人教版朝花夕拾教学心得

人教版朝花夕拾教学心得一、教学内容本课为人教版八年级上册第五单元的第二课《朝花夕拾》。教材内容主要包括两篇文章：《从百草园到三味书屋》和《阿长与＜山海经＞》。本节课将重点讲解这两篇文章，让学生了解鲁迅的童年生活，感受鲁迅对童年的怀念之情。二、教学目标1.能够理解文章的基本内容，把握作者的情感态度。2.能够运用阅读技巧，分析文章的写作特点。3.能够通过自主学习，提高自己的文言文阅读能力。三、教学难点与重点重点：理解文章的基本内容，把握作者的情感态度。难点：分析文章的写作特点，提高文言文阅读能力。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、教材。学具：笔记本、文具、阅读课文。五、教学过程1.情景引入：通过播放课文音频，让学生初步感受文章的情感氛围。2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解文章的基本内容，体会作者的情感态度。3.课堂讲解：讲解文章的写作特点，分析文章的结构、手法等。4.例题讲解：选取具有代表性的题目，让学生通过讨论、解答，加深对课文内容的理解。5.随堂练习：针对课堂讲解的内容，设计相应的练习题目，巩固学生的学习成果。7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固课堂所学。六、板书设计板书设计如下：《朝花夕拾》从百草园到三味书屋阿长与＜山海经＞七、作业设计1.请简要概括《从百草园到三味书屋》和《阿长与＜山海经＞》的主要内容。答案：《从百草园到三味书屋》：讲述了鲁迅童年时在百草园的快乐生活和对三味书屋的回忆。《阿长与＜山海经＞》：讲述了鲁迅童年时与阿长相处的点滴往事，表达了对阿长的怀念之情。2.请分析《朝花夕拾》两篇文章的写作特点。答案：《从百草园到三味书屋》：运用了对比的手法，通过对百草园和三味书屋的描述，展现了鲁迅对童年的怀念。《阿长与＜山海经＞》：运用了叙事和描写的手法，通过讲述鲁迅与阿长的相处过程，表达了鲁迅对阿长的感激和怀念之情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解程度较高，能够较好地把握作者的情感态度。但在分析文章写作特点方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生阅读技巧的指导，提高他们的文言文阅读能力。拓展延伸：请学生阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，体会鲁迅的文学风格，了解鲁迅的思想内涵。同时，鼓励学生进行文学创作，尝试以自己的语言表达内心情感。重点和难点解析一、教学内容本课为人教版八年级上册第五单元的第二课《朝花夕拾》。教材内容主要包括两篇文章：《从百草园到三味书屋》和《阿长与＜山海经＞》。本节课将重点讲解这两篇文章，让学生了解鲁迅的童年生活，感受鲁迅对童年的怀念之情。二、教学目标1.能够理解文章的基本内容，把握作者的情感态度。2.能够运用阅读技巧，分析文章的写作特点。3.能够通过自主学习，提高自己的文言文阅读能力。三、教学难点与重点重点：理解文章的基本内容，把握作者的情感态度。难点：分析文章的写作特点，提高文言文阅读能力。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学PPT、教材。学具：笔记本、文具、阅读课文。五、教学过程1.情景引入：通过播放课文音频，让学生初步感受文章的情感氛围。2.自主学习：让学生独立阅读课文，理解文章的基本内容，体会作者的情感态度。3.课堂讲解：讲解文章的写作特点，分析文章的结构、手法等。4.例题讲解：选取具有代表性的题目，让学生通过讨论、解答，加深对课文内容的理解。5.随堂练习：针对课堂讲解的内容，设计相应的练习题目，巩固学生的学习成果。7.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固课堂所学。六、板书设计板书设计如下：《朝花夕拾》从百草园到三味书屋阿长与＜山海经＞七、作业设计1.请简要概括《从百草园到三味书屋》和《阿长与＜山海经＞》的主要内容。答案：《从百草园到三味书屋》：讲述了鲁迅童年时在百草园的快乐生活和对三味书屋的回忆。《阿长与＜山海经＞》：讲述了鲁迅童年时与阿长相处的点滴往事，表达了对阿长的怀念之情。2.请分析《朝花夕拾》两篇文章的写作特点。答案：《从百草园到三味书屋》：运用了对比的手法，通过对百草园和三味书屋的描述，展现了鲁迅对童年的怀念。《阿长与＜山海经＞》：运用了叙事和描写的手法，通过讲述鲁迅与阿长的相处过程，表达了鲁迅对阿长的感激和怀念之情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解程度较高，能够较好地把握作者的情感态度。但在分析文章写作特点方面，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生阅读技巧的指导，提高他们的文言文阅读能力。拓展延伸：请学生阅读鲁迅的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，体会鲁迅的文学风格，了解鲁迅的思想内涵。同时，鼓励学生进行文学创作，尝试以自己的语言表达内心情感。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课文内容时，应注意语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达复杂的思想感情。语调要适度，既要保持稳重，又要富有激情，以激发学生的学习兴趣。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。例如，自主学习环节可以安排10分钟左右，课堂讲解环节可以安排20分钟左右，随堂练习环节可以安排10分钟左右。三、课堂提问在课堂讲解过程中，适时提出问题，引导学生主动思考。提问的方式可以多样化，如开放式提问、封闭式提问等。同时，要关注学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。四、情景导入通过播放课文音频、展示图片等手段，创设情景，让学生初步感受文章的情感氛围。这样能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量用简洁明了的语言表达复杂的思想感情。同时，合理分配了课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。在课堂提问方面，我适时提出问题，引导学生主动思考，并关注学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。通过播放课文音频、展示图片等手段，创设情景，让学生初步感受文章的情感氛围。然而，在