2024年小学语文教研组工作总结参考（5篇）

2024年小学语文教研组工作总结参考我校语文教研组在学校的统一领导下，严格遵循学期初设定的工作计划，旨在通过规范性的教学实践活动，全面提高语文教学水平和质量，以及学生的语文素养。本学期，语文教研组以严谨、稳重、理性的态度，有条不紊地开展了形式多样的语文教学与研究工作，圆满完成了各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、强化校本培训，促进教师专业成长作为教研组，我们始终站在课程改革的前沿，致力于发挥教师集体的智慧和才能，推动学校语文教学水平的提升。本学期，我校语文教研组以教研组为核心，通过多渠道的校本培训活动，加强教师的专业素养和能力提升。在开学初，我们要求语文教师深入学习教育理论与实践经验，使新课程理念深入人心。通过教研活动，我们组织教师开展切实有效的学习讨论，以先进的教育理念支撑教育改革，改变传统教学模式。同时，我们重视多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极参与各类培训和学习，不断提升自身的教学能力和水平。二、积极开展教研活动，提高教师教学技能我校一直将校内听课活动作为提升教师教学技能的重要途径。本学期，我们以“课堂有效教学内容选择”为主题，鼓励教师相互学习、共同探讨。在教研活动中，我们认真抓好组织听课、评课、诊断、总结等环节，确保活动的有效性。通过教师的相互听课和研讨，大家集思广益，共同探讨日常教学中存在的问题，提出了有效的解决策略。此外，我们还结合学校各阶段工作的进展，开展针对性的教研活动，促进教师间的交流与合作，达到教学相长的目的。三、严格执行教学常规，确保教学质量为了使教学工作规范化、制度化、科学化、条理化，本学期我们组织了定期和不定期的教学常规检查，确保各项教学工作落到实处。通过督促和检查，教师们养成了良好的工作习惯，确保了教学质量的稳步提升。四、正视不足，明确改进方向在总结本学期工作的同时，我们也看到了教研组工作中存在的不足。部分教研活动开展不够扎实，缺乏创意和效率；个别教师对教研组活动重视程度不够，参与积极性不高；学生活动开展较少，对学生能力的培养不够全面。针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：1.加强教师学习，提高工作责任心和艺术性，促进教研组之间的交流与合作，提高教师的专业技术水平。2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练等方面入手，严格要求学生，确保教学质量。3.注重学生的全面发展，树立学习自信心和竞争风气，注重学习兴趣和方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高学生的综合水平。同时关注后进生的成长，采取多种方法帮助他们提高学习成绩。总之，本学期我校语文教研组在全体教师的共同努力下取得了一定的成绩。我们将继续总结经验教训，在全校师生的共同努力下，推动我校语文教学工作不断迈上新台阶。2024年小学语文教研组工作总结参考（二）一、深化教育理念，提升教师专业素养近年来，我们始终秉持“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”的教育理念，进一步认识到，持续的知识更新和源头活水般的学识积累，对教师专业成长的重要性。开学伊始，我教研组全体教师深入研读《语文课程标准》，精准把握各年级段的教学目标和要求。随后，我们精选《给教师的100条建议》、《小学语文教师》等教育名著和教育教学杂志，通过个人自学、组内研讨等多种形式，系统学习新课程理论，更新教育观念，形成全新的课程观、教师观、教学观、课堂观和质量观。全体教师均完成笔记摘录20则以上，营造出浓厚的学习氛围。同时，我们注重教学反思，积极撰写教育教学随笔和论文，其中张春宵老师更是养成了每日记录教学心得的习惯。二、强化听课评课，提升教学质量我校历来重视听课评课活动，本学期我教研组继续深化这一传统，积极开展组内开课听课活动。每位教师至少开设一节组内研讨课，其他成员积极参与听课和评课，听课节数普遍达到要求，部分教师甚至超过规定数量，研讨氛围热烈。在此基础上，我们推荐张春宵老师执教校级研讨课，围绕“如何上好阅读课第一课时”的主题，全组教师共同参与备课、说课和评课，呈现出真实、朴实且扎实的课堂效果，受到领导和听课教师的一致好评。三、落实集体备课制度，提升教学效率我们充分认识到集体备课的重要性，本学期严格落实教导处的相关规定，改进组织方式，确保备课活动取得实效。在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，集思广益，取长补短，力求在教学目标、学生练习、教学方法等方面达成共识。通过集体备课，我们及时了解教育教学情况，针对教材特点进行探索、改革和创新，有效提升了教学效率。四、加强教学常规检查，确保教学质量为规范教学工作，确保教学质量，我们坚持每学期进行两次教学常规检查。检查过程认真细致，不走过场，发现问题及时整改。因此，在教育局的规范办学抽查中，我组备课、作业批改等工作均获得领导的高度评价，这充分展现了我组教师平时对教学工作的严谨态度和扎实作风。五、丰富学生活动，激发学习兴趣在教导处的指导下，本学期我组组织学生参与了多种形式的语文活动。例如，在第____周和第____周，我们组织学生参加阅读考级活动，在教师的精心指导下，超过九成的学生顺利通过考级，部分学生还成功越级考级。这些活动不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的阅读习惯和阅读能力，为他们的终身学习和发展奠定了坚实基础。大部分学生在一学期内阅读了近10本长篇书籍，部分学生的阅读量更是高达30本左右，阅读能力得到显著提升。2024年小学语文教研组工作总结参考（三）在教育教学工作中，我们将秉持严谨、稳重的态度，以理性、官方的语言风格，明确实际状况，坚持面向全体学生，扎实打好学习基础。我们将紧密围绕“真实、有效”的教研主题，以研究推动教学，立足课堂，致力于实现“扎实、高效”的教学效果，旨在培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，全面提升学生的综合素质。同时，结合语文教研组全体教师的教研实践，为教师营造一个良好的教研氛围和展示平台，全面提升课堂教学水平及业务能力。**二、工作重点**1.持之以恒地抓好教学常规，培养学生良好的学习习惯。2.建立健全以课堂教学研究为核心的教研机制，立足校情，积极开展教研活动。3.开展丰富多彩的语文活动，激发学生的学习热情，提升语文能力。**三、具体措施****（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率**1.教研组活动：实行定时、定点、定主题内容，确立中心发言人。备课组活动应以“新课标”为指导，准确把握三维目标，确立专题研究目标，确保研究的实效性。教师应准时、高质量地参与活动。2.备课：要求做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。强化集体备课意识，共享资源，深入备课。教案每学期将进行若干次检查。3.上课：追求教学艺术，力求真实、求真、求活、求新，充分利用电教媒体和网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，提高课堂教学效益。师生对话应使用普通话，板书应书写规范字。课后应撰写教学反思，青年教师每月需上传一篇教案及反思。4.作业：作业设计应精炼，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改应细致、规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业检查每学期将进行若干次。5.辅导：教师应因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间进行分层指导，使每个学生都能充分发展。**（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效**1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。定期开展语文教研大组活动，学习并领会相关教育教学理念，共同提高。2.听课：组内公开课必听，提倡同年级组老师相互学习、交流。每位教师每学期听课不得少于规定节数，教研组长应多于此数。新教师和青年教师应多听课。3.公开课：鼓励教师开设公开课或研讨课。每位教师每学年至少开设一节课。专家引领与同组老师努力相结合，全员参与上课、说课、听课、评课。并收齐研究课的全部资料存档。4.利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5.开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。6.提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。**（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质**1.原则：确保更多的学生参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。针对不同年级，设计不同的语文活动，如课外阅读、童话创作、体验阅读、编报、阅读感悟等，旨在培养学生的各项语文能力。2.常规性活动：如全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文竞赛活动，持续开展，形成传统。3.做好学科整合。如语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔；语文与德育整合，结合活动写小练笔等。4.继续开展古诗词及名家名篇诵读活动，培养学生的文学素养。2024年小学语文教研组工作总结参考（四）在过去的两年中，我们的语文教研组全体成员始终全力以赴地致力于教育教学工作。全体教师秉持“爱生、敬业、求实、进取”的原则，积极开展并深化教学与研究活动。一、强化常规教学管理，确保教学质量稳步提升1、明确管理框架，加强教学管理力度新学期开始时，依据学校的工作计划和要点，每位教师都会制定详尽的个人教学工作计划，将教学工作细化到每个环节，力求精益求精。从备课和作业的设定，到课堂教学的整体设计，再到教材的精准把握和对不同班级学生的具体分析，都制定了细致的规划。2、强化质量意识，注重教学效果的提升3、促进交流互动，校本培训展现活力我们充分利用校本资源，发挥校本培训的实效性和针对性，积极开展交流活动。教师们在业务学习时间分享教学心得，如唐建峰、施晓华老师分享他们撰写优秀论文的经验，使其他教师受益匪浅。在集体备课中，同组教师深入钻研教材，反复磨课、修改教案，以提升课堂教学水平。课后，同组教师会进行点评交流，共同探讨教学优点和改进之处，激发了全组的教学活力。二、以课堂教学为核心，深入推进校本教研1、举办教学竞赛，提升教研水平每学期，我们教研组都会举办“课堂教学展示”、“教学基本功大比拼”、“青年教师汇报课”等活动，为教师提供展示自我和提升的平台，通过多元化的形式促进教师的专业发展。2、积极探索，实践有效和谐的教学策略全体教师的共同努力下，我们取得了一系列成果：贾叶红老师执教的《白鹭》在全国比赛中荣获一等奖，施孝华老师在常熟市小学教师基本功竞赛中获语文三等奖，唐建峰老师在班主任基本功演讲比赛中获一等奖，邓玥老师执教的《鲜花与星星》在全国比赛中荣获一等奖，沈丽琴老师在江苏省优质课评比中获二等奖等。3、专家指导，助力青年教师快速成长我们邀请专家居文进、李捷、孟国泰等来校指导，发挥专家引领作用，推动青年教师的专业成长。孙静、邓玥、王芳、葛春燕等教师在多次磨课中，业务水平显著提高，展现出各自的教学特色。三、以课题研究为依托，促进教师专业化发展1、落实课题研究，提升教学实践我们组织了省级课题“新课程理念下小学语文有效教学策略的研究”的结题活动，施孝华老师的课受到广泛好评。2、开展实践活动，拓宽教学视野A、我校承担的“构建生活化、人文化、无痕化和谐教育研究”开题展示活动受到高度评价。B、我校青年教师多次在友好学校进行借班上课，如邓玥、吕恒、孙静、周文婷等，展现出扎实的教学功底。C、辅导组定期开展课题研讨活动，通过评优课、评选教学能手、送课下乡等多种形式促进教师成长。3、及时总结经验，提升教学反思能力教师们在繁忙的教学之余，积极进行教学反思，撰写论文，多次在全国、省、市级比赛中获奖，部分论文在专业杂志上发表。四、关注青年教师培养，激发团队活力我们启动“青蓝工程”、“教学对对碰”等活动，为青年教师提供成长平台，助力他们快速成长为教学改革的主力军。五、展望未来，我们肩负重任，砥砺前行回顾过去，我们以坚实的步伐走过，收获了丰富的成果。两年内，有____位教师被评为“常熟市优秀见习教师”，____位教师被评为“常熟市教学能手”，____位教师在市级以上比赛获奖或论文发表。我们期待未来，将继续秉持求真务实、开拓创新的精神，推动教师专业化成长，共创更美好的教育未来。2024年小学语文教研组工作总结参考（五）**教授教化模式优化**在教育教学过程中，教师积极将新的教学理念融入日常教学中，注重培养学生的互助交流意识与实践创新能力，同时尊重学生个性化需求，致力于提升学生的自主学习能力。**校本培训与教师发展**强化主干教师在校本培训中的引领作用，要求全体语文教师积极参与学校课题研究，结合研究内容开展相关理论学习与实践，显著提升教师们的课堂教学策略与教学评价能力，牢固树立以学生成长为核心的评价理念。**教研活动的深入开展**积极开展多样化的教研活动，致力于提升教师的教育教学能力与水平。通过校内听课活动，鼓励教师间相互学习、探讨与合作，实现教育教学经验的传承与发展。教研组内，针对教学过程中的实际问题进行深入讨论，提出建设性意见，为不同层级的教师提供成长平台。同时，教师们在交流中不断提升科研能力，对一堂好课有了更为全面的认识。**教学常规检查的严格执行**为确保教学工作的规范化、制度化、科学化与层次化，我们严格执行每月的教学常规检查，不走过场，细致认真，对发现的问题及时整改。这一制度使教师们养成了良好的工作习惯，确保月底前完成各项任务。**课题研究的积极参与**教育教学改革与科研是提高教学质量的根本途径。在学校与教育部门的领导下，语文组以提升课堂教学质量为目标，持续探索、改革与创新。利用教研活动开展