八 绿色生态园：《连除解决问题》（教案 ）三年级上册数学青岛版（五四学制）

八绿色生态园：《连除解决问题》（教案）三年级上册数学青岛版（五四学制）一、教学内容今天我们要学习的教材是青岛版三年级上册数学，其中第五章《分数与除法》的第四节《连除解决问题》。我们将深入理解连除的概念，学会用连除解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握连除的基本概念和方法，能够运用连除解决实际问题，提高他们的数学应用能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握连除的概念和方法，能够独立完成连除的运算。难点在于如何引导学生将实际问题转化为连除问题，并运用连除解决问题。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解连除，我准备了一些实际问题的图片和练习题，以及黑板和粉笔，用于板书。五、教学过程3.例题讲解：我出一道例题，“一个果园里有6棵树，每棵树结10个苹果，一共有多少个苹果？”让学生们独立思考并用连除解答。然后，我会在黑板上展示解题过程，讲解每一步的运算方法。4.随堂练习：我会给出几道类似的练习题，让学生们独立解答，并及时给予指导和反馈。5.应用拓展：我会出一道实际问题，“一个班级有30名学生，分成5组，每组有多少名学生？”让学生们运用连除解决，并分组讨论和分享解题过程。六、板书设计板书设计如下：花园问题：5行花×4朵花=20朵花果园问题：6棵树×10个苹果=60个苹果连除的运算顺序：先除后乘七、作业设计（1）一个篮子有12个橘子，每次拿出3个橘子，一共拿了几次？答案：4次（2）一个图书馆有24个书架，每个书架放6本书，一共有多少本书？答案：144本书八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生们对连除的掌握程度，并针对存在的问题进行调整和改进。同时，我会鼓励学生们在课后运用连除解决更多的实际问题，提高他们的数学应用能力。重点和难点解析一、情景引入的图片选择在情景引入环节，我选择了花园和果园的图片来展示实际问题。这些图片贴近学生们的生活，能够激发他们的兴趣和好奇心。图片中的花园有5行花，每行有4朵花，果园有6棵树，每棵树结10个苹果。这些问题直观地展示了连除的应用场景，有助于学生们将实际问题转化为连除问题。二、连除概念的讲解在讲解连除概念时，我重点强调了连除的运算顺序，即先除后乘。我通过示例，让学生们理解连除的含义。例如，对于花园问题，我进行5行花的除法运算，得到每行有4朵花，然后再将结果与每行的花朵数相乘，得到总共的花朵数。这样的讲解有助于学生们清晰地理解连除的运算过程。三、例题的解答过程在例题讲解环节，我出了一道果园问题的例题，让学生们独立思考并用连除解答。我会在黑板上展示解题过程，并讲解每一步的运算方法。在这个过程中，我会重点关注学生们对连除运算顺序的理解和应用。我会强调先进行除法运算，再进行乘法运算的重要性，以确保学生们能够正确解答类似的问题。四、随堂练习的设计在随堂练习环节，我设计了几道类似的练习题，让学生们独立解答。这些练习题旨在巩固学生们对连除概念的理解，并提高他们的运算能力。在学生们解答过程中，我会给予及时的指导和反馈，帮助他们纠正错误并改进解题方法。五、应用拓展的分组讨论在应用拓展环节，我设计了一道实际问题，让学生们分组讨论和分享解题过程。这个问题是关于班级分组的问题，每个小组有30名学生，需要分成5组，每组有多少名学生。通过分组讨论，学生们可以进一步运用连除解决实际问题，并相互交流解题思路和方法。六、作业的设计在作业设计环节，我给出了两道题目，一道是重复的连除问题，另一道是解决实际问题的连除题目。这些作业题目的设计旨在让学生们巩固连除的概念和方法，并将所学应用到实际问题中。在学生们完成作业的过程中，我鼓励他们积极思考和探索，培养他们的解决问题的能力。在教学连除概念时，我注重情景引入、讲解连除概念、例题解答、随堂练习、应用拓展和作业设计等环节的关键细节。通过关注这些重点细节，我能够帮助学生们更好地理解和掌握连除的概念和方法，提高他们的数学应用能力。同时，我也需要在课后反思和拓展延伸环节中，根据学生的掌握程度进行调整和改进，以确保教学效果的不断提高。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解连除概念和例题时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生们的注意力，并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我充分考虑了每个环节的时间分配，确保学生们有足够的时间理解和掌握连除概念，并完成随堂练习。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解连除概念和例题时，我鼓励学生们提出问题和困惑，并与同学们进行讨论。这样可以促进学生们之间的互动，并加深对连除概念的理解。在情景导入环节，我通过展示花园和果园的图片，引发学生们的兴趣和好奇心。这样的情景导入能够激发学生们的学习动力，并使他们更加主动地参与到课堂中来。在教学过程中，我还运用了一些小窍门。例如，在讲解连除的运算顺序时，我使用了颜色标注法，将连除的运算顺序用不同颜色标注出来，以帮助学生们更加清晰地理解和记忆。在作业设计环节，我给出了两道题目，一道是重复的连除问题，另一道是解决实际问题的连除题目。这样的设计能够让学生们通过重复练习和应用拓展，进一步巩固连除的概念和方法。本节课程结束后，我对教案进行了反思。我意识到在讲解连除概念时，可能需要更加深入和详细的解释，以帮助学生们更好地理解和掌握。同时，我也意识到在课堂提问环节，可以更加鼓励学生们的思考和表达，通过提问引导学生深入思考连除的概念和应用。在本节课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。同时，我也对教案进行了反思，以便在今后的教学中进行改进和提高。课后提升为了巩固学生们在本节课上学到的连除概念，我设计了一些课后练习题。这些题目旨在让学生们运用连除解决实际问题，并提高他们的数学应用能力。1.请在下列问题中，用连除解答：（1）一个图书馆有18个书架，每个书架放3本书，一共有多少本书？答案：18个书架×3本书/书架=54本书2.一个公园有6条小路，每条小路长4千米，一共有多少千米？答案：6条小路×4千米/小路=24千米3.一个班级有25名学生，他们要分成5组，每组有多少名学生？答案：25名学生÷5组=5名学生/组4.一个果园有8棵树，每棵树结12个苹果，一共有多少个苹果？答案：8棵树×12个苹果/棵树=96个苹果5.一个餐厅有3个服务员，每个服务员负责3张桌子，一共有多少张桌子？答案：3个服务员×3张桌子/服务员=9张桌子6.一个动物园有12只熊猫，每只熊猫吃2千克竹子，一