三年级数学下册教案-第2单元 除数是一位数的除法 (9份打包)-人教版

三年级数学下册教案第2单元除数是一位数的除法(9份打包)人教版教案：除数是一位数的除法一、教学内容1.除数是一位数的除法运算方法。2.除数是一位数的除法的运算规律。3.除数是一位数的除法的应用题。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握除数是一位数的除法运算方法，能够独立完成相关的运算题目，并能够运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：除数是一位数的除法运算的规律，以及如何运用所学知识解决实际问题。教学重点：除数是一位数的除法运算方法，以及如何正确进行运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿出自己的数学书，找到第2单元的题目，尝试独立完成。2.讲解知识点：讲解除数是一位数的除法运算方法，以及运算规律。3.例题讲解：以一道典型的除数是一位数的除法题目为例，讲解解题思路和方法。4.随堂练习：让学生独立完成几道除数是一位数的除法题目，及时给予指导和讲解。六、板书设计板书题目：除数是一位数的除法板书内容：1.除数是一位数的除法运算方法2.除数是一位数的除法的运算规律七、作业设计1.请完成练习本上的第15题。答案：1.21÷3=72.42÷6=73.53÷7=74.64÷8=85.75÷9=8答案：72÷6=12，每个朋友能分到12颗糖果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在除数是一位数的除法运算上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导和练习。拓展延伸：可以让学生尝试解决一些更复杂的除数是一位数的除法题目，提高他们的运算能力。同时，也可以让学生思考除数是多位数的除法运算，引导他们探索和学习新的知识。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了除数是一位数的除法运算方法和解题规律。这是因为，这对于学生理解和掌握除数是一位数的除法至关重要。我通过详细的讲解和例题展示，让学生明白除数是一位数的除法运算的步骤和技巧。同时，我也强调了如何运用所学知识解决实际问题，让学生明白学以致用的重要性。二、教学目标细节在教学目标中，我特别强调了学生能够独立完成相关的运算题目，并能够运用所学知识解决实际问题。这是因为，我认识到，只有学生能够独立完成题目，才能够真正掌握所学的知识。而能够运用所学知识解决实际问题，则是学生学习的目标和归宿。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别关注了除数是一位数的除法运算的规律，以及如何运用所学知识解决实际问题。这是因为，这是学生在学习除数是一位数的除法时，最容易出现的困难和问题。我通过详细的讲解和例题讲解，让学生明白除数是一位数的除法运算的规律，并能够运用所学知识解决实际问题。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我特别准备了PPT，以便能够通过图文并茂的方式，让学生更好地理解和掌握除数是一位数的除法。同时，我也准备了练习本和笔，让学生能够及时进行练习和巩固所学知识。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重实践情景引入、例题讲解和随堂练习。通过实践情景引入，让学生明白除数是一位数的除法在实际生活中的应用；通过例题讲解，让学生理解和掌握除数是一位数的除法的运算方法和解题规律；通过随堂练习，让学生及时进行练习和巩固所学知识。六、板书设计细节在板书设计中，我特别注重了题目和内容的清晰和简洁。我将题目“除数是一位数的除法”写在黑板上，然后分点写出除数是一位数的除法运算方法和运算规律，让学生能够一目了然地看到所学的内容。七、作业设计细节在作业设计中，我特别注重了题目的典型性和实用性。我选择了几道典型的除数是一位数的除法题目，让学生独立完成。同时，我也设计了一道实际问题题目，让学生能够运用所学知识解决实际问题。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我特别关注了学生对除数是一位数的除法的掌握情况。我发现，部分学生在除数是一位数的除法运算上还存在一定的困难。因此，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的辅导和练习。同时，我也计划让学生尝试解决一些更复杂的除数是一位数的除法题目，提高他们的运算能力。同时，我也会引导学生思考除数是多位数的除法运算，探索和学习新的知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用简洁明了的语言，语调亲切友善，以便让学生更容易理解和接受。2.时间分配：我合理安排了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出时间回答学生的问题。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考，并及时给予解答和指导，帮助他们更好地理解和掌握知识。4.情景导入：我通过实践情景引入，让学生明白除数是一位数的除法在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我发现学生在除数是一位数的除法运算上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导和练习。同时，我也意识到需要更多的情景导入和实际问题题目，让学生能够更好地理解和运用所学知识。我也需要不断提高自己的教学技巧和窍门，以更好地引导学生学习，提高他们的学习兴趣和效果。课后提升1.请完成练习本上的第610题。答案：6.32÷4=87.45÷9=58.56÷7=89.63÷9=710.72÷8=9答案：80÷8=10，每个朋友能分到10颗糖果。a.25÷5答案：5，计算过程：25÷5=5b.36÷6答案：6，计算过程：36÷6=6c.48÷8答案：6，计算过程：48÷8=64.请设计一道除数是一位数的除法题目