04 3“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

043“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）043“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）课程基本信息1.课程名称：八年级语文上册——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》同步教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容设计

1.课程导入：通过展示吕伟跳水比赛的精彩视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课导入：带领学生通读全文，理解文章大意，关注文章中描述吕伟跳水技巧的句子。

3.课文讲解：分析文章结构，讲解重点词语和句子的含义，帮助学生深入理解文章内容。

4.互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己对文章的理解和感悟。

5.课堂练习：布置针对本节课内容的练习题目，巩固学生对课文的理解。

6.总结环节：总结本节课的主要内容，强调吕伟跳水的精神品质。

三、教学策略与手段

1.采用问题驱动法，引导学生主动思考，提高课堂参与度。

2.利用多媒体手段，展示吕伟跳水比赛的精彩瞬间，增强学生的直观感受。

3.运用小组合作学习，培养学生团队合作意识和沟通交流能力。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2.课后练习评价：检查学生课后练习的完成情况，巩固课堂所学知识。

3.小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和沟通交流。核心素养目标分析本节课旨在通过学习《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，培养学生的语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和分析课文，提升学生的文本解读能力，使他们在理解文章内容的基础上，能够把握文章的语言特色和表达技巧。

2.思维品质：通过讨论和思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，使他们能够深入挖掘文章背后的意义和价值。

3.文化素养：通过学习吕伟跳水的故事，引导学生了解和感悟体育竞技精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

4.审美情感：通过欣赏吕伟跳水比赛的精彩视频，提升学生的审美情趣，培养他们对美好事物的感知和欣赏能力。学情分析考虑到我所教授的八年级一班学生，他们已经具备了一定的语文基础，对于文章的阅读和理解能力较强。在学习《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》这篇课文时，他们能够快速把握文章大意，但对于文章中一些深层次的内涵和情感可能需要进一步引导。

在知识方面，学生们已经学习过相关的文学作品，对于叙事性质的文本解读有一定的经验，能够运用已有的阅读方法来分析课文。然而，对于文中蕴含的体育竞技精神和爱国情怀，可能需要通过实例和讨论来进一步启发。

从能力角度来看，学生们具备一定的思考和分析问题的能力，能够主动参与到课堂讨论中。在小组合作学习方面，他们能够积极发表自己的观点，并与同伴进行有效的沟通交流。

在素质方面，学生们generallyhaveapositiveattitudetowardslearningandarewillingtoengageinclassactivities.However,somestudentsmaylackconfidenceinexpressingtheirthoughtsinfrontoftheclass,whichcouldaffecttheirparticipationindiscussions.

针对学生的学情分析，我将在教学过程中注重引导学生们深入理解课文，通过实例和讨论来激发他们的爱国情怀和体育竞技精神。同时，我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提升他们的自信心和表达能力，以确保每个学生都能在课堂上充分发挥自己的潜力。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过口头讲解，引导学生理解课文内容，解读文本中的关键词汇和句子。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感悟，培养学生的思辨能力和团队合作意识。

c.案例分析法：通过分析吕伟跳水比赛的实例，让学生深入了解跳水技巧和相关知识，激发他们的学习兴趣。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体展示吕伟跳水比赛的精彩视频，增强学生的直观感受，提高课堂的趣味性。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，例如进行词语解释、问题讨论等，提高教学效果和学生的参与度。

c.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓宽知识面，培养他们的信息检索和处理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示吕伟跳水比赛的精彩视频，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键情节和表达技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握文本解读技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验文本解读的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文本解读技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握文本解读技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和解读技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地理解课文内容，并拓宽知识视野，教师可以提供以下拓展阅读材料：

-《中国跳水队史》：介绍中国跳水队的发展历程，以及跳水运动在中国的发展情况。

-《跳水技巧入门》：一本跳水运动的入门书籍，详细介绍了跳水技巧和训练方法。

-《吕伟自传》：吕伟亲自撰写的自传，讲述她的成长经历和跳水生涯。

教师可以鼓励学生在课后阅读这些材料，并从中获取更多的信息和启发。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

除了阅读拓展材料外，教师还可以鼓励学生进行课后自主学习和探究。例如，可以让学生：

-搜索其他关于跳水运动员的资料，了解他们的成就和经历。

-观看更多的跳水比赛视频，分析比赛中的技巧和策略。

-写一篇关于跳水运动的文章，分享自己对于跳水运动的理解和感悟。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是一些具体的课堂评价方法：

（1）提问评价：在课堂上，教师可以通过提问的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以针对课文中的关键情节和表达技巧进行提问，了解学生对于课文内容的理解程度。同时，教师也可以通过提问来检查学生对于课堂活动的参与情况，了解他们对于文本解读技能的掌握程度。

（2）观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现来了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们的团队合作意识和沟通能力；教师也可以观察学生在课堂活动中的表现，了解他们对于文本解读技能的掌握程度。

（3）测试评价：教师可以通过布置课堂测试的方式来了解学生的学习情况。例如，教师可以布置一些关于课文内容的问题，让学生在课堂上进行回答，以此来了解学生对于课文内容的理解程度。同时，教师也可以布置一些关于文本解读技能的题目，让学生在课堂上进行解答，以此来了解他们对于文本解读技能的掌握程度。

2.作业评价

作业评价是教学过程中的另一个重要环节，对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。以下是一些具体的作业评价方法：

（1）认真批改：教师应该认真批改学生的作业，对他们的答案进行仔细的审阅和分析。在批改的过程中，教师应该关注学生的答案是否正确，是否能够准确地理解课文内容，是否能够运用文本解读技能来解答问题。

（2）点评反馈：在批改作业的同时，教师应该给予学生一些有针对性的反馈和点评。对于学生的正确答案，教师应该给予肯定和鼓励，增强他们的自信心；对于学生的错误答案，教师应该指出错误的原因，并给出正确的答案和解题方法，帮助学生理解和掌握文本解读技能。

（3）鼓励继续努力：在作业评价的过程中，教师应该鼓励学生继续努力，保持学习的热情和动力。教师可以给予学生一些积极的评价和鼓励的话语，例如：“你的答案很接近正确，继续努力，你一定能够掌握文本解读技能的！”或者：“你的作业完成得很好，继续保持，我相信你能够取得更好的成绩！”内容逻辑关系1.课文主要内容

（1）课文标题：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

（2）课文主要描述了跳水运动员吕伟在比赛中表现出的高超技巧和拼搏精神，以及她为国家赢得荣誉的故事。

2.课文重点知识点

（1）跳水运动的基本技巧和比赛规则。

（2）吕伟在比赛中的精彩表现，如“飞天”凌空的跳水姿势。

（3）文本中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及它们在文本中的运用。

3.文本中的关键词和句

（1）关键词：跳水、技巧、拼搏、荣誉、飞天、凌空。

（2）关键句：“她凌空翻腾，轻舒双臂，向上轻轻一推，就完成了一个非常漂亮的规定动作。”这句话描述了吕伟在比赛中的跳水姿势，展示了她的技巧和优美。

4.板书设计

（1）标题：《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

（2）课文主要内容：跳水运动、吕伟的表现、修辞手法

（3）关键词：跳水、技巧、拼搏、荣誉、飞天、凌空

（4）关键句：“她凌空翻腾，轻舒双臂，向上轻轻一推，就完成了一个非常漂亮的规定动作。”教学反思本节课的主题是《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，通过教学，我深刻认识到这是一篇充满激情和力量的课文，它不仅展现了跳水运动员吕伟的拼搏精神和高超技巧，还传递了体育竞技和爱国情怀。以下是我在教学过程中的反思：

首先，我在课前布置了预习任务，让学生提前了解课文内容。通过监控预习进度，我发现大部分学生能够认真完成预习任务，这为课堂学习打下了良好的基础。然而，也有一部分学生预习效果不佳，因此在课堂上，我需要更加关注这部分学生，通过提问、讨论等方式，帮助他们理解和掌握课文内容。

其次，在课堂讲授中，我采用了讲授法和讨论法，通过详细讲解和小组讨论，帮助学生深入理解课文内容。在讨论环节，我发现学生们对于课文中的修辞手法和表达技巧非常感兴趣，积极参与讨论。这让我意识到，在今后的教