《师说》主旨大意、实词虚词辨析。2.现代文阅读：论点、论据、论证方法。3.古诗文鉴赏：诗句韵味、诗歌表现手法。4.作文训练：我的理想、真情实感表达。七、作业设计1.文言文阅读：完成课后练习题，巩固《师说》一文的理解。2.现代文阅读：分析一篇论述文章，找出其中的论点、论据和论证方法。3.古诗文鉴赏：品味一首诗歌，分析其表现手法。4.作文训练：以“我的理想”为话题，完成一篇作文。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引导学生自主学习相关知识，提高学生的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调亲切、自然。注意语气的变化，适时提高或降低音量，以吸引学生的注意力。在讲解文言文时，可以适当运用古汉语的语音语调，增强学生的学习兴趣。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解文言文阅读时，可以分配15分钟左右的时间让学生自主阅读，然后用10分钟左右的时间进行讲解和讨论。三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。在提问时，要注意问题的难易程度，既要让学生能够回答，又要有一定的挑战性。同时，鼓励学生积极举手发言，培养他们的自信心。四、情景导入在上课开始时，可以通过一个简短的情景导入，引起学生的兴趣。例如，在讲解古诗文鉴赏时，可以先播放一首与课文相关的音乐，让学生在音乐声中进入学习状态。五、教案反思本节课结束后，教师应认真反思教案的实施