二年级下册数学教案-6.7 三位数减法的笔算（不连续退位减）-苏教版

二年级下册数学教案6.7三位数减法的笔算（不连续退位减）苏教版教案：二年级下册数学教案6.7三位数减法的笔算（不连续退位减）苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版二年级下册数学的第6.7节内容，主要是学习三位数减法的笔算，特别是不连续退位减的方法。我们将通过例题和练习来掌握这个方法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握三位数减法笔算的步骤，特别是不连续退位减的技巧，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：掌握三位数减法的笔算步骤。难点：理解并运用不连续退位减的方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入我拿出一个购物场景，孩子们拿着一购物清单，发现有一个商品的价格是错误的，需要孩子们找出错误并改正。2.例题讲解我展示PPT上的例题：23587。我写出笔算的过程，然后重点讲解不连续退位减的方法。我让孩子们跟着我一起口算，然后一起写出笔算的过程。3.随堂练习我给出几个练习题，让孩子们独立完成，然后我们一起核对答案。4.课堂互动我邀请孩子们上台来，用PPT上的题目给大家讲解笔算的过程，特别是不连续退位减的方法。六、板书设计我在黑板上写下今天的重点：三位数减法的笔算步骤，不连续退位减的方法。七、作业设计1.完成练习本上的相关练习题。题目：345216，456321，567489答案：129，135，782.家长可以帮助孩子在生活中找到实际问题，运用今天学到的三位数减法笔算方法来解决。八、课后反思及拓展延伸课后，我会在群里和家长分享今天的学习内容，希望家长能够在生活中给孩子提供更多的练习机会。同时，我也会鼓励孩子们在课后尝试更难的题目，将所学运用到实际中。这就是我今天的三位数减法笔算（不连续退位减）的教案，希望孩子们能够在课堂上跟着我一起认真学习，掌握这个重要的数学技能。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了购物场景作为孩子们学习的背景。这个情景对于二年级的孩子来说是贴近生活的，能够引起他们的兴趣。通过这个情景，我希望孩子们能够将数学与生活实际联系起来，理解数学的实用价值。例如，当孩子们发现商品价格错误并需要改正时，他们会用到之前学过的加法和减法，这不仅能够巩固他们的基础知识，还能够让他们感受到数学在解决实际问题中的重要性。二、例题讲解在例题讲解环节，我选择了23587这个题目来讲解三位数减法的笔算过程，特别是不连续退位减的方法。我会展示笔算的全过程，然后重点解释不连续退位减的具体步骤。以23587为例，我会从个位开始相减，5减7不够，需要向十位借1，变成15减7，结果是8。然后是十位，3减8也不够，需要向百位借1，变成13减8，结果是5。是百位，2减0是2。所以，23587的答案是148。在这个过程中，我会特别强调不连续退位减的要点：当某一位不够减时，需要向高位借1，但借位后，原来的那位数要减去借出的1。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几个题目，让孩子们独立完成。这个环节的目的是让孩子们能够将刚刚学到的方法应用到实际的题目中，通过练习来巩固所学。我会鼓励孩子们大胆地尝试，即使做错了也没有关系，关键是通过练习来发现问题、解决问题。四、课堂互动五、板书设计在板书设计环节，我在黑板上写下了今天的重点：三位数减法的笔算步骤，不连续退位减的方法。这个板书不仅能够帮助孩子们在课后复习，还能够让他们在课堂上清晰地看到所学的内容。六、作业设计在作业设计环节，我给出了练习本上的相关练习题，让孩子们回家后完成。这个环节的目的是让孩子们能够将课堂上学到的知识应用到实际的题目中，通过练习来巩固所学。同时，我也鼓励家长们能够积极参与到孩子的学习过程中，帮助他们理解和解决问题。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会与家长们分享今天的学习内容，希望他们能够在生活中给孩子提供更多的练习机会。同时，我也会鼓励孩子们在课后尝试更难的题目，将所学运用到实际中。这个环节的目的是让孩子们能够不仅在课堂上学习，还能够在课后和生活中学到更多的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、有趣的语言，让孩子们保持注意力。例如，在讲解不连续退位减时，我用了“向高位借1”的说法，让孩子们更容易理解。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题后，我给了孩子们足够的時間进行随堂练习，以确保他们能够巩固所学。3.课堂提问：我在课堂上积极提问，激发孩子们的学习兴趣。例如，在讲解完例题后，我会提问孩子们：“你们觉得这个题目难吗？你们能告诉我为什么难吗？”这样可以引导孩子们思考，提高他们的理解能力。4.情景导入：我以购物场景作为导入，让孩子们置身于真实情境中，更容易引起他们的学习兴趣。例如，我拿着一份购物清单，让孩子们找出错误并改正，这样一来，孩子们就能将所学知识与实际生活联系起来。教案反思：1.课堂互动：虽然我在课堂上邀请孩子们上台讲解，但互动环节还可以更加丰富。今后，我可以增加小组讨论、同桌互讲等形式，让更多的孩子参与到课堂中来。2.教学难点的突破：在讲解不连续退位减时，我发现部分孩子仍存在理解困难。为了更好地解决这个问题，我可以在课堂上举例更多的生活实例，让孩子们在实际情境中感受和理解不连续退位减的方法。3.作业设计：本次作业设计主要以练习题为主，下次我可以尝试设计一些有趣的实践活动，让孩子们在生活中学以致用，提高他们的实践能力。4.课后反思：在课后，我需要更加及时地与家长们沟通，了解孩子们在家的学习情况，以便更好地调整教学方法和策略。在今后的教学中，我将继续努力，探索更多有效的教学技巧和窍门，以提高孩子们的学习兴趣和效果。课后提升1.直接计算：4532=765149=892374=2.不连续退位减：567238=945672=321198=3.实际应用：小明有520元，他买了一本书花了85元，他还剩下多少钱？小华有345元，她买了一支笔花了57元，她还剩下多少钱？4.混合运算：632(145+73)=854(267+123)=416(189+321)=5.探索发现：答案：1.直接计算：4532=167765149=616892374=5182.不连续退位减：567238=329945672=273321198=1233.实际应用：小明剩下的钱：52085=435元小华剩下的钱：34557=288元4.混合运算：632(145+73)=632218=414854(267+123)=854390=464416(189