英语语法学习苏教版小学复习宝典

英语语法学习苏教版小学复习宝典一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学英语复习宝典，主要复习一般现在时、一般过去时和一般将来时三种时态的用法。通过复习，使学生掌握三种时态的构成、标志词以及基本句型，能够正确运用三种时态描述现在、过去和将来的动作或状态。二、教学目标1.学生能够掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和标志词。2.学生能够运用三种时态正确描述动作或状态。3.学生能够通过复习，提高英语语法运用能力。三、教学难点与重点重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成和标志词。难点：三种时态的运用和区分。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：笔记本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段动画片，引导学生观察并描述动画中的动作或状态，引出一般现在时、一般过去时和一般将来时的概念。2.知识讲解：讲解三种时态的构成、标志词和基本句型，举例说明每种时态的用法。3.随堂练习：让学生用一般现在时、一般过去时和一般将来时分别描述自己的日常生活，教师及时纠正并指导。4.例题讲解：分析并讲解一些典型例题，让学生进一步理解三种时态的用法。5.课堂互动：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用三种时态。7.作业布置：布置一些练习题，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书内容：一般现在时：构成：主语+动词原形标志词：usually,often,always,usually,sometimes基本句型：主语+动词原形+宾语一般过去时：构成：主语+动词过去式标志词：yesterday,lastweek,twodaysago基本句型：主语+动词过去式+宾语一般将来时：构成：主语+will+动词原形标志词：tomorrow,nextweek,inthefuture基本句型：主语+will+动词原形+宾语七、作业设计1.请用一般现在时描述你的家人和朋友的特征。答案：Mymotherisateacher.Sheistallandthin.2.请用一般过去时描述你昨天做的的事情。答案：Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedsoccerandhadapicnic.3.请用一般将来时描述你未来的计划。答案：IwilllearnEnglishwellandtraveltoEngland.八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习一般现在时、一般过去时和一般将来时，使学生掌握了三种时态的构成、标志词和基本句型。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但仍有部分学生在运用时态时出现混淆，需要在课后加强练习和巩固。拓展延伸：让学生运用所学时态，编写一个关于未来生活的短故事。重点和难点解析一、教学难点与重点在本次课程中，学生需要掌握三种时态——一般现在时、一般过去时和一般将来时的构成、标志词以及基本句型。这是本次课程的重点。然而，对于小学生来说，理解和运用这三种时态可能会存在一定的困难，尤其是在实际语境中区分和运用这三种时态。因此，如何有效地突破这一教学难点，是本次课程需要关注的重要问题。二、重点解析1.一般现在时的构成和标志词一般现在时是用来描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。其构成是主语+动词原形，例如："Mymotherisateacher."（我的妈妈是一名教师）。一般现在时的标志词有：always,usually,often,sometimes,never,usuallynot等。例如："Iusuallygotoschoolbus."（我通常乘坐公交车去学校）。2.一般过去时的构成和标志词一般过去时是用来描述过去某一特定时间发生的动作或状态。其构成是主语+动词过去式，例如："Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends."（昨天，我和朋友们去了公园）。一般过去时的标志词有：yesterday,lastweek,twodaysago,in2018,lastnight等。例如："Yesterday,shevisitedhergrandparents."（昨天，她看望了她的祖父母）。3.一般将来时的构成和标志词一般将来时是用来描述将来会发生的动作或状态。其构成是主语+will+动词原形，例如："IwilllearnEnglishwellandtraveltoEngland."（我将学好英语并去英国旅行）。一般将来时的标志词有：tomorrow,nextweek,inthefuture,soon,never,+将来时间等。例如："Tomorrow,hewillgotothelibrary."（明天，他将去图书馆）。在教学过程中，教师需要通过具体的例句和练习，让学生在实际语境中理解和运用这三种时态，从而有效地突破这一教学难点。同时，教师也需要关注学生在学习过程中可能出现的错误，及时进行指导和纠正，以确保学生能够准确地掌握和运用这三种时态。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解三种时态时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、富有变化，以引起学生的兴趣。对于重点知识点，可以提高语调，以引起学生的注意。同时，教师可以使用一些肢体语言，如手势、面部表情等，帮助学生更好地理解和记忆。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师应适时进行课堂提问，以检查学生对知识点的理解和掌握情况。提问可以采用随机提问、小组讨论等方式进行。同时，教师应鼓励学生积极思考、发表自己的观点，以提高学生的