新课标人教版小学数学学习方法指导

新课标人教版小学数学学习方法指导一、教学内容本节课的教学内容选自新课标人教版小学数学教材，主要涵盖第四册第三章“两位数加法”和第四章“两位数减法”的内容。具体包括：1.两位数加法的运算方法；2.两位数减法的运算方法；3.进位和退位的处理方法；4.应用题的解答方法。二、教学目标1.让学生掌握两位数加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。3.培养学生合作学习、积极参与的学习态度，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：两位数加法和减法的运算方法，以及进位和退位的处理方法。难点：应用题的解答方法，以及如何在实际问题中灵活运用所学知识。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中购物付款的情境为例，引导学生思考如何计算找零。2.讲解两位数加法：通过示例，讲解两位数加法的运算方法，强调进位的处理方式。3.讲解两位数减法：通过示例，讲解两位数减法的运算方法，强调退位的处理方式。4.应用题练习：给出几道应用题，让学生独立解答，巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和经验。7.课堂练习：布置一些两位数加减法的练习题，让学生当场完成。8.作业布置：布置一些两位数加减法的应用题，让学生课后思考和解答。六、板书设计板书内容主要包括两位数加法和减法的运算方法、进位和退位的处理方法，以及应用题的解答步骤。七、作业设计1.题目：小明有23个苹果，小华给了他8个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：31个苹果。2.题目：妈妈买了35元的水果，给了售货员50元，请问应该找回多少元？答案：15元。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生充分理解两位数加法和减法的实际应用。在讲解过程中，注意强调进位和退位的处理方法，让学生在解答应用题时能够得心应手。通过小组讨论，让学生互相学习，取长补短。课堂练习和课后作业的布置，有助于巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，给予个别化的指导。同时，注重培养学生的数学思维，激发学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中掌握数学知识。拓展延伸部分，可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高他们的解决问题的能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自新课标人教版小学数学教材，主要涵盖第四册第三章“两位数加法”和第四章“两位数减法”的内容。具体包括：1.两位数加法的运算方法；2.两位数减法的运算方法；3.进位和退位的处理方法；4.应用题的解答方法。二、教学目标1.让学生掌握两位数加法和减法的运算方法，能够熟练地进行计算。2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。3.培养学生合作学习、积极参与的学习态度，提高学生的自主学习能力。三、教学难点与重点重点：两位数加法和减法的运算方法，以及进位和退位的处理方法。难点：应用题的解答方法，以及如何在实际问题中灵活运用所学知识。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以日常生活中购物付款的情境为例，引导学生思考如何计算找零。2.讲解两位数加法：通过示例，讲解两位数加法的运算方法，强调进位的处理方式。3.讲解两位数减法：通过示例，讲解两位数减法的运算方法，强调退位的处理方式。4.应用题练习：给出几道应用题，让学生独立解答，巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的解题方法和经验。7.课堂练习：布置一些两位数加减法的练习题，让学生当场完成。8.作业布置：布置一些两位数加减法的应用题，让学生课后思考和解答。六、板书设计板书内容主要包括两位数加法和减法的运算方法、进位和退位的处理方法，以及应用题的解答步骤。七、作业设计1.题目：小明有23个苹果，小华给了他8个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：31个苹果。2.题目：妈妈买了35元的水果，给了售货员50元，请问应该找回多少元？答案：15元。八、课后反思及拓展延伸1.重点关注学生的学习情况，特别是对于两位数加减法的运算方法和进位退位的处理方式，需要通过个别化的指导来帮助学生掌握。2.在讲解应用题时，要引导学生如何将实际问题转化为数学问题，如何将所学知识运用到实际问题中，这是教学的难点，也是学生需要重点关注和练习的地方。3.在教学过程中，可以通过多种教学活动，如小组讨论、课堂练习等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的积极参与度。4.在课后作业的布置上，除了基础的计算题外，还应该布置一些富有挑战性的应用题，让学生在解决问题的过程中，进一步提高他们的数学思维和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解两位数加减法时，语调要生动、活泼，激发学生的学习兴趣。在讲解进位和退位时，语调要加重，引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，讲解两位数加减法时，可以分配10分钟；讲解进位和退位时，可以分配5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，了解他们对两位数加减法和进位退位的掌握程度。例如，可以提问：“谁能告诉我，为什么我们要先计算个位数？”4.情景导入：以购物付款的情境导入，让学生置身于实际场景中，更好地理解两位数加减法的应用。5.教案反思：在课后反思中，思考如何改进教学方法，使学生更容易理解和掌握两位数加减法和进位退位。同时，关注学生的学习情况，针对不同学生的特点，调整教学策略。6.教学技巧：在讲解两位数加减法时，可以使用直观的教具，如计数棒、算盘等，帮助学生形象地理解运算过程。还可以引导学生通过画图的方式，将实际问题转化为数学问题。7.窍门分享：在教学中，分享