一年级下册数学教案-7.2 口算两位数加、减整十数和一位数复习丨苏教版

一年级下册数学教案7.2口算两位数加、减整十数和一位数复习丨苏教版教案：一年级下册数学教案7.2口算两位数加、减整十数和一位数复习丨苏教版一、教学内容1.回顾和复习两位数加、减整十数和一位数的运算规则。2.通过实例讲解和练习，巩固学生对两位数加、减整十数和一位数的口算能力。3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。二、教学目标1.让学生掌握口算两位数加、减整十数和一位数的运算方法。2.提高学生的口算能力，使其能迅速、准确地进行两位数加、减整十数和一位数的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对两位数加、减整十数和一位数的运算规则的理解和运用。2.教学重点：培养学生口算两位数加、减整十数和一位数的能力。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT等。2.学具：练习本、笔、算盘等。五、教学过程1.实践情景引入：老师：同学们，今天我们要去商店买水果，商店里有苹果和香蕉两种水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元。小明买了2千克苹果和3千克香蕉，小华买了4千克苹果和1千克香蕉。请问，小明和小华各自花了多少钱？2.例题讲解：老师：我们来举个例子，比如47加上23，我们可以这样计算：我们把47和23分别拆成整十数和一位数，47拆成40和7，23拆成20和3。然后，我们先计算40加20等于60，再计算7加3等于10。我们把两个结果相加，60加10等于70。所以，47加23等于70。3.随堂练习：老师：同学们，现在我们来做一些练习题。请同学们算一算，58加37等于多少？85减43等于多少？4.口算两位数加、减整十数和一位数复习：老师：刚才我们做了些练习题，现在我们来复习一下口算两位数加、减整十数和一位数的方法。我们要把两位数拆成整十数和一位数，然后分别计算整十数加减整十数和一位数加减一位数，把两个结果相加减。5.课堂小结：老师：同学们，通过今天的复习，我们巩固了口算两位数加、减整十数和一位数的方法。希望大家能够在日常生活中运用所学知识，解决实际问题。六、板书设计板书内容：47+23=7058+37=958543=42七、作业设计(1)38加27(2)76减54(3)45加36(4)89减682.答案：(1)38加27等于65(2)76减54等于22(3)45加36等于81(4)89减68等于21八、课后反思及拓展延伸老师：同学们，通过今天的学习，我们复习了口算两位数加、减整十数和一位数的方法。在课后，请大家复习所学内容，做一些类似的练习题，提高自己的口算能力。同时，也可以尝试把所学知识运用到日常生活中，解决实际问题。下次上课，我们将进一步学习有关两位数加、减整数的内容。希望大家能够积极思考，勇于提问。重点和难点解析1.实践情景引入：这个环节是培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。在这个环节中，我通过商店买水果的情景，让学生思考和计算小明和小华各自花了多少钱。这个环节的重点是让学生理解实际问题中数学的应用，并将所学知识运用到解决问题中。2.例题讲解：在这个环节中，我通过一个具体的例子，讲解两位数加、减整十数和一位数的运算方法。这个环节的重点是让学生理解并掌握两位数加、减整十数和一位数的运算规则，以及如何将两位数拆成整十数和一位数进行计算。3.随堂练习：这个环节是让学生通过实际计算，巩固对两位数加、减整十数和一位数的运算方法的掌握。在这个环节中，我给出了几道练习题，让学生独立计算并得出答案。这个环节的重点是让学生通过实际操作，加深对运算方法的理解和记忆。4.口算两位数加、减整十数和一位数复习：这个环节是对前面讲解的运算方法进行复习和巩固。在这个环节中，我通过一些具体的例子，让学生口算两位数加、减整十数和一位数的运算。这个环节的重点是让学生通过口算练习，提高口算能力，并能够熟练地进行两位数加、减整十数和一位数的计算。6.作业设计：这个环节是让学生在课后进行复习和练习。在这个环节中，我给出了几道练习题，让学生用口算的方式进行计算，并将答案写在练习本上。这个环节的重点是让学生通过课后练习，进一步巩固和提高口算能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。1.语言语调：在讲解例题和练习时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量保持语速适中，让学生能够清楚地听到并理解我的讲解。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我尽量保持教学进度的紧凑，同时也不忽视学生的思考和练习时间。3.课堂提问：在讲解过程中，我积极鼓励学生提问，并给予他们充分的时间和机会表达自己的疑问。我也通过提问的方式，引导学生思考和参与课堂讨论，以提高他们的理解能力。4.情景导入：在引入新课时，我通过商店买水果的情景，激发了学生的好奇心和兴趣。这个情景导入的方式让学生能够直观地理解数学在实际生活中的应用，并与学生的生活经验相联系。教案反思：在教案的编写和实施过程中，我进行了一些反思和改进。1.实践情景引入：我发现通过实际情景引入新课，能够更好地激发学生的兴趣和参与度。在今后的教学中，我会继续运用情景导入的方法，并尝试更多样化的情景，以提高学生的学习积极性。2.例题讲解：在讲解例题时，我注意到需要清晰地解释运算规则，并通过具体的例子让学生理解和掌握。在今后的教学中，我会更加注重例题的选取和讲解方式，以确保学生能够更好地理解和运用所学知识。3.随堂练习：在学生练习时，我发现有些学生对于两位数加、减整十数和一位数的运算仍然有些困难。因此，我决定在课后提供一些额外的练习题，以帮助学生巩固和提高口算能力。4.教学难点和重点：在教学过程中，我注意到两位数加、减整十数和一位数的运算规则是本节课的重点和难点。因此，我特别强调了这一部分的内容，并通过多次练习和讲解，确保学生能够理解和掌握。总的来说，我认为本节课的教学效果较好，学生们的参与度和理解能力都有所提高。在今后的教学中，我会继续运用这些教学技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，以提高学生的学习效果。课后提升题目1：小明有23个苹果，又买了37个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：23+37=60（个）题目2：小华有58个橘子，吃掉了27个橘子，请问小华还剩下多少个橘子？答案：5827=31（个）题目3：超市里的牛奶每瓶12元，小明买了4瓶牛奶，请问小明一共花了多少钱？答案：12×4=48（元）题目4：学校图书馆里的图书每本8元，小华买了3本图书，请问小华一共花了多少钱？答案：8×3=24（元）题目5：(1)