初中化学+第七单元能源的合理利用与开发综合评价课件+九年级化学人教版（2024）上册

第七单元能源的合理利用与开发综合评价可能用到的相对原子质量：H—1

C—12

O—16

Mg—24

P—31

S—32

Fe—56一、选择题（每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）1.

吸烟有害健康。下列图标中属于“禁止吸烟”的是（A

）2.

甘肃电网新能源装机容量已达1

415.29万千瓦，跃居全国各省首位。下列不

属于新能源的是（A

）A.

煤B.

风能C.

太阳能D.

地热能AA12345678910111213141516171819202122233.

下列灭火方法中主要利用隔绝氧气的原理的是（C

）A.

用水浇灭烟头B.

森林着火设置隔离带C.

野炊完毕后用沙子将火盖灭D.

关闭燃气阀门使火熄灭4.

下列实验现象描述正确的是（C

）A.

生石灰中加入一定量的水：白色固体变成白色浆液，吸收大量的热B.

在空气中点燃甲烷：无色气体燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热C.

在空气中点燃镁带：银白色固体燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成白

色固体，放热D.

将燃着的木炭伸入到氧气中：产生白色火焰，放出热量CC12345678910111213141516171819202122235.

天然气、石油、煤是与生产生活密切相关的三大化石能源。下列有关煤燃烧

的说法不正确的是（B

）A.

将煤饼做成蜂窝煤可以提高煤的燃烧效率B.

烧煤的地方能闻到刺激性气味，原因是生成了COC.

煤中含有硫元素，燃烧放出的SO2是引发酸雨的主要原因之一D.

煤在干馏过程中可以产生焦炭6.

下列有关燃烧和灭火的说法正确的是（D

）A.

用高压水枪灭火，是因为水降低了可燃物的着火点B.

燃烧需要同时满足三个条件才能发生，则灭火一定要同时破坏燃烧的三个条

件C.

用嘴吹灭燃着的火柴，是因为吹走了火柴周围的空气D.

增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积，都能促进可燃物燃烧BD12345678910111213141516171819202122237.

生活中我们会碰到许多涉及化学知识的成语。下列成语中，关于化学反应的

发生过程或原理解释错误的是（B

）A.

钻木取火——摩擦生热，使温度达到可燃物的着火点而燃烧B.

釜底抽薪——取出可燃物，使燃烧更旺C.

火上浇油——增加可燃物，可以使燃烧更旺D.

煽风点火——使空气流通，为燃烧补充空气或氧气8.

以下说法错误的是（C

）A.

煤油燃烧产生火焰和黑烟，化学能转变成热能和光能B.

植物进行光合作用时，能量的变化是光能转换成化学能C.

氢气与空气混合点燃容易发生爆炸，所以氢气不能作燃料D.

乙醇汽油的使用可以适当节省石油资源BC12345678910111213141516171819202122239.

燃烧是人类最早利用的化学变化之一，运用燃烧和灭火的知识是同学们应该

具备的基本科学素养。下列说法或行为你认为错误的是（A

）A.

只要可燃物的温度达到其着火点，就能燃烧B.

图书着火时，用液态二氧化碳灭火器灭火C.

发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，迅速离开火灾现场D.

碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖A123456789101112131415161718192021222310.

下图是某同学探究燃烧的条件时设计的方案。下列有关说法不正确的是

（C

）A.

甲图可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触B.

甲图可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度C.

乙图中A与C试管（C中白磷未燃）比较可探究可燃物的燃烧是否需要达到一

定温度D.

乙图比甲图更利于环境保护C123456789101112131415161718192021222311.

安全教育是学校教育的一项必修课。下列做法不正确的是（A

）A.

燃气泄漏，立即打开排气扇B.

电器着火，立即切断电源C.

高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃离D.

进入久未开启的地窖，要做灯火试验12.

在日常生活中，当燃气燃烧不充分火焰呈现黄色时，需要调节灶具的进风

口，目的是（A

）A.

增大空气的进气量B.

减少燃气的进气量C.

增大燃气的进气量D.

减少空气的进气量AA123456789101112131415161718192021222313.

中国将力争在2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。科研人员正致力

于甲醇（CH3OH）－氢气能源体系（如图）的研究。下列关于该方案的说法错

误的是（D

）A.

该研究有利于控制二氧化碳排放，实现碳达峰B.

有望解决氢气应用中贮存和输送的瓶颈问题C.

经压缩机形成高压氢过程中分子间间隔变小D.

氢气是一种清洁能源，是因为其热值高D123456789101112131415161718192021222314.

用如图装置完成以下实验：（1）探究燃烧条件：若

B

处盛放木炭。Ⅰ.先在

A

处通入氮气一段时间后，在

B

处加热，

B

、

C

处没有明显变化；Ⅱ.待

B

处冷却至室温，在

A

处通入氧气一段时间后，

B

、

C

处没有明显变化；Ⅲ.在

A

处继续通入氧气，然后在

B

处加热，发现木炭燃烧，

C

处变浑浊。1234567891011121314151617181920212223（2）模拟工业炼铁：若

B

处盛放氧化铁粉末。在

A

处通入一氧化碳一段时间

后，在

B

处下方用酒精喷灯加热。下列说法中正确的是（C

）①Ⅰ与Ⅲ对比，说明燃烧需要可燃物与氧气接触②Ⅰ与Ⅲ对比，说明O2的化学性质比氮气活泼③Ⅱ与Ⅲ对比，说明燃烧需要温度超过可燃物的着火点④该实验还能证明燃烧需要可燃物⑤实验（2）中缺乏尾气处理装置⑥实验（2）中玻璃管内物质的质量在反应前后的减少量可能等于

C

中反应前后

物质的质量的增加量CA.

①②③④⑤⑥B.

①②③④⑤C.

①②⑤⑥D.

①②⑤123456789101112131415161718192021222315.

某气体由氢气、一氧化碳、甲烷中的一种或几种组成。点燃该气体后，在火

焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁出现水雾。把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄

清石灰水并振荡，石灰水变浑浊。下列对该气体组成的推断不正确的是

（A

）A.

可能只含有氢气B.

可能只含有甲烷C.

可能只含有氢气和一氧化碳D.

可能三种气体都存在A1234567891011121314151617181920212223二、填空与简答题（45分）16.

（12分）利用周末时间，某班组织野炊活动。（1）生火时先将纸点燃，再用燃着的纸引燃枯枝，说明纸的着火点比枯枝的着

火点

（填“高”或“低”）。（2）将枯枝塞满灶时产生大量浓烟，火易熄灭，抽出部分枯枝，火烧得更旺，

说明燃料充分燃烧需要的条件是

。在火堆上悬挂炊锅时，

要把炊锅挂到合适的高度，你觉得原因可能是

⁠。低与氧气充分接触柴火的外焰温度高1234567891011121314151617181920212223（3）某同学准备了一个纸火锅（如图所示）。这种纸火锅是用纸代替金属材料

做容器来盛放汤料，当燃料燃烧时纸不会被点燃。纸火锅使用时纸不会被点燃

的原因是

（填序号）。④

①空气不足，纸不燃烧②纸张被水浸湿，着火点降低了③纸火锅加热时，着火点升高了④纸火锅中的水蒸发时吸热，温度达不到纸的着火点1234567891011121314151617181920212223（4）纸火锅用的燃料是固体酒精，固体酒精的主要成分是乙醇（C2H5OH）。

写出固体酒精充分燃烧的化学方程式：

⁠

⁠。（5）野炊结束，某同学把火熄灭后，又往灰烬上倒水。从灭火原理分析，其目

的是

⁠。

把温度降低到可燃物的着火点以下，防止复燃123456789101112131415161718192021222317.

（8分）化石能源是不可再生能源，我们必须合理利用与开发化石能源。（1）煤综合利用得到的煤气可作为生活燃气，煤气主要含氢气、甲烷和一氧化

碳。用化学符号填空：①煤中主要含有的元素是

⁠。②煤气中能与血红蛋白结合使人中毒的气体是

⁠。③煤气中的单质分子是

⁠。④甲烷中碳元素的化合价为

⁠。C

CO

H2

＋4

1234567891011121314151617181920212223（2）石油中主要含

两种元素。石油化工的一种产品液化石油气是纯

净物还是混合物？

⁠。（3）天然气的主要成分为

；某种燃气灶的燃料由煤气（CO含量最

大）改天然气后，灶具的进风口应

（填“改大”“改小”或“不

变”）。碳、氢混合物甲烷改大123456789101112131415161718192021222318.

（14分）化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。某化学

兴趣小组的同学利用如图微型实验装置进行探究实验。（1）先挤压右滴管并微热燃烧管，白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需

要

。白磷燃烧的化学方程式为

⁠

⁠。温度达到可燃物的着火点

2P2O5

1234567891011121314151617181920212223（2）再挤压左滴管，燃着的白磷熄灭，其中灭火的物质是

，灭火

的原理是

⁠。（3）写出一个双球管中可能发生反应的化学方程式：

⁠

⁠。（4）使用该装置进行实验的优点是

（写两条

即可）。（5）相同质量的硫、磷、铁、镁分别在氧气中完全燃烧，消耗氧气的质量由小

到大的顺序为

⁠。二氧化碳隔绝氧气

节约试剂、环保（合理即可）

铁＜镁＜硫＜磷1234567891011121314151617181920212223

19.

（7分）A～E是初中化学常见的物质，已知A和E都可以作燃料，其中A是

天然气的主要成分。（1）A是

，C是

。（均填化学式）（2）反应②所属的基本反应类型是

⁠。（3）写出C物质的用途：

（答出两点即

可）。（4）E物质作燃料的优点是

（答出两条即

可）。CH4

CO2

分解反应灭火；作气体肥料（合理即可）

无污染、热值高（合理即可）

123456789101112131415161718192021222320.

（4分）阅读下列材料，回答问题。可燃冰

可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物（由甲烷分子和水分子组成），还

含有少量二氧化碳等气体。可燃冰在低温和高压条件下形成，一体积可燃冰可

储载100～200倍体积的甲烷气体，具有能量高、燃烧值大等优点。但是，可燃

冰埋藏于海底的沉积物和陆地冻土的岩石中，如果在开采中甲烷气体大量泄漏

于大气中，将比二氧化碳造成的温室效应更加严重。所以，开采可燃冰的关键

是解决技术上的问题。目前，可燃冰的开发尚处于试验性开采阶段。（1）可燃冰属于

（填“纯净物”或“混合物”）。混合物1234567891011121314151617181920212223（2）下列说法正确的是

（填字母）。A.

只有二氧化碳才能产生温室效应B.

开采可燃冰需要高温高压条件C.

与煤比较，可燃冰是一种高燃烧值的清洁能源D.

目前，可燃冰的开发进入大规模开采阶段（3）写出可燃冰燃烧（甲烷的燃烧）的化学方程式：

⁠

⁠。C

2H2O

1234567891011121314151617181920212223三、实验探究题（19分）21.

（5分）A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气

体，分别将集气瓶按照下图方式倒扣住蜡烛和白磷。（1）若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即

⁠。（2）B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是

。一段时间后，

该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能是

（填序号）。①氧气耗尽②温度降低③瓶内产生了二氧化碳④蜡烛的着火点改变熄灭氧气①③

1234567891011121314151617181920212223（3）C瓶倒扣住足量白磷时，白磷燃烧冒白烟。当白磷熄灭，冷却至室温时，

观察到的现象是

⁠。集气瓶内液面上升123456789101112131415161718192021222322.

（14分）蜡烛一吹就灭是生活中一种常见的现象。化学兴趣小组根据灭火原

理，针对蜡烛熄灭的原因展开了探究。【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的

⁠气

体，使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计了以下实验方案：

，否定

了小明的想法，从而认为蜡烛熄灭是因为

⁠

，使温度降到了着火点以下。二氧化碳用扇子扇灭蜡烛吹的气流带走了蜡烛燃烧产生的部

分热量1234567891011121314151617181920212223【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能是因为吹的气流

移走了可燃物——石蜡蒸气，使蜡烛熄灭。为此她查阅了相关资料并进行了以

下两个实验：查阅资料：蜡烛的着火点大约是190

℃，酒精灯火焰的温度在400～1

000

℃，蜡

烛燃烧实际上是石蜡蒸气在燃烧。实验1：如图甲，把带柄金属活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立

即熄灭。12345678910111213