三年级上册数学教案-4.3 问题解决（一） ︳西师大版

三年级上册数学教案4.3问题解决（一）︳西师大版教案：三年级上册数学教案4.3问题解决（一）︳西师大版我是一名教师，今天我要为大家分享的是三年级上册数学问题解决（一）的教案。一、教学内容1.理解问题的含义，能够找出问题中的已知条件和所求问题。2.学会用画图的方法来分析问题，找出问题的解决策略。3.运用加减法计算方法，解决实际问题。二、教学目标1.能够理解问题的含义，找出已知条件和所求问题。2.学会用画图的方法来分析问题，找出解决问题的策略。3.能够运用加减法计算方法，解决实际问题。三、教学难点与重点1.重点：理解问题的含义，找出已知条件和所求问题。2.难点：学会用画图的方法来分析问题，找出解决问题的策略。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件2.学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情景图片，让学生观察并描述图片中的内容。2.例题讲解：教师出示例题，引导学生找出已知条件和所求问题，并用画图的方法来分析问题，找出解决问题的策略。3.随堂练习：教师出示练习题，学生独立完成，并交流解题过程。六、板书设计1.问题解决的步骤：找已知、画图分析、解决问题2.加减法计算方法：加法交换律、减法的性质七、作业设计1.题目：小明有3个苹果，妈妈又给他买了2个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？答案：小明现在一共有5个苹果。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对问题的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸：可以让学生尝试解决一些生活中的实际问题，提高他们的问题解决能力。重点和难点解析1.实践情景引入：在这个环节中，我选择了一个与学生生活密切相关的实践情景，希望通过图片的形式激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解问题的实际意义。我认为这是一个非常关键的步骤，因为只有当学生能够理解问题的含义时，他们才能更好地投入到后续的解题过程中。2.例题讲解：在例题讲解环节，我注重引导学生找出已知条件和所求问题，并运用画图的方法来分析问题。这个步骤对于学生来说是非常重要的，因为通过画图，他们可以更直观地理解问题，并找到解决问题的策略。我希望通过这个环节，让学生能够掌握问题解决的基本方法。3.随堂练习：在随堂练习环节，我出示了一些练习题，让学生独立完成并进行交流。这个环节的目的是让学生能够将所学知识应用到实际问题中，并通过交流解题过程，提高他们的合作能力。我认为这个环节对于巩固知识点非常重要。5.作业设计：在作业设计环节，我选择了一道与学生生活密切相关的题目，希望他们能够将所学知识应用到实际生活中。我认为这个环节对于提高学生的问题解决能力非常重要。6.课后反思及拓展延伸：在课后反思及拓展延伸环节，我意识到学生对问题的理解还有待提高，并计划在今后的教学中加强练习。同时，我也希望通过拓展延伸环节，让学生能够尝试解决一些生活中的实际问题，提高他们的问题解决能力。我还需要注意在教学过程中关注每一个学生的学习情况，及时给予他们指导和鼓励，让他们能够在问题解决的过程中不断提高自己的能力。同时，我还需要不断地反思自己的教学方法，根据学生的实际情况进行调整，以确保教学效果的最大化。总的来说，我希望通过关注这些关键细节，能够更好地帮助学生理解问题、掌握问题解决方法，并提高他们的问题解决能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解问题时，我尽量使用生动、有趣的语言，并结合肢体动作，以吸引学生的注意力。同时，我也会根据问题的难易程度调整语速和语调，让学生能够更好地理解。2.时间分配：在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。特别是在实践情景引入和随堂练习环节，我会给予学生充分的时间去观察、思考和解答。3.课堂提问：在讲解过程中，我会适时地向学生提问，以检查他们对问题的理解和掌握程度。我会鼓励学生积极回答，并给予他们肯定和鼓励。4.情景导入：在引入新课时，我会利用图片或实物展示，创造一个生动、直观的情景，让学生能够更好地理解问题。5.教案反思：在课后，我会对本次教学进行反思，思考哪些环节进行得顺利，哪些环节存在问题。我会根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。课后提升1.小明有2个苹果，小红给了他3个苹果，请问小明现在一共有几个苹果？答案：小明现在一共有5个苹果。2.小华有5个橘子，他吃掉了2个橘子，请问小华还剩下几个橘子？答案：小华还剩下3个橘子。3.一个篮子里有7个篮球，另一个篮子里有8个篮球，请问两个篮子里一共有几个篮球？答案：两个篮子里一共有15个篮球。4.小刚有10元钱，他买了一支铅笔花了2元钱，请问小刚还剩下多少钱？答案：小刚还剩下8元钱。5.小王跑得比小李快，小李跑得比小张快，请问谁跑得最快？答案：小王跑得最快。6.小红有3个书包，小蓝有4个书包，请问小红和小蓝一共有几个书包？答案：小红和小蓝一共有7个书包。7.一个三角形有3个角，一个正方形有4个角，请问一个三角形比