08赏析古代诗歌的语言风格

【2025高考一轮复习考点专题精讲】古代诗文阅读古代诗歌阅读08赏析古代诗歌的语言风格教学目标掌握古代诗歌语言风格类别。教学重点难点正确鉴赏分析古代诗歌语言的风格。教学过程鉴赏诗歌的语言风格不同诗人的作品,或者同一诗人不同的诗歌,往往呈现出不同的语言风格,如沉郁顿挫、绮丽典雅、清新质朴、雄奇奔放等。鉴赏语言风格,也就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等方面的赏析。语言风格常用术语风格类型具体解说代表作家、作品豪迈雄奇此种风格的诗,多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢宏阔远的意境,表现积极向上的思想感情王昌龄《出塞》:但使龙城飞将在,不教胡马度阴山沉郁顿挫沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸,而后沉吟再三,勃发于笔端杜甫《登高》:万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯慷慨悲壮此风格的作品,含思悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平陈子昂《登幽州台歌》:前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!朴素自然其语言力求平淡,不追求词藻的华丽,显现出质朴无华的特点,但于平淡中蕴含着深意陶渊明《饮酒(其五)》:采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还婉约细腻这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝李清照《武陵春》:风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流……含蓄委婉即含有深意,藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来,而是藏在形象中,让读者自己展开想象,思而得之朱庆馀《闺意献张水部》:洞房昨夜停红烛,待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿:画眉深浅入时无?清新明丽这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境,表达怡然喜悦的感情周邦彦《苏幕遮》:叶上初阳干宿雨,水面清圆,一一风荷举幽默讽刺在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味章碣《焚书坑》:坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书【品读诗风·关键能力】赏析语言风格答题三步骤【微点拨】品味语言风格4注意1.整体感知鉴赏语言风格应立足于全诗,不是揣摩个别字词的巧妙。2.调动积淀不同的诗(词)人语言风格不同,同一诗(词)人不同时期因生活变迁、审美变化导致作品语言风格也不同。平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格,掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。3.联系主旨语言是为内容服务的,内容决定语言风格,切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。4.多角度入手①要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。②要关注作者一贯的语言风格。③要关注诗歌本身的语言风格。可以先回忆常见的风格有哪些,然后逐一比对,得出结论。④要关注题干的提示。题干如果已经暗示了某种语言风格,我们只需从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可。【教材引航·典例剖析】一、教材引航——从教材中来【例1】阅读《梦游天姥吟留别》,完成后面的题目。结合这首诗,谈谈你对李白诗歌的“豪迈飘逸”这一风格的认识。(6分)答:______________________________________________________________【解题思维】第一步:明特色豪迈飘逸是指用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢宏阔远的意境,表现积极向上的思想感情。第二步:列例证此诗显示了李白不只是以磅礴气势和豪言壮语来抒发情志,同时也注意字句的推敲和意境的缔造。在神采飞扬和昂头天外的豪迈诗篇里,李白同样是注重修辞炼句和章法结构的。这首诗根据其韵脚的变换来划分它的层次和章节。结构完整,意象辉煌流丽,缤纷多彩,构成了全诗的浪漫主义华赡情调。第三步:析效果这首诗以记梦为由,抒写了对光明、自由的渴求,对黑暗现实的不满,表现了诗人蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神。诗人运用丰富奇特的想象和大胆夸张的手法,组成一幅亦虚亦实、亦幻亦真的梦游图。答案:①意象宏大:连天的天姥山、澄澈的镜湖、神奇的洞天,意象气魄宏大,气势奔放。②手法多样:神奇的想象,浪漫的夸张,把幻想的场面写得活灵活现,令人眼花缭乱。③句式灵活多变,大量的运用了衬托、比喻、夸张等手法,使幻想中的景物活灵活现,也更好地表达了作者的内在感情。二、典例再现——到高考中去【例2】阅读下面这首诗,完成后面的题目。出嘉峪关感赋四首(其一)①林则徐严关②百尺界天西,万里征人驻马蹄。飞阁遥连秦树直,缭垣斜压陇云低。天山巉削摩肩立,瀚海苍茫入望迷。谁道崤函千古险?回看只见一丸泥。【注】①鸦片战争爆发后,林则徐被革职,“谪戍伊犁”。经长途跋涉,到达嘉峪关感慨万端,写下此诗。②严关:嘉峪关,是明清以来西北交通要道。林昌彝在《射鹰楼诗话》中说林则徐“遣戍伊犁,出嘉峪关诗,风格高壮,读之令人唾壶击碎”。请结合全诗分析其“高壮”体现在哪里。(6分)答:______________________________________________________________【解题思维】第一步:明特色“高壮”即气象高远、景象壮观、胸襟阔大、情感激昂等。第二步:列例证从诗歌意境来看,首联极写雄关高大;颔联运用夸张手法,从上下左右的空间范围写出雄关的高大壮阔;颈联写出出关所见的壮阔景象,天山陡峭高立,戈壁苍茫辽阔,整体意境呈现出雄奇壮阔之态。从诗人的情感格调来看,前三联的雄奇壮阔之景,展现出诗人阔大的胸怀与高昂的激情,尾联又流露出诗人对于此地险要,担忧国运的忧思。从语言特点来看,诗人特意用了能展现广阔雄奇特征的词语,如“百尺”“万里”,写出空间的高大与广阔;“千古”突出时间的久远。在修辞上,多用夸张,如“斜压陇云低”,说城墙高大到压低了天上的云层,又把函谷关比作“一丸泥”,通过缩小夸张,来极写嘉峪关的雄壮,雄健豪放的用语及夸张手法使诗歌呈现出高壮的风格。第三步:析效果这首诗虽系诗人身处逆境,在贬谪途中所作,然写景寄怀,毫无衰飒、凄凉、感伤的情调。由于他能以坦然自若的胸襟面对人生的荣辱得失,所以当他面对苍莽雄峻的古塞雄关时,豪情慷慨,笔底生辉,给全诗带来了鲜明的浪漫主义色彩,绝无天涯飘零憔悴、自怜自艾的感伤情调。答案:①诗歌意境阔大雄浑(或:画面壮丽雄浑等)。雄关接天,飞阁与秦地树木相连,城墙压低陇地云烟,天山耸拔,戈壁苍茫。(或:景色雄奇壮观。嘉峪关高与天接,阁楼凌空欲飞遥接秦树,长城城垣压低云烟,天山陡峭耸立,戈壁辽阔无边,一派形胜雄奇之景。)②情感格调高昂慷慨。诗人虽是万里谪戍伊犁,但本诗情感却毫无低沉悲观之意,而是洋溢着对雄关峥嵘壮观景色的赞美和对国运的忧思。③用语雄健豪放。“百尺”“万里”写空间之高广,“千古”写时间之久远;“斜压陇云低”“一丸泥”使用雄健豪放的用语及夸张手法使诗歌呈现出高壮的风格。(或:使用夸张手法。“斜压陇云低”“一丸泥”,使语言雄健豪放。)【即学即练·巩固提升】1.(2024·济宁模拟)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。辰州建中四年多怀①戎昱荒徼辰阳远,穷秋瘴雨深。主恩堪洒血,边宦更何心!海上红旗满②,生前白发侵。竹寒宁改节,隼静早因禽③。务退④门多掩,愁来酒独斟。天涯忧国泪,无日不沾襟。【注】①此诗作于戎昱被贬辰州(治所辰阳,今湖南怀化)任上。②此句指藩镇割据,战乱四起。③禽:通“擒”。④务退:处理完公务之后。后人多认为,戎昱在诗歌创作上追摹杜甫。请以本诗“海上”两句与杜甫《登岳阳楼》的“戎马关山北,凭轩涕泗流”两句为例,谈谈你的理解。(6分)答:______________________________________________________________【解析】本题考查学生对诗歌创作特点的理解能力。本诗“海上”两句,其中“海上红旗满”描绘了当时藩镇割据,战乱四起的景象;而从“生前白发侵”中则可见诗人因被贬地处荒远的辰州,饱受恶劣环境的影响,而不能为国效力致使白发生的失意与痛苦。诗人把对国家命运的深切担忧与个人心境的苦闷哀伤融合在一起,彰显了沉郁的风格特点。杜甫《登岳阳楼》“戎马关山北”,具体指的是当时吐蕃入侵,威胁长安,战争不息,国家不得安宁。“凭轩涕泗流”是说杜甫倚靠岳阳楼的窗户,向北眺望,虽然隔着道道关山,他看不到长安,也看不到战火,但在他心中却呈现出吐蕃入侵,长安危急,人民遭难的情景,于是他就禁不住伤心得老泪纵横了。可见,“戎马关山北”一句,明确写出了诗人在登岳阳楼时心中想的是国家的不安宁;“凭轩涕泗流”一句中,则凝聚着诗人对国家时局动荡、自己孤苦处境比照后,感到无可奈何、万分压抑的感情,非常形象而深刻地显示出杜甫晚年时的精神痛苦。综上可知,这两句体现了戎诗与杜诗的相似之处,不仅都反映了战争烽火仍未止息,国家处于动荡离乱之中的现实,诗人此时身体衰弱,处境艰难,报国无门;也都把对国家命运的深切担忧与个人心境的苦闷哀伤融合在一起,情感深沉蕴藉,感人至极,彰显了沉郁的风格特点。答案:这两联诗句体现了戎诗与杜诗的相似之处:①都反映了战争烽火仍未止息,国家处于动荡离乱之中的现实,诗人此时身体衰弱,处境艰难,报国无门;②都把对国家命运的深切担忧与个人心境的苦闷哀伤融合在一起,情感深沉蕴藉,感人至极,彰显了沉郁的风格特点。2.(2024·百校开学联考)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。元日方干晨鸡两遍报更阑,刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气,东风入树舞残寒。轩车①欲识人间感,献岁②须来帝里③看。才酌屠苏定年齿,坐中惟笑鬓毛斑。【注】①轩车:此处指乘车外出。②献岁:进入新的一年。③帝里:京都。颔联中哪两个字用得生动巧妙?为什么?(6分)答:______________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力,具体考查炼字的能力。首先明确用得好的字是“调”和“舞”。接着明确有无运用修辞,“调”和“舞”赋予了“暖日”和“东风”人的情态,运用了比拟的修辞。“暖日映山调正气”是作者所见,暖阳映照山峦,春天慢慢回暖,春天的阳气回转。“东风入树舞残寒”既写视觉,又写触觉。作者看到春风舞动树木驱走残寒的画面,感受到的是春天的寒意。这两句都抓住初春物候特征进行描写,表现了新春来临时的气象,情景交融,表现了诗人的心境。答案:颔联中“调”“舞”用得生动巧妙,“调”,使搭配均匀,使协调;“舞”,舞动。诗人运用了比拟的修辞手法,将“暖日”和“东风”拟人化,分别写出暖阳映照山峦,阳气回转时人的感受和春风舞动树木驱走残寒的画面,从人的触觉和视觉的角度,生动形象地表现了新春来临时的气象和诗人的心境。3.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖【注】。【注】谢玄晖:谢朓,南朝齐著名诗人。古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字。你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请简要赏析。(6分)答:______________________________________________________________【解析】本题考查对诗歌语言的鉴赏能力,是炼字题。首先判断哪些字用得好,一般选取动词、形容词等。此句就是选取“摇”“滴”两个动词。这两句描绘了凉风吹来,江水摇动,影子跟着摇动,让人感到城也摇动起来;秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来似的一幅画面。城是不会“摇”的,但“凉风发”,水摇,影摇,仿佛城也摇荡起来;月亮是不会“滴”露珠的,但“独上高楼”,凝神仰望秋月皎洁如洗,好像露珠是从月亮上滴下似的。“滴”与“摇”,使整个静止的画面生动起来,使得静态的景物画面有了生机和活力,是化静为动的写作手法。同时,这两字使本属平常的云、水、城、露、月诸多景物,一齐情态毕露,异趣横生,反映出浪漫主义诗人想象的奇特。答案:诗眼分别是“摇”“滴”。凉风吹来,江水摇动,影子也跟着摇动,让人感到城也摇动起来;秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来似的。此二字化静为动,赋予画面以动感,使静止的画面生动起来,情态逼真;又使本属平常的云、水、城、露、月等景物,呈现出不同寻常的情态,异趣横生。4.阅读下面这首元诗,完成后面的题目。台山怀古萨都剌【注】越王故国四围山,云气犹屯虎豹关。铜兽暗随秋露泣,海鸦多背夕阳还。一时人物风尘外,千古英雄草莽间。日暮鹧鸪啼更急,荒台丛竹雨斑斑。【注】萨都剌工诗词,擅书画,后人推为“有元一代词人之冠”。时任福建闽海道肃政廉访司知事,在职一年半,因弹劾权贵被降职。有人评价说颔联“用象征性的场景勾画出闽越国灭亡后遗址的萧索、孤寂寥落”,请简要赏析。(6分)答:______________________________________________________________【解析】本题考查赏析诗句的能力。颔联“铜兽暗随秋露泣,海鸦多背夕阳还”,这两句似是作者转身南望所见场景:收近目光,看不远处废殿颓宫,只剩面目狰狞、象征霸气的青铜巨兽,也已锈迹斑斑,无人问津,独自伤神;孤寂地肃立于荒草丛中,在萧瑟凄清的秋风下,蒙霜含露,似在泣诉往事。夕阳西下,夜幕将临,海湾内、江面上只见暮鸦点点,自西南向眼前飞还,这是一幅“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的天然写意画图。倦鸟知还,暮鸦背对残阳晚照回归老巢。此句采用拟人手法,借物咏怀,写景抒情。用“秋露、夕阳”这凄凉、冷峻的字眼表明时序变迁、人事代谢;用“暗、泣、背、还”这些阴森、悲苦的词语隐指繁华盛世的没落与千年间王朝的更替。可见,作者用象征性的场景勾画出闽越国灭亡后遗址的萧索、孤寂寥落,读来令人黯然神伤。答案:①铜兽是王族宫殿才能使用的装饰,是高阶层地位的象征,如今却暗随着秋露而落泪,古今对比,勾画出闽越国灭亡后遗址的萧索、孤寂寥落,读来令人黯然神伤。②用“秋露、夕阳”这凄凉、冷峻的字眼象征时序变迁、人事代谢。③用“暗、泣、背、还”这些阴冷、悲苦的词语隐指繁华盛世的没落与千年间王朝的更替。5.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。次秀野种粟韵朱熹阿香一笑走丰隆①,雨遍平畴万顷中。旧喜樊迟知学圃②,今看许子③快论功。遥怜郁郁翻秋陇,预想垂垂弄晚风。珍重诗翁且强健,东阡南陌兴无穷。【注】①阿香:推雷车的女神。丰隆:雷神。②樊迟:孔子弟子,曾向孔子请教如何种菜。③许子:许行,为神农之学,手种粟而后食。本诗的“遥怜郁郁翻秋陇,预想垂垂弄晚风”两句颇受后世称道,请赏析这两句的精妙之处。答:______________________________________________________________【解析】本题考查诗歌炼句的基本能力。“遥怜郁郁翻秋陇,预想垂垂弄晚风”意思是说深爱着秋季里富有勃勃生机茂盛蓊郁的田埂,其间的庄稼在晚风中摇曳翻滚,雨后的春日里预想不久后的秋收季节定是籽粒成熟,稻穗低垂的样子,令人欣喜惬意。诗句对仗工整,“遥怜”与“预想”强调两句为想象虚写秋收之貌;“郁郁”对应“垂垂”突出丰收之景;“翻秋陇”对应“弄晚风”,把大自然写活了,赋予它们人的行为动作,一“翻”一“弄”极富生活情趣,生动形象亲切可感,富有诗情画意,让人身临其境,写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景,远近结合,化静为动,富有生机和活力,感染力强。“郁郁”“垂垂”均为叠音词,形容词性,音韵和谐朗朗上口,突出了春天的生机和秋季的硕果,诗人借助想象虚写秋收之时的美景,强化了春日雨后种粟的喜悦之情,实虚结合,内容丰富,感情真挚深厚。答案:①“翻”“弄”巧用拟人,赋予自然以人格化,写出稻浪翻滚的远景与稻穗低垂的近景;②“郁郁”“垂垂”运用叠词,凸显果实的繁茂与丰硕,摹写逼真,音律和谐;③诗人借助虚写,想象秋收之时的美景,强化了春日雨后种粟的喜悦之情。6.(2024·大湾区模拟)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。酹江月·驿中言别①邓剡水天空阔,恨东风、不借世间英物。蜀鸟吴花残照里,忍见荒城颓壁。铜雀春情,金人秋泪,此恨凭谁雪?堂堂剑气,斗牛空认奇杰。那信江海余生,南行万里,属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼,细看涛生云灭。睨柱吞嬴,回旗走懿,千古冲冠发。伴人无寐,秦淮应是孤月。【注】①邓剡,文天祥同乡好友。1279年,与兵败被俘的文天祥一同被押解北上元都。到金陵时,邓剡因病留下。临别之际,邓剡作词赠天祥,为好友壮行。清代王奕清《历代词话》卷八引明陈子龙语盛赞这首词,说它“气冲斗牛,无一毫萎靡之色”。你觉得这一评价体现在哪些方面?请结合内容简要分析。(6分)答:______________________________________________________________【解析】“气冲斗牛”意思是:形容气势很盛。可从意象选择、典故运用、情感抒发等角度分析。意象选择雄壮,“水天空阔”“堂堂剑气”“扁舟齐发”“涛生云灭”,选取长江、长空、剑气、扁舟、江海、波涛等意象,营造了气势雄浑的意境,给人以振奋之感。典故运用豪壮,“睨柱吞嬴”谓战国蔺相如使秦完璧归赵故事,“睨”“吞”表现了赵国丞相蔺相如身立秦庭,持璧睨柱,气吞秦王的那种气魄;“回旗走懿”谓诸葛亮遗计吓退司马懿事,“走”表现了蜀国丞相诸葛亮死了以后还能把司马懿吓退的那种威严。用典故写出对文天祥的期望之情,豪气十足。情感抒发悲壮,“睨柱吞嬴”化用蔺相如秦庭怒斥秦王的故事表达自己要进行殊死斗争的决心;“回旗走懿”化用诸葛亮死后吓退司马懿的故事,表达自己要以死报国之志;“伴人无寐,秦淮应是孤月”现实虽然是如此残酷,但顽强的斗争精神却仍使作者激动不已。本词是为好友壮行之词,言辞悲壮,令人动容。答案:①意象选择雄壮,气势雄浑。水天空阔、剑气冲天、扁舟齐发、涛生云灭,给人以振奋之感;②典故运用豪壮,突显豪气。借蔺相如和诸葛亮的胆识与才华写出了对好友的赞许与期望,豪气十足;③情感抒发悲壮,气冲斗牛。虽国破家亡,江山易主,但仍期盼有人能够雪恨,本词是为好友壮行之词,言辞悲壮,令人动容。7.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。望江南·重九遇雨①