Unit8HappyNewYear!（教案）译林版英语三年级上册

Unit8HappyNewYear!教学目标1.

通过头脑风暴猜测老师的礼物和相互展示礼物，复习并灵活运用本单元重点词汇ball，doll，robot等。2.

通过谈论所带礼物，听录音，创编买礼物和赠送礼物的对话，学生能灵活、综合地运用What’sthis/that?It’sa/an...Thisisforyou.Whoisitfrom？Wouldyoulike...?Iwouldlike...等句型谈论和赠送自己的礼物。3.

通过策划给父母或朋友购买新年礼物和赠送礼物，学生能正确、合理地为他人选择适当的礼物并赠送。4.

通过思考新年来临之际可以为家人和朋友做些什么，学会用力所能及的方式，表达感恩。教学重难点1.

通过头脑风暴猜测老师的礼物和相互展示礼物，复习并灵活运用本单元重点词汇ball，doll，robot等。2.

通过谈论所带礼物，听录音，创编买礼物和赠送礼物的对话，学生能灵活、综合地运用What’sthis/that?It’sa/an...Thisisforyou.Whoisitfrom？Wouldyoulike...?Iwouldlike...等句型谈论和赠送自己的礼物。研究目标多样的教学活动，丰富的小组活动，多元的评价方式，激发学生通过课堂中的深度学习提升英语核心素养。教材分析本单元学习内容与学生的日常生活紧密相连，其目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，最终达到用英语进行简单日常交流的能力。

本单元教材以“HappyNewYear!”为主题，让学生学会节日问候并用What’sthis/that?及其应答谈论物品。学生分析学生在此节课前，已经学会了用What’sthis/that?It’sa/an...询问物品，也学会了用Wouldyoulike...?来询问别的意见，但是他们还不能综合、灵活地运用这些句型，更加完整、详细地在新的情境中表达。本课，让学生通过师生互动、生生互动等环节巩固单元重点词句，学会灵活、多样表达的同时，也帮助他们学会如何合理地、力所能及地向他人表达感恩。教学过程（第4课时）教学环节教师活动学生活动设计意图和策略Step1Warmingup吸引注意，积累语言1.

Enjoythevideo:ChineseNewYear2.

Watchandsay:What’sthevideoabout?

Teach:ChineseNewYear

1.

Enjoythevideo2.

WatchandsayLearn:ChineseNewYear观看视频，导入话题。师生交流，复习旧知。

达成目标1Step2Pretask导出目标，生成结构1.

Brainstorm(groupwork)Guess:WhatgiftsdoesMissXieprepare?2.

ShowingtimeA:What’sthis/that?B:It’sa/an...A::It’snice/Howcool!/...Whoisitfrom?B:It’sfrommy...Teach：

Whoisitfrom?

1.

Brainstorm(groupwork)

guessanddiscuss2.

Showingtime

(pairwork)

头脑风暴，猜测、谈论老师的礼物。同桌互动，谈论礼物，复习、巩固单元重点词句。

达成目标1,2Step3Task1回忆相关知识，初步运用结构1.

Listeningtime(showcheckouttime)WhatgiftsdoesYangLingget？1.Listeningtime

listenandchooseYangLinggets...听说练习，复述谈论杨玲的得到的礼物，巩固重点词句。达成目标2

Step4Task2呈现刺激材料，活用结构1.

Shoppingtime(1)

ThinkandsayWhatdoyouwanttobuyfor

families/friends?Why?(2)

Let’sshop.MakethedialogueA:Wele！CanIhelpyou?B:Yes.

I’dlikeagiftfor...A:Whatwouldyoulikeit?B:

Iwouldlike......A:OK.It’sforyou./Hereyouare.

1.ThinkandsayIbuy...for...

2.Makethedialogue

(pairwork)

师生交流，构想为家人或朋友买何新年礼物。同桌合作，灵活运用所学，创编对话。

达成目标2，3Step5Task3引发期待行为，强化结构1.

GivingtimeA:HappyChineseNewYear,...

B:HappyChineseNewYear!What’sthis/

that?A:It’sa/an...It’sforyou.B:Thankyou!Iloveyou!A:Iloveyoutoo!

1.Givingtime

(pairwork)

根据设想，结合所学句型，同桌表演送礼物情景，巩固句型。达成目标2，3

Step6Post–task提供反馈评价，巩固结构Let’sthink.Howtoshowgratitudetoyourfamilies/friends?giveahug,singasong,makecards...Let’sthink.Howtoshowgratitudetoparents?

师生交流，思考合适的感恩方式，学会感恩。达成目标4Homework1.Prepareagiftfor

families/friends.2.

ReviewUnit8.板书设计：

Unit8HappyNewYear!Giftshop

What’sthis/that?

It’sa/an...Clothes:dress

Tshirt

Food:cake

sweet

Whoisitfrom?It’sfrommy...

gloves