二年级上册数学教案-5.1 除法竖式 ︳青岛版

二年级上册数学教案5.1除法竖式︳青岛版一、教学内容1.除法竖式的概念及意义；2.除法竖式的写法及步骤；3.除法竖式各部分名称及作用；4.除法竖式的计算方法及注意事项。二、教学目标1.让学生掌握除法竖式的概念、写法和计算方法；2.培养学生独立完成除法竖式计算的能力；三、教学难点与重点1.教学难点：除法竖式中商、余数的计算及处理；2.教学重点：除法竖式的写法及计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、PPT；2.学具：练习本、铅笔、橡皮、除法竖式计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿出学具，进行5以内的除法计算，引导学生发现除法竖式的需求；2.讲解除法竖式的概念及意义，展示除法竖式的写法及步骤；3.分组讨论，让学生合作完成除法竖式的练习，教师巡回指导；5.举例讲解除法竖式的计算方法，引导学生独立完成练习；6.课堂互动，让学生上台展示自己的除法竖式计算过程，互相评价、交流；7.布置作业，进行巩固练习。六、板书设计1.除法竖式的概念及意义；2.除法竖式的写法及步骤；3.除法竖式各部分名称及作用；4.除法竖式的计算方法及注意事项。七、作业设计1.题目：完成教材课后练习题，选出正确的除法竖式；2.答案：根据除法竖式的计算方法，选出正确的答案。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对除法竖式的掌握情况良好，但在商、余数的计算及处理上仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习；2.拓展延伸：让学生尝试用除法竖式解决实际问题，如分配物品、计算购物金额等。重点和难点解析一、除法竖式的概念及意义在引入除法竖式时，我强调了它是一种将除法运算过程可视化的方法。通过竖式，学生可以清晰地看到被除数、除数、商和余数的位置及关系。我解释说，除法竖式不仅有助于提高计算的准确性，还能让学生更好地理解除法的运算规律。二、除法竖式的写法及步骤我特别强调了除法竖式的标准写法，包括将被除数和除数对齐，以及商和余数的书写位置。我通过PPT展示了一个清晰的除法竖式例子，并逐步解释了每一步的书写和计算方法。我提醒学生注意，每一步的计算结果都要清晰地写在上一步的下方。三、除法竖式各部分名称及作用我详细介绍了除法竖式中的各个部分，包括被除数、除数、商和余数。我解释了每个部分在运算中的作用，比如被除数表示被分成若干等份的总量，除数表示每份的数量，商表示可以分多少份，余数表示剩下的不足一份的部分。四、除法竖式的计算方法及注意事项我详细讲解了除法竖式的计算方法，包括如何从左到右进行计算，如何处理余数，以及如何判断商的起始位。我强调了注意事项，比如每次计算都要保持数字的对齐，计算完一步后要检查结果的正确性，以及有余数时要在下一行继续计算。五、实践情景引入和课堂互动我通过让学生进行5以内的除法计算，引导他们发现除法竖式的需求。在课堂互动环节，我鼓励学生上台展示自己的除法竖式计算过程，并鼓励其他学生进行评价和交流。这样的互动不仅增强了学生的参与感，也帮助他们从不同角度理解和掌握了除法竖式。六、作业设计我布置了教材课后练习题，并要求学生选出正确的除法竖式。这样的作业设计旨在巩固学生对除法竖式的理解和计算能力。我强调，完成作业时不仅要选出正确答案，还要理解每个选项的计算过程。在课后反思及拓展延伸环节，我特别关注了学生在商、余数的计算及处理上的困难。我意识到，这一部分是除法竖式教学中的一个重要难点。我计划在今后的教学中通过更多针对性的练习和讲解，帮助学生克服这一难点。总的来说，我在教学过程中特别关注了除法竖式的概念、写法、计算方法和各部分的作用。这些细节对于学生理解和掌握除法竖式至关重要。通过详细的补充和说明，我希望能够帮助学生更好地理解和运用除法竖式。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注意到了语言语调的重要性。在讲解除法竖式的概念和计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并适时提高语调，以吸引学生的注意力。我还使用了比喻和例子，比如将除法竖式比作“分蛋糕的过程”，以帮助学生更好地理解。时间分配方面，我合理安排了每个环节的时间。我确保学生有足够的时间理解除法竖式的概念，并掌握计算方法。在课堂互动环节，我也留出了足够的时间让学生展示和评价彼此的除法竖式计算过程。课堂提问也是我提高学生参与度的有效手段。我设计了不同难度的问题，以激发学生的思考。我鼓励学生积极回答问题，并给予他们肯定和鼓励。这样的提问不仅帮助学生巩固知识，也提高了他们的自信心。情景导入是激发学生学习兴趣的关键。我通过让学生进行5以内的除法计算，引导他们发现除法竖式的需求。这样的实践情景不仅激发了学生的兴趣，也帮助他们从实际操作中理解和掌握了除法竖式。在教案反思方面，我意识到商、余数的计算及处理是本节课的一个重要难点。我计划在今后的教学中通过更多针对性的练习和讲解，帮助学生克服这一难点。我还会继续观察学生的学习情况，并根据他们的反馈调整教学方法和内容。总的来说，我在本节课中采取了一系列教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。通过简洁明了的语言、合理的时间分配、积极的课堂提问、情景导入以及教案反思，我希望能够更好地帮助学生理解和掌握除法竖式。课后提升被除数：24除数：4a)24÷4=6b)24÷4=5c)24÷4=60d)24÷4=51答案：a)24÷4=6被除数：36除数：9a)36÷9=4b)36÷9=40c)36÷9=41d)36÷9=3答案：a)36÷9=4被除数：54除数：9a)54÷9=6b)54÷9=60c)54÷9=51d)54÷9=5答案：a)54÷9=6被除数：72除数：8a)72÷8=9b)72÷8=90c)72÷8=81d)72÷8=8答案：a)7