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文档简介
新北师大版五年级下册数学教学安排一、教学内容1.小数除以整数的笔算方法;2.小数除以整数的应用题;3.小数除以整数在实际生活中的运用。二、教学目标1.学生能够掌握小数除以整数的计算方法,并能正确进行笔算;2.学生能够理解小数除以整数在实际生活中的意义,并能运用所学知识解决实际问题;3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点:小数除以整数的笔算方法,以及如何运用所学知识解决实际问题;2.教学重点:学生能够独立完成小数除以整数的笔算,并能运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具:黑板、粉笔、课件;2.学具:练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入:通过一个实际问题,引出小数除以整数的概念,如“小明有1.2元,他想知道他可以买多少个0.3元的小玩具?”2.知识点讲解:讲解小数除以整数的笔算方法,并通过例题进行演示;3.随堂练习:让学生独立完成一些小数除以整数的练习题,并及时给予反馈;4.应用题解答:让学生解答一些小数除以整数的应用题,如购物、分配等问题;六、板书设计板书设计如下:小数除以整数步骤:1.将除数和被除数对齐;2.从被除数的高位起,先看除数有几位;3.除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商;4.每次除后余下的数必须比除数小。七、作业设计(1)2.4÷0.8=?(2)5.6÷0.7=?(3)3.24÷0.42=?(1)一瓶饮料有1.5升,如果每天喝0.3升,可以喝几天?(2)一块巧克力有0.5千克,如果每天吃0.1千克,可以吃几天?(3)一辆汽车油箱有50升油,如果每升油可以开10公里,可以开多少公里?八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课学生对小数除以整数的计算方法掌握较好,但在解决实际问题时,部分学生还存在一定的困难,需要在课后加强练习和指导;2.拓展延伸:可以布置一些有关小数除以整数的综合练习题,让学生运用所学知识解决实际问题,如购物、分配等场景,提高学生的实践能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2.小数除以整数的应用题:在小数除以整数的应用题解答过程中,学生需要能够将所学知识运用到实际问题中,如购物、分配等问题。这需要学生具备一定的逻辑思维能力和解决问题的能力。二、重点细节补充和说明1.小数除以整数的笔算方法:(1)将除数和被除数对齐:在小数除以整数的笔算过程中,需要将被除数和除数对齐,这样才能确保除法运算的正确进行。例如,将1.2除以0.3时,需要将0.3写在被除数1.2的下面,并对齐。(2)从被除数的高位起,先看除数有几位:从小数点后的第一位开始,依次向上看除数有几位,然后从被除数的高位起,将对应的数位进行除法运算。(3)除到被除数的哪一位,就在那一位上面写商:在笔算过程中,需要将商写在被除数的对应数位上面。例如,在1.2除以0.3的过程中,将0.3除以1,商为0,写在1的上方;然后将0.3除以2,商为1,写在2的上方。(4)每次除后余下的数必须比除数小:在进行小数除以整数的笔算过程中,每次除后余下的数必须比除数小。如果余下的数大于或等于除数,就需要将下一位被除数加入,继续进行除法运算。2.小数除以整数的应用题:(1)购物问题:例如,一瓶饮料有1.5升,如果每天喝0.3升,可以喝几天?需要将每天喝的升数除以一瓶饮料的升数,即0.3÷1.5=0.2。这意味着每瓶饮料可以喝0.2天。然后,将一瓶饮料可以喝的天数乘以饮料的瓶数,即0.2×1=0.2天。所以,一瓶饮料可以喝0.2天。(2)分配问题:例如,一块巧克力有0.5千克,如果每天吃0.1千克,可以吃几天?需要将每天吃的千克数除以一块巧克力的千克数,即0.1÷0.5=0.2。这意味着每块巧克力可以吃0.2天。然后,将一块巧克力可以吃的天数乘以巧克力的块数,即0.2×1=0.2天。所以,一块巧克力可以吃0.2天。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解小数除以整数的笔算方法和应用题解答时,教师应使用清晰、简洁的语言,语调要生动、有趣,以便激发学生的学习兴趣和注意力。2.时间分配:在教学过程中,教师应合理分配时间,确保学生有足够的时间理解小数除以整数的笔算方法,并能够运用到实际问题中。同时,要留出时间进行课堂练习和解答学生的问题。3.课堂提问:教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论,帮助他们巩固所学知识。例如,在讲解小数除以整数的笔算方法时,可以提问学生:“除数有几位?从哪一位开始除?”等。4.情景导入:在讲解小数除以整数的应用题时,教师可以利用实际情境进行导入,如购物、分配等问题,让学生能够更好地理解小数除以整数的实际意义。教案反思:1.在本节课中,我通过生动的语言和有趣的语调,引导学生掌握了小数除以整数的笔算方法。在讲解过程中,我注意引导学生积极参与课堂讨论,提高了他们的学习兴趣。2.在时间分配上,我合理地安排了课堂讲解、练习和解答学生问题的时间,确保学生有足够
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