三年级信息技术上册 第9课 使用记事本教案 闽教版

三年级信息技术上册第9课使用记事本教案闽教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《三年级信息技术上册》第9课“使用记事本”，闽教版。本节课内容主要包括：1.认识记事本软件及其功能；2.学会打开、编辑、保存和关闭记事本文件；3.了解文本格式化基础，如字体、字号、颜色等；4.掌握简单的文本复制、剪切和粘贴操作；5.培养良好的计算机操作习惯，提高信息处理能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生认识到记事本在信息记录和处理中的基本作用，激发其使用信息技术工具解决问题的兴趣。

2.计算思维：通过操作记事本，学会基本文本编辑和格式设置，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：利用记事本进行创作，鼓励学生探索软件功能，培养其数字化环境下自主学习与创新的能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守网络道德规范，养成安全、合理使用计算机软件的良好习惯，增强信息社会责任感。学情分析三年级学生正处于信息素养培养的关键时期，他们对信息技术充满好奇，具备一定的计算机操作基础，但在文本编辑和格式设置方面经验有限。在知识层面，学生对记事本软件的认识不足，对文本编辑的概念和技巧掌握不深。在能力上，学生的动手操作能力和问题解决能力有待提高，尤其在面对新的软件功能时，需要引导和鼓励以增强探索精神。在素质方面，学生已具备基本的网络道德观念，但在实际操作中仍需加强规范使用计算机软件的意识。

此外，学生在行为习惯上表现出较强的模仿性和依赖性，这对课程学习有一定影响。一方面，教师需要提供清晰的示范和指导，帮助学生快速掌握记事本的使用方法；另一方面，应引导学生养成良好的操作习惯，如定期保存、合理命名文件等，以提高学习效率和信息安全意识。通过本节课的学习，旨在帮助学生克服现有局限，提升信息处理和应用能力。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过简洁明了的语言，系统介绍记事本的使用方法和文本编辑技巧。

(2)演示法：现场演示记事本的基本操作和功能，使学生直观感受操作流程。

(3)任务驱动法：布置具有挑战性的任务，鼓励学生动手实践，培养其自主学习和解决问题的能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用投影仪展示操作步骤，便于学生观看和模仿。

(2)教学软件：运用互动式教学软件，提供实践操作平台，让学生在虚拟环境中进行操作练习。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源，拓展学习视野，提高信息检索和应用能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对记事本软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过记事本吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于记事本软件的图片，让学生初步了解记事本的外观和用途。

简短介绍记事本软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.记事本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解记事本软件的基本概念、功能和使用方法。

过程：

讲解记事本的定义，介绍其主要功能，如文本编辑、保存等。

使用图表和示意图，详细介绍记事本软件的操作界面和基本功能。

通过实例，让学生了解记事本在日常生活和学习中的应用。

3.记事本操作演示与案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解记事本的操作方法和功能特性。

过程：

演示如何打开、编辑、保存和关闭记事本文件，让学生跟随操作。

分析几个典型的使用记事本的案例，如记录日程、编写小故事等。

引导学生思考如何利用记事本解决实际问题，如整理学习笔记、编写程序代码等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何使用记事本来解决某个具体问题。

小组内讨论问题解决方案，并准备向全班展示讨论成果。

每组选出一名代表，进行课堂展示。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对记事本的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题解决方案和操作步骤。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调记事本的重要性和意义。

过程：

简要回顾记事本的基本概念、操作方法和案例分析。

强调记事本在信息记录和处理中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多加应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于使用记事本的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)相关书籍：介绍一些关于计算机基础知识和文本编辑技巧的书籍，帮助学生深入了解记事本软件的使用方法。

(2)教学视频：推荐一些讲解记事本操作技巧的教学视频，让学生在课后自主学习和巩固。

(3)实用工具：介绍其他类似的文本编辑软件，如Notepad++、SublimeText等，拓展学生的知识面。

2.拓展建议：

(1)自主学习：鼓励学生利用课后时间，自主探索记事本软件的高级功能，如批量替换、代码高亮等。

(2)实践项目：建议学生尝试使用记事本软件完成一些实际项目，如编写个人简历、制作简易网页等，提高实际操作能力。

(3)小组合作：鼓励学生结成学习小组，共同探讨记事本软件的使用技巧，相互交流心得，共同提高。

(4)跨学科应用：引导学生将记事本软件应用到其他学科学习中，如编写作文、记录实验数据等，提高信息处理能力。

(5)家长参与：建议学生与家长分享所学知识，让家长了解记事本软件的用途，增进家庭亲子互动，共同学习成长。板书设计①重点知识点：

-记事本软件的认识与功能

-文本编辑与格式设置

-文件保存与关闭

②关键词：

-打开、编辑、保存

-字体、颜色、格式

-复制、剪切、粘贴

③趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔突出关键词，增加视觉吸引力

-将编辑操作步骤设计成流程图形式，简洁明了，便于理解

-在板书旁边添加一些与记事本相关的趣味插图，如电脑、文本图标等，增强学习兴趣

板书设计要求条理清晰，重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过以上设计，帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和操作技能掌握情况，评价学生记事本软件操作的熟练度和问题解决能力。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论中的合作程度、创新性和成果展示的表达能力，重点关注学生对记事本功能的应用和拓展。

3.随堂测试：通过课堂小测验，检测学生对记事本基本操作和文本编辑知识点的掌握程度，及时了解学生的学习效果。

4.课后作业：评价学生完成的关于记事本的心得体会或短文，考察学生对课程内容的理解深度和实际应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予积极的评价和建设性的反馈，指导学生改进学习方法，提高记事本操作技能。同时，教师应收集学生的反馈意见，不断优化教学策略，以提高教学质量。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐与信息技术和文本编辑相关的书籍或文章，帮助学生深入了解计算机基础知识。

-视频资源：提供一些介绍记事本软件高级功能和使用技巧的教学视频，供学生课后学习。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主阅读相关材料，观看教学视频，加深对记事本软件的理解。

-学生在自主学习过程中，如遇到疑问，可记录下来，教师将在课堂上提供解答和指导。

-建议学生尝试将所学知识运用到实际中，如编写日记、制作简易电子书等，提高实践操作能力。

-鼓励学生分享学习心得和作品，增进同学间的交流与互动，共同提高信息技术素养。教学反思与总结-在教学过程中，我发现讲授法和演示法相结合，能有效帮助学生理解和掌握记事本软件的基本操作。

-通过小组讨论和课堂展示，学生的合作能力和表达能力得到了锻炼，但个别学生参与度不高，需要进一步引导和激励。

-在教学管理方面，我发现课堂纪律较好，学生对信息技术课程表现出浓厚兴趣，但在操作环节还需加强个别辅导。

2.教学总结：

-本节课，学生在记事本软件的基本概念、操作方法和实际应用等方面取得了较好的学习效果。

-学生在小组讨论和课堂展示中，表现出较强的合作精神和创新意识，但在个别环节仍需提高表达能力。

-针对教学中存在的问题，如个别学生参与度不高、操作技能掌握不熟练等，