日语专业-日语阅读1-讲义设计

外国语言系模块化讲义

HEFEIUNIVERSITY

日语阅读1

专业：日语____________

模块编码：121330801

1

编者：刘亚丁

编写时间：2019年7月

前百

一、能力目标

1.能力目标形成的思路

我校日语专业人才培养方案中的毕业生的培养目标中规定：遵循

我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，培养适应区域经济发

展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有扎实的日语语言、英语

语言基础和广博的文化知识、较高的人文修养；具备较强的日英双语

应用能力与跨文化交际能力，这其中，毕业生应具有扎实的日语语言

知识被拆分为听说、读写等相关模块，各模块间相辅相成，其中日语

阅读1属于初级读写模块子模块课程，着重培养学生的阅读理解能

力，并为听、说、写和综合表达能力提供能力支撑。

2.本模块的能力目标

1).语言应用能力目标：以日语能力测试can-do标准为导向，通过日

语阅读基础训练，具备一定的日语语言应用能力，使学生对已学的基

2

础语言知识得以进一步巩固提高并扩大知识面、词汇量，增强阅读理

解能力以及尝试运用已学的语言知识解决有关问题。

2）跨文化交际能力目标：扩大学生的词汇量和知识面，让学生了解

各种文体、各种内容的文章，适应已经到来的信息社会的需要。并使

学生掌握最新国际时事及相关词汇，理解文化差异及其背后的原因，

毕业后能尽快适应有关工作，解决学习和交流上的障碍。

3）自主学习能力目标：根据自己的学习基础、学习能力进行学习目

标和学习设计，自主对自己的学习、生活进行科学、合理的安排，能

充分发挥主观能动性进行延伸性和批判性的学习。

二、模块内容

1.组织教学内容的思路

为了使学生进一步提高语言应用能力；提高初级阅读能力；在教

学过程中不局限于教材，可以组织学生阅读社会经济文化科技等各方

面阅读材料，可以对已理解文字进行概括总结；可以对于文字背后的

深层次问题开展小组讨论，提出自己的看法，加深跨文化交际理解能

力。

2.模块教学内容

本模块学习内容主要是由各种题材相关的阅读材料组成。通过阅

读扩充词汇量和知识面，活用表达与句型，提高语言应用能力。灵活

3

选用补充阅读材料，安排时文选读，内容为反映当前世界、中国、日

本所发生的最新信息与事件，文章内容大都与日常生活、科技进步、

时代发展有密切关系。通过这些文章可以使学生了解和思考新概念，

新问题的日语表达，增加了阅读的时效性和信息量。此外，本课程应

搭配课外阅读训练，以日语能力测试N3（can-do-N3）水平难度为宜。

三、教学过程

1.教学组织

1）复习部分：以提问和场景再现等形式对学生的自主学习能力进行

检验。

2）导入部分：以拓宽学生知识面，介绍跨文化知识背景为主。

3）讲授部分：注重师生互动，教学环节注重激发学生主动性和创造

性。

4）总结部分：自主学习任务布置，知识的总结回顾巩固。

2.教学方法

1）课堂讲解为主导，多媒体教学、教辅书自学和教师授课等教学手

段相结合，拓展学生视野，强化跨文化交际能力。

2）注重学生实践能力培养，在课堂教学中，在教师指导下，适当采

用互动式的教学方法，课堂教学中，在教师指导下，适当采用互

4

动式的教学方法，如小组讨论、问卷调查、课堂发表等以学生为

中心的任务型教学；培养语言应用能力。

3)课内和课外有机结合，重在培养学生的自学能力。

3.教学方式

本模块采取以学生为中心，保证阅读量的同时，在阅读中巩固所

学的语言知识。部分篇章采用翻译与小组讨论的方式进行，在协同教

学中培养学生的语言应用能力及解决实际问题的能力.在学生充分预

习的基础上，从文章的背景知识、关键词汇、思想内容、篇章结构、

内在逻辑、语言表现、读解方法等方面进行重点讲解，课上进行课文

缩写练习，旨在要求学生预习时缩写课文，并由此提高学生通过阅读

把握关键信息的能力。。其中的经典篇章则安排学生尝试笔译，另根

据需要组织课堂发表。课下可以布置自主学习任务，进行写作实践，

阅读与写作通常是相关联的，有效的阅读能提高写作能力，读后感项

目能促进学生的思辨能力的发展。

4.模块考核

本模块实行过程考核+闭卷考试的方式，其中N+2考核方式是指:

“N”指平时成绩，占50%,包括课堂报告20%,综合考核10%,专

项设计20%；

“2”包括笔记(10%)和期末成绩(40%)0

5

由于编者水平有限，加之时间比较仓促，难免会有疏漏及不妥之处,

诚恳希望得到专家和同行的批评指正。

编者刘亚锦

2019年8月

6

目录

第一课翼明玄逗扒........................................1

第二课衣服色..........................................6

第三课曾H1kq十一.....................................12

第四^朦器移植........................................18

第五^日本人（Z）夫............................28

第六^「^^一$>^：/面」「跤子」....................37

第七^雨聿............................................47

第八^数3数讣......................................55

第九^^生............................................63

参考书目：..............................................73

7

第一课翼明玄逗拥

教学基本要求：

了解背景知识：了解北原保雄及其作品。正确理解文章意思，掌

握并正确使用30文章中出现词汇、词组及句型的用法。

知识要点：

①〜门:•••（；！全来寸~

②〜（J♦•力:（t）

③〜（口士…力来寸/月:而4来"frA/

④〜仁…力为、＜4来寸*力、

⑤••伟

⑧埸所在表守指示狗I：「二二」r^erj^二」「^二」

问题导入：今^人生（7）中QifAy玄逗捉在L/t二占力:而19杀寸

力％

教学内容：

一、文型、文法G解脱

1

1、〜（名词）（力・•（名词/地点）:而9亲寸

这一句型表示｛（什么东西）在（某处）｝o”上」提示存在的

东西，「仁」是格助词,表示事物存在的场所。「^>19^^」表示无

生命物体的存在。此句型的否定形式是杀过人」。

例：

Q亍u部屋内中:fe*9tTo/电视在房间里。

◊本^机（7）上;而19杀过人。/书不在桌子上。

2、〜（名词/地点）（名词）力:⑴

解说：这一句型表示｛（某处）有（什么东西）｝。「力”是格助词,

表示存在的主体（当表示“也有•••”时，可用「^」表示存在的主体）。

如要对存在的主体提问时，要用疑问词「玄仁」。

例：

◊部屋（7）中;椅子力S/房间里有椅子。

◊机O上:何力'而19杀寸力、。/桌子上有什么？

3、〜（名词/地点）（口注…（名词）力:h'O^ir/n

解说：「U注」是助词「仁」和「1注」的重叠。「（口注」提示事物存

在的地点，有与其他地点对比的含义。「方（9杀过Ad前面的riij

起加强语气引出否定的作用；「而f9杀过人」是「存4亲寸」的否定

形式。否定时用「1/川、丸」起句，表示“不是/不对”。

例：

^*9/那里有暖瓶吗？

TN、；t、rrrfibjt/不，这里没有

暖瓶。

4、〜仁…力2、<<9杀寸力、

2

解说：「1、＜0而19亲寸力、」表示“有多少？”。句中的「L、＜o」

是数词的副词用法，一般放在所修饰的动词前面，数词作副词时不加

助词。回答时可省略补语、主语等成分。

例：

◊一部屋:椅子力;Xo而4亲于力、。/-房间里有几把椅

子？

一（部屋仁椅子力;）耳OCV^'t'o/-有三把（椅子）。

5、…K3

解说：「9」是并列助词,介于体言之间表示罗列，有诸如此类的含

义。是副助词,接在名词后表示［等等］,「9」和「玄^」

常呼应使用。

例：

皿9箸^^力'/饭桌上有盘

子、筷子等。

◊一E皆:^卜彳浴室^^力三而19杀寸。/一楼有厕所、

浴室等。

6、〜^…7?^:而（9杀咆r/u

解说：该句型是第二课基本句型「〜^…'er」的否定形式，表示“〜

不是…”or-c«j读作「”」。

例：

才包近2圭女。/这不是收音机。

◊李衣Aja学生至返山正维。/小李

3

不是学生。（他是）公司职员。

7、9V-t］与^力辽、杀寸」

解说：日语中肯定或否定的简略回答形式。表示“是的”或“不，不

对/不是”。

例：

就恃忙儿飞育力、。/那是你的书吗？

—/是的，这是我的书。

（完整回答）

—tiV\9^-to/是的。（简略回答）

◊一^卜彳u-r-r^^o/那里是厕所吗？

—二二^b-rU-V^fc19^-^A7O/不，这儿不是

厕所。（完整回答）

—^力a、杀寸。/不，不是的。（简略回答）

8、埸所在表守指示弱I:「二二」二」「必^二」「占'二」

解说：这是一组表示场所的指示代词，指示身边的场所，分别代表近

称、中称、远称。「二二」是近称，表示说话人身边的场所；「^二」

是中称，指示对方身边或稍远的场所；^二」是远称，指示不在

谈话的双方身边或远处的场所；「占‘二」是疑问词。

9、数;t盲言集⑴

（一0）、方#“（二O）、耳OC（三o）、J；o-o（四o）、

4

1^0（五o）、（六o）、十叱（七o）、（JS）、

rro-o（九o）、占（十）

解说：日语中个数的数法之一。注意发音的准确。该组数词还可用于

1〜10岁小孩的年龄。

小结

①〜rr•,仁而4亲寸~

②〜••力、（^）（9

③〜…力三布亲寸/Ci布兴■yr/u

④〜:…力功、<<9杀于力、

⑤..任

⑥〜^…（大必（9杀HirA>

⑦「^口、9Vt]"N';t、^力江、杀寸」

⑧埸所在表-T指示留I:「二二」「^二」「必^二」「占''二」

思考题

1、人生（Z）生岂力电、在夹现寸马（z）*er力、；

2、运用本课所学词汇、句型造句及会话练习；

3、表示“和”的两种表现的用法区别是什么？

5

第二课衣服占色

教学基本要求：

了解背景知识：了解作者雨宫政次及其作品；。正确理解文

章意思，掌握并正确使用着马、（上＜o等文章中出现词汇、词

组及句型的用法。掌握主要颜色。

知识要点：

形容词作谓语和定语

6

形容动词作谓语和定语

〜（名词）d:…（名词〈地点〉）仁

〜（名词〈地点〉）仁一•（名词）力;

格助言司r、J

数靛］+<（<、、一）

加列助言司「Lj

助言司r^j指示速体官司

教学过程：

一、单^

69

朗^（名•他廿）:朗读，朗诵

◊中国暂吾内朗^在L来寸。/朗读中文。

◊爵在朗兴寸。/朗诵诗。

食7马（他一）：吃

◊家朝r：'©在食7亲寸。/在家吃早饭。

◊而来19在食来过人。/不怎么吃面包。

勉强（名•他廿）：努力学习，用功

7

◊热心（::英^在勉强L杀寸。/努力学习英语。

◊日本官吾内勉强在L亲寸。/学习日语。

◊勉弓盒部屋（一79）/书斋，书房

◊勉强家（一力、）/学习用功的人

力、;t

'>6（自五）：回，回家，回去

◊家帚4亲寸。/回家。

◊日本'“帚19亲寸。/回日本。

◊田含（1/、玄力）（匕帚（9杀寸。/回乡下。

力、力、马（自五）：需要，花费，用

◊日寺（出金）力'力、力”亲寸。/费时间（金钱）

◊自十五分/骑自行车需要十五分钟左

右。

◊仕事（比十月亲X?力动”亲寸。/工作需要做到十月。

寝马（自一）

①睡觉，就寝

◊每晚H■•一日寺r：'马寝亲寸。/每天十一点左右睡觉。

◊上<寝亲寸。/睡得好。

②卧病

◊蜀邪（力寝Tb、杀寸。/因患感冒而卧床不起。

8

③趟、卧

◊芝生内上:寝亲寸。/躺在草坪上。

来马（自力）：来

◊而日寺:学校~来杀寸。/明天九点来学校。

◊李太/ua岂上5会社〜来杀过人。/今天小李不来公司。

磨＜（他五）：

①刷（净）；擦（亮）

◊雷在磨岂杀寸。/刷牙。

◊靴在磨岂杀寸。/刷鞋；擦鞋。

◊力在磨舌杀寸。/擦玻璃。

②琢磨、推敲

◊腕SW在磨舌杀寸。/磨练本领。

◊文章在磨舌兴寸。/锤炼文章。

◊男03占二）在磨舌兴寸。/磨炼出男子汉气魄。

H）h

洗5（他五）：洗

◊八〉力于古洗I/、杀寸。/洗手绢。

◊颜在洗I/、杀寸。/洗脸。

◊9^|/、在水^'洗（/、杀寸。/用水洗菜。

9

（速体）：什么样的，如何的

◊每朝玄51勤在L杀寸力3/每天早晨都做些什么运动？

◊if/u玄本在寸力％/你看什么书？

◊占‘人笈^用力、。/您有什么事？

建勤（名•自廿）:（身体的）运动

◊每朝三十分＜、'邑V、建勤L^To/每天早上运动三十分钟左右。

◊建勤服（一^＜）/运动服

◊建勤靴（一＜、'n）/运动鞋，球鞋

I±C

始杀马（自五）：开始

◊日本聋吾内授棠d：八畤:始兴^i-o/日语课八点开始。

◊佐藤会社^九日寺力、三始兴19杀寸。/佐藤的公司九点开始

上班。

◊il勤会（5^^5力我、）^木曜日力、三始兴19亲寸。/运动会从

周四开始。

二、文型、文法（Z）解脱

1、形容词作谓语和定语

解说：形容词是表示性质、状态的词，日语形容词有以下特征：

①结尾都是「＜/、」。

②有活用，词尾可以发生变化。

连体形:能直接加名词作定语。

10

终止形:能用在句尾作谓语。

例：

◊学校（出逮口*er力、。/学校远吗？（该句是形容词作谓语的表

达形式。）

◊日本官吾科内教室d：而。）新Li/、建物Q'T。/日语专业的教室是

那幢新大楼。（该句是形容词作定语的形式。）

2、形容动词作谓语和定语

解说:形容动词也是表示事物的性质和状态的词。其用法和特征如下：

①结尾都是「耳，但词典和教材一般只是标出词干,省略词尾「信；

②能做定语和谓语；

③连体形:作定语时，词尾「^」变成「玄」。

④作敬体谓语句时，词尾「^'」变成「^?守」。

例：

O二内岂;hA、玄服^着物/这种美丽的衣服是和服。

◊大学内因善食官立派/大学的图书馆真漂亮啊。

3、〜（名词）（名词〈地点〉）:v^-r

解说：该句型与「名词名词（地点）:+而4杀守」不同的是，

「1/、杀寸」表示的是有生命物体、诸如人、动物等的存在。否定形式

是「名词d：+名词:+L、兴七7人」o「方19杀寸」「I/、杀寸」这两种句

型构成了日语的存在句型，叫存在句。

例：

◊先生^^^室:L、兴寸。/老师在阅览室。

11

◊学生食堂;1/、杀过人。/学生不在食堂。

4、〜（名词〈地点〉）仁一•（名词）力:

此句型表示｛（某处）有（某人或某个生命物体）｝o「口亲寸」

表示“有"O

例：

◊部屋（7）中:猫力“、杀寸。/房间里有只猫。

^7'、:学生^^山L、兴寸。/俱乐部里有许多学生。

5、格助官司「7

（10分枷

解说：「'」是格助词,读作「之」。「'」接在体言后表示移动的

方向，具有离开原位置向另一地方移动的动态语感。

例：

O二:H力、三木〒儿立案内L杀寸。/现在我陪您去饭店。

O夏休否^^北海道二行＜叮-C-to/暑假期间，准备到北

海道去。

6、加列助肃I「七

解说：「占」是并列助词,并列地连接两个事物，相当于汉语的连词

“和”O

例:

◊出父太人之出母$AJa大学（D先生力%/你的父母是大学教

师吗？

◊李太^/ua日本1吾科o学生-c-r。/小李和小鲁是日语专

业的学生。

7、指示连体词「二9、fcO,E（D\

12

解说：「二内」「而G」「^'②」是一组指示连体词，用

于指示特定的事物。不能单独使用，必须后续事物的名称。它们与

说话人、听话人之间的关系和「二;H、相同。

我们学习连体词时一定要注意，它在句中只起修饰体言的作用，且无

词形变化。连体词言集一般都是日语固有词。

例：

◊二匹地新力。/这张地图是新的吗？

o红建物力％/图书馆是哪幢楼？

O贵方且机内上:而19亲寸。/你的钢笔在那张桌上。

8、数;t盲言集(2)

①1〜10、〜百、〜千6D音

②“皆数占人内数；t方：〜“皆、〜人

思考题、

1、以喜欢的颜色为主题写一篇小作文；

2、运用本课所学词汇、句型造句及会话练习；

3、背诵前文。

第三课

教学基本要求：

了解背景知识，了解日本人的日常生活习惯；了解60年代的日本;

13

文章的理解：了解各国在不同场合表现出的不同生活习惯的差异以及

背后隐藏的文化差异。

知识要点：语音、声调、假名、词汇、日语的词类、句子类型、常用

指示词及人称代词。

问题导入：日本人的生活习惯和我们的有什么不同？

教学内容：

一、

（副）：很、非常

◊南京路^力-et。/南京路很热闹。

◊今日（士1k暑/今天很热。

（接）：因此，于是

◊今日天气:匚飞、午接力、三町~行岂兴寸。

/今天天气很好。因此，下午上街去。

GO吾）：（基本型：「行＜」o也念3＜」）去，到……

去

i：7X9

O集京\行岂兴寸。/到东京去。

◊每日大学\行岂兴寸。/每天都去大学。

^力,

真Ay中（名）：正中、中间

◊家（七岳尺占学校（7）真/u中:存《9/我家在车站和学校的正中

14

间。

◊彼内成G）真中"Ct。/他的成绩在班上是中等。

9岁八'

有名（形蜀J）:

力*<1x9

◊存内人^有名玄学者•et。/他是一位著名的学者。

◊有名玄恶漠/臭名昭著的恶棍

◊有名人/名人，著名人物

（iC

初的T（副）:初次，第一次

◊二二^初/我是头一次来这里。

杀—9

◊初的乙内藤力:生亲:/有了第一个孙子。

Tr'v>（形）：惊人、了不起的；厉害

（cZu力、L⑶

◊彼女人气力:而马歌手*et。/她是个红得发紫的歌手。

◊日曜日《：1/、0^^^1/、人出7?寸。/星期天（街上）总是人山人

海。

◊存内人（rrr:\、^"r。/他很厉害（很能干）。

◊寸0、、雨/暴雨

t?

向二5（名）：前面，正对面；另一边；那边

◊向二5力、J李衣人力来杀L/c0/小李从对面走了过来。

15

◊向5g建物^新i^、因善食ret。/前面的楼房是新图书馆。

力阳

◊川G向二5:村力号存9亲寸。/在河的那边有个村子。

＜（C

◊力、向二9②国/遥远的国度。

泛力近（泻吾）：除……之外、此外

◊泛力、:何力、而V杀寸力、。/此外还有什么？

◊二（7）泛力、仁何^知4^^A＞。/除此之外，我一无所知。

二、文法、文型内整理

1、今日^上口天气-etc/今天天气真好。

一形容词作定语：参见第四课。

2、李衣A/上鲁衣八彳（D町上行岂兴寸。/小李和小

鲁去上海的大街。

一并列助词「占」、格助词「、」分别表示两个事物的并列以

及动作移动的方向：参见第四课。

3、李衣A＞占鲁■衣人注南京路内真A＞中也kl圭丈。/小李

和小鲁现在站在南京路的中央。

一句型「〜^〜:（/、杀寸/必4亲寸」：表示存在的句型之一。

参见第三、四课。

4、心力1L12支文。/动物园里有熊猫。

一句型「〜:（去〜力'^TJ:表示存在的句型

之一。参见第三、四课

16

5、有名/上海的动

物园很有名气。

一形容动词作谓语：参见第四课。

三、单元徨曾

1、髡音（语音）

①掌握日语的清音、浊音（鼻浊音）、半浊音、长音、促音、拗音

（拗长音、拗拨音、拗促音）。

重点及难点在于元音u、i、e发音的准确性，应区别于汉语和英

语的类似发音。

②为使语调流畅悦耳，应掌握元音的弱读规则。

③区分以下读音：清、浊音；长、短音；拗音及非拗音；送气音和

不送气音

2、b（声调）

认识和掌握日语声调分高、低音的特点，以及东京语的主要声调

类型及其规律。

3、假名（假名及其书写规则）

4、春聋（词汇）

①日语词汇来源大致有三大类：

和^（日语固有词汇）。如：秋保杂、声（二；t）、高1/、、

L,而笈花等

17

（汉语词汇）。如：学校、先生、文章、研究等

外来等吾（外来语）。如：才、Tu匕''一，一卜

等

扮</u^<

②汉字的读音：分为音tllXo应注意一字多音，以及词汇中

的送假名。

③字形和词义：日语的汉语词汇中有形和义与汉语相同的情况，

也存在与汉语同形异义的词汇。如：手余氏、丈夫、娘、瓢理、勉强、

等等。还有少量属于日本人模仿汉字创造出来的「国字」。如：加、

tOC

%i±

t>/vL

5、品前I（日语的词汇）

①日语的词类按其意义、形态和作用可分为十二类。它们分别为：

勤普司、形容再I、形容勤福司、名狗I、代名■I、数前I、副普司、速体普司、

接统售司、感噗官司、

助勤普可、助走I。

②附属词和独立词：其中助动词和助词属于附属词，只有语法功

能，没有独立的意义，在句中不能单独使用。其余十类词是独立词。

③体言和用言：名词、代词、数词统称为「体言」，在句中可作

为主题、主语、对象语、宾语、补语以及断定句中的谓语。动词、形

容词、形容动词统称为「用言」，它们分别有各自的活用变化形式，

可单独使用或结合助动词构成谓语。

18

6、文G（日语句子的种类）

①断定句（用体言作谓语）：体言+*er（肯定）/

^-^/v（否定）例：

◊二:h4a，一卜~er。/这是笔记本。

本Q（上而（9杀过人。/那不是我的书。

②描写句（用形容词、形容动词作谓语）：形容普司信吾尾L、）+

*er/形容®^吾韩+

例：

LJ;力如/J

oiawMttffLv^-to/图书馆是新的。

<9oI』

◊而（z）人I士立返M支。/他很优秀。

③存在句（用表示存在的动词作谓语）：

例：

肯定句：

◊日本言吾内本^本棚60上仁而4亲寸。/日语书在书架上。

◊学生^^杀寸。/学生在俱乐部。

◊本棚内上;日本春吾②本力士而4杀寸。/书架上有日语书。

^7'':学生力辽、兴寸。/俱乐部里有学生。

否定句：

◊日本官吾（7）本d：本棚内上:（^）/日语书不在书架

19

上。

◊学生^^^7'、:I/、杀过人。/学生不在俱乐部。

◊本棚内上;（«）日本聋吾内本^^19杀过人。/书架上没有日语

书。

^7'':学生杀过人。/俱乐部里没有学生。

④叙述句（用动词作谓语）：

例：

◊田中太上海（7）勤物圜〜行岂兴寸。

◊大学'案内L^-fo

7、^^系指示需J

指示事物：

指示场所：二二、公、

指示方向：二^>^>、%>if

连体词：m、“、

学习时要分清近称、中称、远称及不定称，并掌握上述四类词汇的

意义及其在句子中的作用。

8、常用人称代名售司

第一人称：L.t）tz<L、（壬<

第一人称：支芬

20

第一人称：粉G人、初＜7）力'k、彼、彼女

不定称：^十寸J

思考题：

1、用自己的话复述课文、翻译课文；

2、单元练习。口头：词汇、句子朗读、看图说话等；助词用法、基

本句型等。

3、思考课文内容的表达规律，课下分组进行会话练习；

第四^器移植

教学基本要求：

要求学生掌握本课重点详解单词，掌握本课文法和句型，能灵活运用

文法和句型造句；

用自己的话复述课文、理解读解文的文法、单词，并能熟练翻译；

学习背景知识：脏器移植、排斥反应、脑死亡法律、克隆技术等等。

知识要点：动词的种类及基本形、连用形；自动词和他动词的含义；

名词谓语句的中顿形；格助词「布•仁••力、三/亲x?」等语法现

象。

问题导入：你如何看待脏器移植？

21

教学内容：

一、单^

起舌马（自一）

①起床

◊朝六日寺:起岂兴寸。/早晨六点起床。

②发生

◊事故力2起岂兴Lk。/发生了事故。

T6（他廿）：做，干，办，搞

◊午彳友、玄:在L亲寸力％/你下午干什么？

◊八久夕卜术一儿在L杀寸。/打篮球。

4o

^6（自五）：结束，完，完毕

◊仕事力兴寸。/工作结束。

◊授棠力、^：b4亲寸。/下课；放学。

◊一日力:^^<9亲寸。/一天过去。

放送（名•他廿）:广播

◊放送在寸。/听广播。

◊二二一久在放送L杀寸。/广播新闻。

竟马（他一）：看

22

/有时看电视。

◊映画（之口力、）在见兴寸。/看电影。

X

B^tp（他五）

①念，读，朗读

◊前文布朗亲寸。/朗读前文。

◊大声寸。/大声念。

②看，阅读

/看杂志。

◊手纸（X^^A）/看信。

（副）：（距离、时间、数量、金额、高低等）多少，若

干

◊一寮力、J大学来Q＜'、、力、力、（9杀寸力、。/一从宿舍到学校

需要多长时间？

一自畅ITT十分＜''邑＜/、力力、（9杀寸。/一骑自行车需要十分钟左

右。

◊二二力、b＜、'JL、而（9杀于力。/从这里到车站有多

远？

r力、

出捌丁马（自一）:外出,出门,到““去

◊朝早＜仕事;出挂卜d■兴寸。/一大早就去上班。

23

◊明日柬京仁出挂卜d■兴寸。/明天去东京。

◊散步仁出挂卜岁杀寸。/出去散步。

^＞•5

步＜（自五）：走，步行

◊国尺^十分＜''三口步岂兴寸。/到车站要走十分钟。

◊步＜/、■＜十五分力力”亲寸。/步行需要十五分钟。

旦、。、（副）：一般，大都

◊日曜日太L、Ti/、家:I/、杀寸。/星期日一般都

在家。

十日寺r：'马家帚（9杀寸。/一般十点左右回家。

I士1/\

入马（自五）：进，入，进入

◊部屋;入4杀寸。/进屋里。

◊大学仁入4亲寸。/上大学。

◊三月:入4杀寸。/进入三月。

二、文法、文型内解脱

1、勤信司内槿及^基本形、速用形

解说：动词是表示主体（人或者事物）的存在、行为、动作或状态的

词。日语中的动词都可以分为词干和词尾两部分。词干不发生变化，

词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活用”。根据动词活用类型，日

语动词分为四大类。

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（-）五段活用动词（也称“一类动词”）

（-）一段活用动词（分上一段、下一段动词。也称“二类动词”）

（三）廿行变格活用动词

（四）力行变格活用动词（与廿行变格活用动词同被称为“三类

动词”）

动词的活用是根据它在句中的用法和后续词来决定的。动词的这

种变化形态叫“活用形”。动词有七个活用形，即“未然形”“连用

形”“终止形”“连体形”“假定形”“命令形”“推量形”。

动词的原形叫“基本形”，词典上的词条就是基本形。动词后

续“杀寸”时的活用形叫“连用形”。

①五段动词的基本形和连用形

词尾在五十音图的7、彳、＞＞、工、才五段中变化的动词叫“五

段活用动词”。五段活用动词基本形的词尾分布在“力、力'、廿、

夕、九八、7、7.7"行的五段上。

五段动词的词尾假名变成该行彳段假名的形态叫作五段动词的连

用形。

词例行词干词尾基本形连用形

力、<

嗅＜、'邓力、<、'力、＜、'

出守iz.

25

立Oit.itoiz.^^5

死由1V由ILife

呼^上

薪上t?J；t?

走？）盲

洗5:b9近5v>

例：

◊木村衣朝上＜iltb埸〜行岂兴寸。/木村早晨经常去操

场。

口比每日新^在寸。/我每天看报。

◊学校^八畤十分力g始杀9杀寸。/学校八点十分开始上课。

②一段动词的基本形和连用形

一段活用动词分为上一段活用和下一段活用动词，词尾是两个假

名，最后一个假名都是。"”前面的假名都在段或“工”

段上。在“彳”段上的则属“上一段活用动词”；在“工”段上的则

属“下一段活用动词”。一段动词词尾只要去掉最后一个假名“马”

就可变成连用形。

动词的

例词词干词尾基本形连用形

段

26

居己I/、vV^-61/、

jo

上一段

耳耳石耳石4

借196加力、（969

出力“4-xrZ/Mt

飞力、

赢

下一段:h

食马it

^)6谈

例：

◊存内人六日寺半仁起岂兴于。/他一般六点半起床。

o^btz七畤rr马晚r：'©在食7亲寸。/我七点左右吃晚饭。

◊木村^儿^</、0^自乾隼^、学校~来亲寸。/木村总是骑自行

车来学校。

③廿变动词和力变动词的基本形和连用形

廿变动词“寸马”和力变动词“<马”均由两个假名构成。头一

个假名即是词干又是词尾的一部分，但是，“糠雪寸马”这类廿变动

词的“寸马”则是词尾。廿变动词的连用形是“0'。力变动词只有

一个动词,其连用形是“¥'。

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种类词例词F词尾基本形连用形

⑻)L

廿变

-T6V

f曷

力变来马(<)<6<6

例：

◊每日八久勺：7卜术一儿在L亲寸。/每天都打篮球。

◊日本官吾内身音在穗雪守马。/练习日语发音。

友逢G家〜行岂兴1~。/坐公共汽车去朋友家。

2、目的^「切

解说：“在”是格助词，接体言后表示他动词所涉及的对象，构成宾

语成分。

例：

◊私善食官本在守。/我在图书馆看书。

◊占岂(k''岂映画在见亲寸。/有时看电影。

◊每晚、日本官吾内放送在寸。/每晚听日语广播。

3、自勤密司占他勤普司

解说：日语的动词可分为两类，即自动词和他动词。自动词不直接涉

及到其他事物，不带宾语便可以直接表达一个完整意思。也就是说与

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主语搭配，能够构成一个独立的句子。而他动词需要有宾语才能表达

一个完整意思。

例：

◊日本授棠d：午前^十一日寺五十分^<9亲寸。/日语课上

午是十一点五十分结束。【自动词】

◊李太AjaTtt/'T'b、十一畤仁寝亲寸。/小李一般十一点钟睡觉。

【自动词】

Ot>tz日二畤^日本^在勉强L杀寸。/我每天学两小时

日语。【他动词】

◊李新［W^寸。/小李读报。【他动词】

4、格助同rrj：口寺比例、基型在表寸

①表示动作进行的时间

例：

◊李太A/O出父太五口寺忆起岂兴寸。/小李的父亲

一般五点钟起床。

Ot)tz每朝七畤;自乾聿学校〜行岂兴寸。/我每天早晨

七点钟骑自行车去学校。

②表示分配的基准或比例

例：

◊一日:4畤^日本等吾在勉强L^-to/一天学习四个小时日语。

29

◊日本言吾内授^^遇;十二畤/日语课一周十二小时。

◊«9—人:三/苹果一人三个。

5、接尾售吾「0'々

解说：接续时间名词后面，表示大概的时刻或时间。

例：

六畤rr马起岂兴寸。/我六点左右起床。

◊四月r：'^日本\行岂兴寸。/四月前后去日本。

辨析：表示大概的时间段则需要使用副助词“＜、、三口”。

例：

◊家力、三学校^三十分CJb、力、力、（9杀寸。/从家到学校大约

需要三十分钟。

◊王^士一日寺^＜、'Jb、日本言吾内本在寸。/小王看一个小

时日语书。

6、格助而I「X?」

解说：“"C”是格助词，接在体言后构成句子的补语。表示动作的场

所或做某事情的手段、方法、交通工具、材料等。

例：

◊力市日曜日、家服在洗）/、杀寸。/星期天姐姐在家洗衣服。（场

所）

◊彼《：万年^^手纸在害岂兴寸。/他用钢笔写信。（工具）

30

八入-C学校'行岂兴寸。/我坐公共汽车去学校。（交

通工具）

◊木-c机在n</用木头做桌子。（材料）

7、格助官司「力、三」、「亲-V」

解说：“力、上’和“来'都是格助词，分别表示行为、动作的起点

和终点。

例：

◊北京力、J上海^3日寺^力力4杀寸。/从北京到上海需要三小

时。

◊休^何月力、三何月^、寸力、？/假期从几月到几月？

◊晚何日寺力三-c-r力％/晚饭几点钟开始吃？

◊日本官吾。）授^^九日寺半兴"T-er。/日语课到九点半。

◊午彳爰五畤亲-0学校仁㈠兴寸。/下午五点以前在学校。

8、副前I「必亲19」

解说：“存兴夕’是副词,与否定性谓语搭配使用，表示“不太…”

“不怎么…”。

例：

必兴19行岂兴也:人。/我不怎么去。

◊鲁衣44去而亲!9勉弓盒L亲电r/u；h。/小鲁不怎么学习啊。

◊彼《：必兴（9^^在食兴电:人。/他不怎么吃面包。

31

必兴19新^^过人。/我不常看报。

9、断定文G中止「"V」

解说：“武是名词谓语句助动词卡”的中顿形，“封可以把前、

后两个句子连接起来，表示并列等各种关系。

例：

◊午前^日本春吾内授^午彳爰体育（7）授^/上午是日

语课，下午是体育课。

◊授^^午前^八日寺力■•一午彳爱^一口寺力、三三日寺杀

-V-CTo/上午的课从八点到十一点，下午的课从一点到三点。

◊朝^^生3肉亲儿而亲＜9^^在食7杀也;A＞。

/早餐经常吃面条、包子，不怎么吃面包。

/这里是学生

俱乐部，非常热闹。

10、目的1吾0提示「^」

解说：通常情况下底”表示宾语，但有时也可用“t/或“《：”

取代“古”，用来强调宾语。用4士'提示的宾语往往表示对比，用

提示的宾语叫做“兼提”，往往表示类推其他。

例：

日本售吾在勉强L亲-T。英售吾^勉强L亲守。/我学日

语，也学英语。

32

肉^食杀过人。龟^食7杀过人。/我不吃肉。也

不吃鱼。

◊新^^上＜^"力ITUh''|ife^i9B^^A，o/报纸还

是常看的，可不怎么看电视。

思考题：

1、动词活用等语法现象，区分自动词和他动词，以及几种格助词的

用法该如何区分？

2、以脏器移植为主题进行小组讨论。

33

第五^日本人（Z）夫

教学基本要求：

1.要求学生了解背景知识：日本的家庭、家庭主妇了解过去和现在夫

妻在家庭生活中地位的变化；了解丁克家庭。

2.用自己的话复述课文、熟读课文、理解读解文的文法、单词，并能

熟练翻译；

知识要点：名词、动词作谓语的过去式；形容词、形容动词的否定式；

格助词「占•"T」、「疑司+力、」表示不定等语法现象。

导入问题：你所了解的中国的家庭和日本的家庭生活有什么异同？

教学内容：

一、血

tIX

素晴（形）：绝佳、极美、极优秀

Li/、天气/极好的天气

J成优秀的成绩

Lv、女性/了不起的女性

本当仁（副）：真的、真正、实在

34

9{-43^/实在有趣。

◊本当:而（9讲占90/实在感谢

珍LV>（形）：罕见、珍奇的、新奇

而、rH{i^T^Lv\/哎呀！真少见啊。

L1/、勤物*er。/熊猫是珍稀的动物。

◊的现象。/罕见的现象。

V'oLJ;

f;（副）

1、一起、一块儿

◊李占一绪:行岂兴寸。/和小李一起去。

◊否A/玄一绪仁写真在撮!9亲寸。/大家在一起照相。

2、一起、同时

◊盆（心）占正月（LJ:5力力:一绪:来马。/中元节和新

年同时来了（双喜临门）。

力、（）0

黄口物（名、自寸）

①买东西

◊而玄1/、物在L杀于力。/你平时都去哪儿买

东西？

◊彼一卜'黄口物:行岂兴Lk。/他到百货公司买东西去

To

35

②要买的东西

◊黄L、物力衣儿存（9亲寸。/有许多要买的东西。

◊彼女物力'好岂/她喜欢购物。

一V'3求蕃人/（名,副）

①最初、第一（副）

◊一番茶/最初采的新茶

◊一番:玄马/得第一

②最优秀、最出色（名）

◊彼^/他在班里最优秀。

W5（他五）：买

◊本屋X?辞善在黄＜/、杀/在书店买了词典。

b-Ce/-Y^^MV^L/to/在百货公司买了衬衫。

爸h原

散步（名、自廿）：散步、随便走走

◊父^散步:出亲L/t。/爸爸去散步了。

◊食事内而占、30分＜、'三口散步L兴-T。/饭后散步30分钟。

面白）/、（形）

①有趣、有意思、感兴趣

/这本书很有趣。

36

/是一部有意思的影片。

存内先生中舌/那位老师讲有

◊^L^-ro

趣的故事。

②快活、愉快、高兴

旅行"CLTt。/是一次愉快的旅行。

◊学校力马L、。/上学很有意思。

上、＜J（名•副）：多少钱

◊二内本^1/\＜力、。/这本书多少钱？

/这是花多少钱买的？

^■r

安口（形）：（价钱）低廉、贱、便宜

◊值段力;安L、*er。/价钱便宜。

◊安物/买得很便宜的东西。

（Z）

皿（他五）

①喝、吞、咽

◊入一7°在欧t?/喝汤。

◊酒在^t?/喝酒。

◊蕖在内心/服药。

②吸（烟）

◊存G人^夕八口在欧否杀过人。/他不吸烟。

37

«9J:9

料理（名•他廿）

①烹调、烹饪

◊彼女^料理讲上手-et。/她做菜做得很好。

◊角、在料理L亲寸。/做鱼。

②菜、菜肴、饭菜

◊二内料理/这个菜好吃。

◊中莘料理/中国菜

◊日本料理/日本菜

◊西洋料理/西餐

（形）：长、长的

◊是L、文章/长文章

◊是L、目寸。/用长远目光看。

◊映画（上艮＜而叮亲过人。/电影不长。

◊尻（L*9）/久坐不走。（惯用表达）

便曾（名•他廿）：复习

◊彳复雪畤IW/复习时间

◊日本官吾在便雪L亲寸。/复习日语。

幸口（副）

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①幸亏、多亏

朝力、wAA'i/、天气x?LTi。/幸亏从早晨就是

好天气。

②正好、好在

◊明日^^L、；bL、日曜日^力、三、一绪:行岂兴LJ；5。/幸好明

天是星期天一块去吧！

^6（自五）：乘坐、骑、搭乘

◊船;乘4亲寸。/坐船。

◊自乾聿:秉19亲寸。/骑自行车。

◊夕^一:乘家帚4杀寸。/坐出租车回家。

着＜（自五）

①到、到达

◊汽聿力三赫州:着岂兴/火车到了苏州。

力