2025届福建省福州教育学院附属第二中学高三冲刺模拟历史试卷含解析

2025届福建省福州教育学院附属第二中学高三冲刺模拟历史试卷注意事项:1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2．答题时请按要求用笔。3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5．保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．北宋理学家孙复（992---1057年）在研究《春秋》时，把其中的“尊王攘夷”之说凸显出来，并且更突出地强调“尊王”。这可以用来说明理学（）A．具有经世致用的价值取向 B．曲解传统典籍C．已经成为正统的官方哲学 D．倡导复古思想2．有学者认为：“伴随着‘冷战’的结束，最直接、最明显的损失是两个前超级大国建立的联盟体系的消失。……全球失去了对混乱和暴力的威慑，相应的，世界的未来少了一种确定性。”对材料观点概括最准确的是A．结束美苏“冷战”不利于国际社会的稳定B．美苏联盟体系曾经维护了世界和平C．动荡的国际局面要求建立一个“单极世界”D．“冷战”结束后新的国际力量对比尚未定型3．抗日战争时期，日寇入侵内蒙古西部，成吉思汗陵的安全受到威胁，国共两党一致赞成将成吉思汗陵榇（棺）西迁至青海的塔尔寺。这一行动在当时最重要的意义是：A．促进民族发展 B．民族团结，共同抗日C．保护历史文物 D．消除隔阂，国共团结4．明初，设六科给事中。“明代虽罢门下省长官，而独存六科给事中，以掌封驳之任，旨必下科，其有不便，给事中驳正到部，谓之参科，六部之官无敢抗科参而自行者。”由此可知，六科给事中的设置A．有利于减少行政决策中的失误 B．引发了中枢决策的异变C．加强了对全国所有官员的监察 D．使得君主权力受到抑制5．曾国藩在道光二十一年（1841年）正月初十的日记中写道：“英吉利豕突定海，沿海游弋。圣恩宽大，不欲遽彰天讨。命大学士琦善往广东查办，乃逆夷性同犬羊，贪求无厌。”这说明A．英吉利人自大骄横 B．曾国藩尚存“天朝上国”思想C．英吉利人十分贪婪 D．曾国藩对英吉利十分了解6．明朝《东林列传》中记载：明太祖“一宗朱子之学，令学者非五经、孔孟之书不读。”这段材料表明A．儒学始终受到统治者的推崇B．明朝统治者推崇儒学，加强思想控制C．理学出现了严重的宗派之争D．当时统治者注重民众的儒学家庭教化7．下图中的古建筑建成于：A．希腊荷马时代 B．希腊古典时代 C．罗马帝国时代 D．西欧的中世纪8．古代某时期，《孟子》首次被列入科举考试科目，孟子被朝廷追封为邹国公，学者们纷纷重新编注“四书”。该时期是A．战国B．汉朝C．宋朝D．明朝9．下图是1842年刊载在《伦敦图画新闻》上道光皇帝画像。该画像A．直接源自对清朝皇帝的采访和记录B．仅代表鸦片贩子和侵华士兵的态度和立场C．一定程度上反映了当时英国民众对清朝的认识D．透视出鸦片战争结束后，英国对清朝统治者的鄙视心态10．“唤起吾国四千年之大梦，实自甲午一役始也。”“甲午一役”直接唤起了国民，催生了A．洋务运动 B．义和团运动 C．维新运动 D．辛亥革命11．20世纪初，梁启超强调：“国家所最渴望者，为国包资格了鼓吹革命者亦认为：“夫立国于地球之上者，无国民则亡，有国民则强。”在当时思想家中，“中国自开国以来，未尝有国民”成为一种共识。这些看法A．有助于民族国家的发展 B．折射了军阀割据的现实C．体现了民族文化的自信 D．推动了国民革命的兴起12．在历史学习中，我们经常会碰到“历史现象”与“历史结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论”的是A．在1932年的美国总统选举中，胡佛在四面楚歌声中下台B．罗斯福新政国家干预经济新模式对资本主义产生深远影响C．孙中山提倡的三民主义是民族主义、民权主义和民生主义D．为实现工业化，中国人民以饱满热情投身于国家建设当中二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）中国外交外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。阅读材料，回答问题。材料一：（1）为材料一中图一漫画写一句主题词。图二中国外交的失败说明了什么？材料二：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。——《共同纲领》材料三：中印两国的谈判在今天……我们说过要在一九五三年开始这一谈判，现在实现了。我们相信，中印两国的关系会一天一天地好起来。某些成熟的、悬而未决的问题一定会顺利地解决的。新中国成立后就确立了处理中印两国关系的原则，那就是……——《周恩来选集》下卷（2）材料二反映了新中国外交的基本方针是什么？在材料三中周总理首次提出了什么原则？它的提出有何意义？材料四：新中国成立二十多年来，中国的国际地位不断提高，美国政府实行二十多年“遏止和孤立”中国政策的失败，加之美国与苏联争霸中所处的守势地位，使美国不能不承认中华人民共和国的发展和在国际事务中的巨大作用，不得不考虑改善与中华人民共和国的关系。美国总统尼克松说：“如果没有（中国）这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。”同样中国也面临新的战略抉择。那时候，苏联驻兵中国北方边境，构成对中国安全的主要威胁。在这种形势下，改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决问题，实现祖国统一大业，也有重要作用。——人民教育出版社《历史必修1》（3）根据材料四分析中美关系改善的原因。结合所学知识分析中美关系的改善产生的影响。材料五：1990年－2006年，中国累计参加联合国14项维和行动；2000年出席联合固千年首脑会议；2001年底中国正式加入世界贸易组织；2001年在中国的推动下，上海合作组织正式成立；2001年，中国成功举办亚太经合组织第九次领导人非正式会议。（4）根据材料五并结合所学知识，概述新时期中国外交政策有何新发展？14．（20分）苏德战争爆发后，德国对苏联的野蛮入侵在世界上引起了强烈反响，各国共产党和进步力量纷纷起来声援苏联卫国战争，比如中国共产党发表了毛泽东起草的《关于反法西斯国际统一战线》的党内指示。在苏德战争爆发当晚，丘吉尔发表广播演说，支持苏联反对德国的侵略.提出英国的政策和宣言就是“任何对纳粹帝国作战的个人或国家，都将得到我们的援助”，因为“苏联的危难就是我们的危难，也是美国的危难”。6月24日，美国总统罗斯福宣布，考虑到希特勒是美洲的主要威胁，美国准备向苏联提供援助。7月3日，斯大林发表广播演说时指出苏联将同欧洲和美洲各国人民建立争取自由、反对希特勒的统一战线。——摘编自唐贤兴（近现代国际关系史》（1）根据材料并结合所学知识，指出苏德战争初期国际社会声援苏联的原因。（2）根据材料并结合所学知识，简析苏德战争初期国际社会声援苏联的意义。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

依据材料信息结合所学可知，孙复更突出地强调“尊王”，凸显了对君权的尊崇，这符合北宋统治者强化君权的诉求，体现了理学经世致用的价值取向，因此A选项正确；这是对“尊王攘夷”说的凸显，并非曲解经典，B选项错误；理学成为官方哲学是在南宋以后，C选项错误；D选项属于表现，不是说明的内容，排除。故选A。2、D【解析】

冷战结束，两极格局解体，两极格局之下的掩盖的地区和民族纠纷纷纷出现，不安定的因素再增加；世界正处于向多极化的发展之中，但是新的世界格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的时期。因此“未来少了一种确定性”，故D正确；两极格局结束有利于世界的稳定和发展，A错误；两极格局之下美苏的关系不是联盟而是对抗，B错误；当今世界格局是多极化趋势加强，并不是要求建立一个“单极世界”，C错误。故选D。3、B【解析】

材料说明国共两党对于中华民族文化的爱护，表明抗战期间，国共两党团结合作，共同抗日。故B正确；民族发展不是这一行动的主要意义，排除A；保护历史文物是表现的行为，不是重要的意义，排除C；国共两党的阶级属性不同，此行为显然不是消除两党的隔阂，排除D。故选B。4、A【解析】

由材料“掌封驳之任，旨必下科，其有不便，给事中驳正到部”可知，六科给事中的主要职责是负责审核，这有利于减少决策的失误，故选A项；六科给事中负责监察事务，没有行政决策权，故不存在引发中枢决策异变的说法，排除B项；六科给事中不负责对全国所有官员的监察，主要负责“封驳之任”，无法得出C项结论，排除；明朝六科给事中的设置是皇帝废相加强君权的产物，D项说法错误，排除。5、B【解析】

从材料“圣恩宽大，不欲遽彰天讨。命大学士琦善往广东查办，乃逆夷性同犬羊，贪求无厌”，曾国藩对清朝和英国人的称谓来看，尚且存在着“天朝上国”思想。B正确；材料所述是曾国藩记叙的，带有一定的主观色彩，AC排除；依据所学可知，当时曾国藩尚未真正了解英国，D排除。故选B。6、B【解析】据材料记载，明太祖以朱熹的理学为正宗，只允许学者阅读儒家经典著作，这说明明朝统治者推崇儒学，以加强思想控制，故B正确；汉武帝时，儒学开始受到统治者的推崇，A错误；“一宗朱子之学”指统一以朱熹的理学为正宗，并非理学出现了严重的宗派之争，B错误；材料并非强调家庭教育，D错误，排除。点睛：本题考查宋明理学，“一宗朱子之学，令学者非五经、孔孟之书不读。”联系明朝君主专制加强的史实分析，适应了统治阶级加强思想专制的需要。7、B【解析】

根据所学可知图中的建筑是雅典卫城，建于公元前580年，希腊古典时代为公元前510年到公元前323年，故选B；荷马时代处于公元前1100年到公元前800年之间，排除A；罗马帝国从公元前27年开始，排除；西欧的中世纪是从476开始，不符合题意，D错误。【点睛】本题考查雅典的历史遗迹，属于基础知识的考查题。8、C【解析】

根据材料可知，南宋朱熹重新编辑《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，合称“四书”，并把《孟子》提到了非常高的地位，尊称孟子为亚圣；朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书，士人纷纷研习《孟子》，C项正确。战国时期尚未出现科举考试，A项错误。汉朝主要的选官制度是察举制，B项错误。明朝时期，《孟子》是科举考试的内容之一，但迟于宋朝，D项错误。9、D【解析】

该图片具有明显的贬低和讽刺意味，结合材料时间可知，鸦片战争结束后，英国对清朝统治者的鄙视心态，选项D正确；鸦片战争时期，道光帝并未和英国接触，排除A；材料无法看出代表哪一群体，排除B、C。10、C【解析】

试题分析：根据所学，甲午战争之后，爆发了戊戌变法，即统称的维新变法。C正确。考点：中华民族的觉醒与抗争•民族资本主义与早期维新思想•戊戌变法的意义【详解】11、A【解析】

梁启超、资产阶级革命者以及当时思想家都在提倡国民的重要性，这种主张有助于民族国家的发展，A正确；B与题无关，排除；20世纪初正值民族危机，思想界多主张学习西方，对本民族文化自信心不足，而且国民这一概念也是西方的舶来品，C排除；梁启超并不主张革命，因此D与国民概念无直接因果联系，排除。12、B【解析】

历史结论是历史观点的一种体现，由历史解释得出历史结论。B项是对罗斯福新政开创的模式的影响作出的结论，故B正确；A和C都属于历史的现象，排除；D属于历史事件的原因分析，不属于历史结论，排除D。故选B。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）主题词根据自己的理解撰写，如“洋人的朝廷”、“傀儡政府”、中国完全沦为半殖民地半封建社会等说明了弱国无外交。（2）独立自主的和平外交方针。和平共处五项原则。意义：标志新中国外交成熟，成为解决国与国之间问题的基本原则（3）原因：中国国际地位的提高；美国孤立中国政策的失败；美国与苏联争霸的需要；苏联威胁中国北方；完成祖国统一的需要。影响：促成了中日关系的改善；提高了中国的国际地位；打开了中国外交新局面，在国际上出现了一个和中国建交的热潮。（4）积极开展以联合国为中心全方位外交；积极推进新型区域合作模式；加强国际交流与合作；维护世界和平，促进共同发展。【解析】

（1）主题词：根据图一中条约、表演等词汇可以明确主题，即清政府在条约控制下被成为傀儡，因此可以写主题词，如“洋人的朝廷”、“傀儡政府”、中国完全沦为半殖民地半封建社会等。说明：根据所学知识可知，巴黎和会外交上的失败说明了弱国无外交。（2）方针：根据材料“为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策”可知，新中国采取额度外交方针是独立自主的和平外交方针。原则：根据所学知识可知，周恩来提出的解决中印问题的基本原则是和平共处五项原则。意义：根据所学知识可知，和平共处五项原则的提出标志新中国外交成熟，成为解决国与国之间问题的基本原则。（3）原因：根据材料“中国的国际地位不断提高”可得出，中国国际地位的提高；根据材料“美国政府实行二十多年‘遏制和孤立’中国政策的失败，加之美国与苏联争霸中所处的守势地位”可得出美国孤立中国政策的失败以及美国与苏联争霸的需要；根据材料“改善中美关系，对改善中国的国际地位，对付来自苏联的威胁十分有利；同时，对解决问题，实现祖国统一大业，也有重要作用”可得出，苏联威胁中国北方，完成祖国统一的需要。影响：根据所学知识可知，中美关系的改善直接促成了中日关系的改善；从中国的国际地位来看，中美关系的改善提高了中国的国际地位；根据所学知识可知，中美关系的改善打开了中国外交新局面，在国际上出现了一个和中国建交的热潮。（4）新发展：根据材料“中国累计参加联合国14项维和行