六年级苏教版科学学习性练习卷

六年级苏教版科学学习性练习卷一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级科学教材，第11章“空气与生命”。具体内容包括：1.空气中各成分的体积分数；2.空气中各成分的作用；3.气压与海拔的关系；4.呼吸作用的过程。二、教学目标1.让学生掌握空气中各成分的体积分数及其作用；2.使学生了解气压与海拔的关系，能运用相关知识解释生活中的现象；3.培养学生通过实验和观察，分析问题、解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：空气中各成分的作用及气压与海拔的关系；2.教学重点：让学生通过实验和观察，掌握空气中各成分的体积分数，能运用相关知识解释生活中的现象。四、教具与学具准备1.教具：空气成分实验装置、气压计、海拔高度图等；2.学具：实验记录表、课本、作业本等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示天气预报节目，让学生关注气压与天气变化的关系；2.课堂讲解：介绍空气中各成分的体积分数及其作用，讲解气压与海拔的关系；3.实验演示：进行空气成分实验，使学生直观地了解空气中各成分的体积分数；4.小组讨论：让学生结合实验现象，分析空气中各成分的作用，探讨气压与海拔的关系；5.随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识；7.作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：空气中各成分的体积分数、作用，气压与海拔的关系。七、作业设计1.课后作业题目：（1）列举空气中各成分的作用；（2）解释生活中的一些气压现象；2.课后作业答案：（1）空气中各成分的作用：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质的体积分数分别为78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%；氮气的作用是保护地球上的生物免受紫外线伤害，氧气的作用是供给生物呼吸，稀有气体的作用是作为保护气体等；（2）生活中的一些气压现象，如：吸管吸饮料、打气筒打气、锅炉爆炸等；（3）气压与海拔的关系：海拔越高，气压越低。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实验和观察，让学生了解了空气中各成分的体积分数及其作用，掌握了气压与海拔的关系。在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的实践能力；2.拓展延伸：让学生进一步探究空气污染的原因及防治措施，提高环保意识。重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1.空气中各成分的体积分数：本节课的一个重要内容是让学生掌握空气中各成分的体积分数，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气和杂质的体积分数分别为78%、21%、0.94%、0.03%、0.03%。这是学生需要记住的关键数据，对于理解空气中各成分的比例和作用具有重要意义。2.空气中各成分的作用：了解空气中各成分的体积分数之后，更重要的是理解它们各自的作用。例如，氮气在地球上的生物免受紫外线伤害方面起着重要作用，氧气是供给生物呼吸的关键成分，稀有气体则常被用作保护气体等。学生需要通过实验和观察，深入理解这些成分的重要性和作用机理。3.气压与海拔的关系：本节课的另一个重点是气压与海拔的关系。学生需要了解海拔越高，气压越低的规律，并能运用这一知识解释生活中的现象。例如，吸管吸饮料、打气筒打气、锅炉爆炸等现象都与气压有关。通过实验和观察，学生可以直观地了解这一关系，并能在生活中进行实际应用。二、教学难点中的重点细节1.空气中各成分的作用：对于学生来说，理解空气中各成分的作用可能是一个难点。为了帮助学生克服这一难点，可以设计一些实验和观察活动，让学生通过实证的方式深入理解各成分的作用。例如，通过实验观察氧气的供给生物呼吸的过程，或者通过实验观察稀有气体作为保护气体的作用等。2.气压与海拔的关系：理解气压与海拔的关系也是一个难点。为了帮助学生理解和掌握这一关系，可以设计一些实验和观察活动，让学生直观地了解气压与海拔的变化规律。例如，可以使用气压计进行实验，让学生观察不同海拔高度下的气压变化，从而深入理解气压与海拔的关系。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解空气中各成分的体积分数及其作用时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解气压与海拔的关系时，语调要逐渐升高，以表达出气压随海拔变化的规律。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各部分内容的重要性和难易程度。对于空气中各成分的体积分数及其作用，可以适当延长讲解时间，确保学生理解到位；而对于气压与海拔的关系，可以通过实验和观察活动，让学生在实践中理解和掌握，因此可以适当减少讲解时间。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解空气中各成分的作用时，可以提问：“氧气为什么是供给生物呼吸的关键成分？”在讲解气压与海拔的关系时，可以提问：“为什么海拔越高，气压越低？”通过提问，激发学生的兴趣和思考。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用天气预报节目引入本节课的主题，让学生关注气压与天气变化的关系。这样能够激发学生的兴趣，使他们更容易投入到课程学习中。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的生动有趣，以及时间分配的合理性。通过课堂提问和情景导入，激发了学生的兴趣和思考。然而，在实验和观