苏教版四上习作三挖掘学生潜力

苏教版四上习作三挖掘学生潜力一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版四年级上册的习作三。教材内容主要引导学生学会通过细节描写表现人物的特点。具体章节包括：1.学会观察人物的外貌、动作、语言、神态等；2.学会通过具体事例来表现人物的特点；3.学会用恰当的词语和句式来表达自己的观点和感受。二、教学目标1.学生能够学会观察人物的外貌、动作、语言、神态等，并通过具体事例来表现人物的特点。2.学生能够用恰当的词语和句式来表达自己的观点和感受。3.学生能够在写作过程中，发挥自己的想象力和创造力，挖掘自己的潜力。三、教学难点与重点重点：引导学生通过观察和思考，发现人物的特点，并用恰当的语言表达出来。难点：如何引导学生学会用具体的细节来表现人物的特点，以及如何用恰当的词语和句式来表达自己的观点和感受。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.情景引入：通过展示一组人物图片，引导学生观察人物的外貌、动作、语言、神态等，激发学生的兴趣。2.例题讲解：教师通过一个具体的例题，讲解如何通过细节描写来表现人物的特点。例如：“小明是个勤奋好学的孩子。每天放学后，他总是第一时间回家，坐在书桌前认真地完成作业。他写的字既工整又漂亮，让人看了赏心悦目。即使是在课余时间，他也总是抱着书本，如饥似渴地阅读。小明就这样在知识的海洋里畅游，不断提升自己。”3.随堂练习：学生根据教师提供的素材，尝试自己写一段描述人物特点的句子。教师巡回指导，给予个别学生启发和帮助。4.小组讨论：学生分组讨论，互相分享自己的写作成果，讨论如何用恰当的语言表达人物的特点。5.展示评价：每组选取一位学生的作品进行展示，全班同学共同评价，教师给予点评和指导。六、板书设计板书内容主要包括：1.人物特点的观察角度（外貌、动作、语言、神态等）；2.细节描写的方法（通过具体事例来表现人物特点）；3.表达观点和感受的词语和句式。七、作业设计1.请学生选取一位身边的人，观察他的外貌、动作、语言、神态等，并用恰当的语言描述出来。答案：例如：“我的同学小王是个热爱运动的孩子。他长得高高的，身材瘦瘦的，眼睛特别有神。每次课间，他总是第一个冲出教室，积极参加各种体育活动。他跑得快，跳得高，是我们班的小运动员。”2.请学生写一篇关于自己父母的作文，通过具体事例来表现父母的爱。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察和思考，让学生学会通过细节描写来表现人物的特点。学生在写作过程中，能够充分发挥自己的想象力和创造力，挖掘自己的潜力。然而，部分学生在表达观点和感受方面仍需加强。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，给予更多的指导和帮助。拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生学会观察和描述自己的家人。组织一次作文比赛，让学生在比赛中发挥自己的潜能，提升写作水平。重点和难点解析一、教学内容细节关注1.观察人物的外貌：引导学生关注人物的外貌特征，如体型、脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，以及这些特征如何反映人物的性格和气质。2.观察人物的动作：关注人物的行为举止，如走路姿势、手势、面部表情等，这些动作如何体现人物的心情和态度。3.观察人物的语言：注意人物的语言表达，包括说话的语气、语速、声音大小等，这些语言特征如何表现人物的性格和情感。4.观察人物的神态：关注人物的面部表情、眼神、笑容等神态，这些神态如何反映人物内心的想法和感受。5.通过具体事例来表现人物特点：引导学生学会从日常生活中选取具体事例，通过这些事例来展示人物的特点和品质。二、重点难点细节补充和说明1.观察人物外貌的细节补充和说明：体型：观察人物是瘦高、矮胖还是中等身材，这些体型特征如何影响人们对他的第一印象。脸型：注意人物的脸型，如圆形、方形、长形等，不同脸型如何表现人物的气质和性格。眼睛：观察人物的眼睛大小、形状、眼神等，眼睛是心灵的窗户，眼神可以反映人物的内心世界。鼻子：注意人物的鼻子形状、大小等，鼻子的高度和形状可以体现人物的个性和品格。嘴巴：观察人物的嘴巴形状、表情等，嘴巴的表情可以反映人物的情绪和性格。2.观察人物动作的细节补充和说明：走路姿势：注意人物走路的速度、姿势等，如稳重、急躁、犹豫等，这些走路姿势如何体现人物的性格和心情。手势：观察人物在说话时的手势，如挥动、摆动、握拳等，这些手势如何表达人物的情感和态度。面部表情：注意人物的面部表情，如微笑、皱眉、哭泣等，这些表情如何反映人物的心情和性格。3.观察人物语言的细节补充和说明：语气：注意人物说话的语气，如温和、严肃、幽默等，这些语气如何体现人物的个性和情感。语速：观察人物说话的语速，如缓慢、快速等，这些语速如何反映人物的心情和性格。声音大小：注意人物说话的声音大小，如大声、轻声等，这些声音大小如何表达人物的情感和态度。4.观察人物神态的细节补充和说明：面部表情：注意人物的面部表情，如微笑、皱眉、哭泣等，这些表情如何反映人物的心情和性格。眼神：观察人物的眼神，如坚定、犹豫、好奇等，眼神可以透露人物的内心想法和感受。笑容：注意人物笑容的类型，如真诚、勉强、邪恶等，这些笑容如何体现人物的个性和情感。5.通过具体事例来表现人物特点的细节补充和说明：选取事例：从日常生活中选取具有代表性的事例，这些事例要能够反映人物的特点和品质。描述细节：在作文中详细描述事例的细节，如时间、地点、人物的动作、语言、神态等，这些细节可以让读者更加直观地了解人物的特点。表达观点和感受：在作文中表达自己对人物观点和感受，如对人物的赞赏、批评、同情等，这些观点和感受可以增加作文的情感色彩。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人物特点时，教师应使用生动的语言和丰富的语调，以吸引学生的注意力。在讲解细节时，可以适当地放慢语速，强调重点，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，可以给学生一定的思考时间，然后进行讨论和展示。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂，激发他们的思考。例如，在讲解外貌描写时，可以提问学生：“你们认为一个人的外貌特征与他的性格有什么关系？”4.情景导入：在上课开始时，教师可以通过展示人物图片或讲述一个与人物相关的故事来引起学生的兴趣。例如，在讲解父母的爱时，可以讲述一个父母为孩子付出的感人故事，激发学生对父母的感激之情。教案反思：在本节课的教学中，我注重引导学生观察和思考，通过具体的例题和练习，让学生学会通过细节描写来表现人物的特点。在教学过程中，我注意提问和引导，激发学生的思维，帮助他们更好地理解和运用所学知识。然而，在时间分配方面，我意识到有些环节的时间安排不够合理，导致某些环节过于紧凑，学生没有足够的时间进行思考和讨论。在今后的教学中，我会更加