一年级下册数学教案及教学反思-4.3 两位数加一位数和整十数丨苏教版

一年级下册数学教案及教学反思4.3两位数加一位数和整十数丨苏教版教案：一年级下册数学教学内容：今天我将带领同学们学习一年级下册数学的第4.3节内容，主要是两位数加一位数和整十数。我们将通过例题和练习来掌握这个知识点。教学目标：1.能够理解并掌握两位数加一位数和整十数的方法。2.能够熟练地进行两位数加一位数和整十数的计算。3.能够应用所学的知识解决实际问题。教学难点与重点：重点是让同学们掌握两位数加一位数和整十数的方法和步骤。难点是能够让同学们在实际问题中灵活运用这个知识点。教具与学具准备：我已经准备好了黑板、粉笔、练习本和计算器等教具和学具，供我们在课堂上使用。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）我会通过一个实际例子来引入这个知识点，比如：“小明的妈妈买了一桶果汁，标签上写着含有240毫升，小明喝掉了80毫升，还剩下多少毫升？”二、例题讲解（10分钟）我会用PPT展示一些例题，比如：34+5，43+7等，并讲解每一步的计算方法。三、随堂练习（10分钟）我会给同学们一些练习题，让他们在课堂上完成，比如：23+6，35+8等。四、作业布置（5分钟）我会布置一些作业，让同学们回家后巩固所学知识，比如：42+9，54+3等。板书设计：我会在黑板上写出今天的重点内容，包括两位数加一位数和整十数的计算方法。作业设计：1.完成练习本上的相关练习题。2.家长可以让孩子解决一些实际问题，比如：“家里有一袋糖果，标签上写着含有200克，已经吃掉了80克，还剩下多少克？”课后反思及拓展延伸：通过今天的学习，我发现同学们对于两位数加一位数和整十数的计算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些同学会犯错误。在课后，我希望同学们能够在家长的帮助下，多做一些实际问题的练习，提高自己的应用能力。我也会在下一节课中继续巩固这个知识点，让同学们更加熟练地掌握。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了小明喝果汁的例子。这个例子贴近生活，能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解两位数加一位数和整十数的概念。在引入时，我会强调实际问题的解决过程，让学生认识到数学在生活中的应用，从而提高他们的学习积极性。二、例题讲解在例题讲解环节，我使用了PPT来展示例题。这样做的目的是为了让学生更直观地理解计算过程，同时也能够吸引他们的注意力。在讲解过程中，我会逐一解释每一步的计算方法，确保学生能够跟上我的思路。我还会鼓励学生积极参与，提问和解答疑问，以提高他们的理解能力。三、随堂练习随堂练习是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我会给同学们一些练习题，让他们在课堂上完成。通过这个环节，我可以及时发现学生在学习过程中存在的问题，并给予针对性的指导。同时，随堂练习也能够帮助学生加深对两位数加一位数和整十数的记忆，提高他们的计算速度和准确性。四、作业布置五、板书设计板书是课堂教学的重要组成部分。在板书设计中，我会将两位数加一位数和整十数的计算方法清晰地展示给学生。这样做的目的是让学生在课后能够通过板书复习所学知识，提高他们的记忆效果。六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学效果的重要环节。通过这个环节，我可以了解学生在课堂上的学习情况，发现教学中存在的问题，从而为下一步的教学做好准备。同时，我还会鼓励学生在课后进行拓展延伸，让他们在实际问题中运用所学知识，提高他们的解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：在语言语调方面，我尽量使用生动、有趣的语言，并结合肢体动作，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解两位数加一位数的计算方法时，我会用夸张的语气和动作表现出计算的乐趣，从而激发学生的学习兴趣。在时间分配方面，我合理规划了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，我给了自己足够的时间来讲述例子，并引导学生思考。同时，在随堂练习环节，我也确保了学生们有足够的时间来完成练习题，并及时给予他们反馈。再次，在课堂提问方面，我采用了启发式教学方法，通过提问引导学生思考和回答。例如，在讲解例题时，我会提问学生们：“谁能告诉我，这个计算过程为什么是这样的呢？”通过这样的提问，学生们能够主动思考问题，提高他们的理解能力。在情景导入方面，我通过讲述小明喝果汁的实际例子，将学生带入到真实的情境中，使他们更容易理解两位数加一位数和整十数的概念。这种方法能够激发学生的学习兴趣，并使他们更加主动地参与到课堂学习中。教案反思：在实践情景引入环节，虽然我选择了贴近生活的例子，但可能需要更多的生活情境来让学生更好地理解。在今后的教学中，我可以尝试使用更多不同类型的实际例子，以丰富学生的学习体验。在例题讲解环节，我虽然解释了每一步的计算方法，但可能需要更多引导学生主动参与的过程。在今后的教学中，我可以鼓励学生们自己尝试解题，并分享他们的解题思路，以提高他们的主动学习能力。再次，在随堂练习环节，我给了学生们足够的时间来完成练习题，但可能需要更多关注他们的个别差异。在今后的教学中，我可以针对不同学生的学习水平，提供不同难度的练习题，以满足他们的个性化需求。在本节课的教学中，我取得了一些成功的经验，但也发现了一些需要改进的地方。通过不断反思和调整，我相信能够更好地提高教学效果，帮助学生们更好地掌握两位数加一位数和整十数的概念。课后提升：为了让学生们在课后巩固今天所学的两位数加一位数和整十数的计算方法，我设计了一些具有代表性的练习题，并提供了详细的答案。这些题目涵盖了不同难度的情境，旨在提高学生们的应用能力和解决问题的能力。题目1：小明有23个苹果，他又买了一些苹果，现在他有32个苹果。请问，小明又买了多少个苹果？答案：小明又买了9个苹果。题目2：超市的苹果每千克5元，现在买了3千克的苹果，需要支付多少钱？答案：需要支付15元。题目3：妈妈买了一瓶果汁，标签上写着含有240毫升。小华喝掉了80毫升，妈妈又给小华倒了一些，现在瓶子里还剩下150毫升。请问，妈妈又给小华倒了多少毫升的果汁？答案：妈妈又给小华倒了70毫升的果汁。题目4：一个篮子里有25个橘子，小明拿走了13个，然后又放回了8个。请问，现在篮子里有多少个橘子？答案：现在篮子里有20个橘子。题目5：学校的图书馆有35本书，老师又买了一些书，现在图书馆有48本书。请问，老师买了