历史九年级上册北师大版教学指导

历史九年级上册北师大版教学指导一、教学内容本课以北师大版历史九年级上册教材为例，教学内容主要包括第四章“碰撞中的花火”：第三子目“武士道与忍者”以及第五子目“源氏与平氏的争霸”。通过本节课的学习，使学生了解日本中古时代的社会状况，理解武士道与忍者文化的形成背景及特点，掌握源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响。二、教学目标1.学生能够准确地复述日本中古时代的社会状况，了解武士道与忍者文化的形成背景及特点。2.学生能够分析源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响，培养分析问题的能力。3.通过本节课的学习，使学生认识武士道与忍者文化对日本社会及文化的影响，提高学生的文化素养。三、教学难点与重点重点：日本中古时代的社会状况，武士道与忍者文化的形成背景及特点，源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响。难点：武士道与忍者文化的内涵及影响，源氏与平氏争霸背后的社会原因。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教材、教案、黑板、粉笔。2.学具：笔记本、笔、教材。五、教学过程1.导入：以日本传统武士形象引入课题，激发学生兴趣。2.教材内容讲解：详细讲解日本中古时代的社会状况，武士道与忍者文化的形成背景及特点，源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响。3.例题讲解：分析典型例题，加深学生对教材内容的理解。4.随堂练习：学生自主完成练习题，检验学习效果。5.课堂讨论：组织学生就武士道与忍者文化的影响进行讨论，提高学生的分析问题能力。六、板书设计板书内容主要包括日本中古时代社会状况、武士道与忍者文化特点、源氏与平氏争霸过程及影响。七、作业设计1.作业题目：（1）简述日本中古时代的社会状况。（2）阐述武士道与忍者文化的形成背景及特点。（3）分析源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响。2.答案：（1）日本中古时代的社会状况：大化改新后，日本社会逐渐走向稳定，封建制度逐渐确立，出现了以天皇为中心的中央集权国家。（2）武士道与忍者文化的形成背景及特点：武士道起源于日本封建社会，强调忠诚、勇敢、尊重他人，对日本社会产生深远影响；忍者文化则体现了日本中古时代特殊的社会环境，强调隐忍、忠诚、技巧。（3）源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响：背景：日本封建社会内部矛盾加剧；过程：源氏与平氏两大势力争霸，双方互有胜负；影响：加剧了日本封建社会的动荡，但也为新的中央集权体制的形成奠定了基础。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，引导学生拓展延伸，了解日本中古时代的文化、艺术、宗教等方面，提高学生的文化素养。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.日本中古时代的社会状况：本节课重点讲解日本从公元646年开始的大化改新，这是日本历史上一个重要的转折点，标志着日本从古代社会向中古社会的转变。大化改新引入了许多中国的政治、经济、文化等方面的制度，对日本中古时代的社会发展产生了深远的影响。2.武士道与忍者文化的形成背景及特点：武士道起源于日本封建社会，强调忠诚、勇敢、尊重他人。武士道精神对日本历史上的武士阶层的道德修养和行为准则产生了重要影响。忍者文化则是在日本中古时代特殊的社会环境中形成的，强调隐忍、忠诚、技巧。忍者作为一种特殊的社会群体，他们在日本历史上有许多重要的影响。3.源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响：日本封建社会内部矛盾加剧，导致源氏与平氏两大势力的争霸。这个过程充满了权力斗争和军事冲突，对日本封建社会产生了深远的影响。源氏与平氏的争霸，一方面加剧了日本封建社会的动荡，另一方面也为新的中央集权体制的形成奠定了基础。二、教学难点重点解析1.武士道与忍者文化的内涵及影响：武士道与忍者文化是日本中古时代特有的文化现象，它们的内涵丰富，影响深远。武士道强调忠诚、勇敢、尊重他人，对日本历史上的武士阶层的道德修养和行为准则产生了重要影响。忍者文化则强调隐忍、忠诚、技巧，忍者在日本历史上有许多重要的影响，如参与了日本历史上有名的“本能寺之变”。2.源氏与平氏争霸背后的社会原因：源氏与平氏争霸的背景是日本封建社会内部矛盾的加剧。这些矛盾主要体现在政治、经济、文化等方面。政治方面，日本封建社会的权力结构复杂，中央政权与地方豪族的矛盾尖锐。经济方面，土地制度的变化导致了阶级矛盾的加剧。文化方面，日本封建社会的文化环境也为源氏与平氏的争霸提供了土壤。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解日本中古时代的社会状况时，语调应保持平稳，以体现历史的严肃性。但在讲述武士道与忍者文化的形成背景及特点时，语调可以适当提高，以激发学生对特殊文化现象的兴趣。在讲述源氏与平氏争霸的过程时，语调应根据事件的发展变化进行调整，以体现历史的波折性。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的时长。导入环节不宜过长，以免影响后续内容的讲解。教材内容讲解、例题讲解和随堂练习环节的时间分配应根据学生的掌握情况灵活调整。课堂讨论环节应保证学生有足够的时间发表自己的观点。3.课堂提问：在讲解过程中，教师应适时提出问题，引导学生思考。提问的内容应涵盖本节课的重点和难点，以帮助学生巩固知识。同时，教师应注意提问的层次性，由浅入深，逐步引导学生思考。4.情景导入：本节课的导入环节，可以以日本传统武士形象为切入点，通过展示武士的图片或视频，激发学生的兴趣。还可以通过讲述一个与武士道或忍者文化相关的故事，引发学生的兴趣，为后续内容的讲解做好铺垫。教案反思：1.在讲解日本中古时代的社会状况时，教师应重点关注大化改新的内容，以及其对日本社会发展的影响。2.在讲述武士道与忍者文化的形成背景及特点时，教师应注重阐述武士道与忍者文化在日本社会中的地位和影响。3.在分析源氏与平氏争霸的历史背景、过程及影响时，教师应注重引导学生了解日本封建社会内部矛盾的加剧，以及其对日本历史发展的影响。4.在课堂讨论环节，教师应注意引导学生的讨论方向，确保讨论内容与本节课的重点和难点相结合。5