2023三年级语文上册 第五单元 16 金色的草地说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第五单元16金色的草地说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级语文上册第五单元16《金色的草地》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与运用：通过学习《金色的草地》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会作者用词的准确性和语言的美感。

2.文化传承与理解：让学生了解课文中所描绘的自然景色和人物情感，感受俄罗斯民族的文化特点，培养学生的文化认同感和跨文化理解能力。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的故事情节和人物形象，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新思维。

4.审美与鉴赏：引导学生欣赏课文中优美的景色描写和生动的人物形象，培养学生的审美情感和鉴赏能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在接触到《金色的草地》这篇课文之前，学生已经学习了三年级上册前几个单元的课文，对文章的阅读和理解能力有一定的基础。同时，学生也接触过一些关于自然、家庭和友谊的题材，对这类话题有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察，大部分学生对自然景观和动物感兴趣，对描绘生动场景的课文更易产生共鸣。学生在课堂表现中，多数愿意参与讨论和分享自己的想法，表达自己的情感。在学习风格上，学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式获取信息，喜欢在小组合作中共同探讨问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《金色的草地》这篇课文时，学生可能会对一些生僻词汇和较为复杂的句子结构感到困难。此外，对于课文中涉及的家庭情感和友谊的主题，学生可能需要更多的引导和启发，以帮助他们更好地理解和体会。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事情节和人物关系。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享对课文的理解和感悟。

（3）情境教学法：创设相关情境，如通过图片、视频等引导学生身临其境，增强学习体验。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用投影仪展示课文插图，引导学生观察和描述景色变化。

（2）教学软件：运用互动教学软件，进行课文朗读和词汇学习，提高学生的语言能力。

（3）小组合作活动：组织学生进行小组合作，通过共同探讨问题，促进学生之间的交流与合作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放动画片《金色的草地》，引导学生直观地感受课文中描绘的自然景色和人物情感。

问题提出：教师提问：“你们觉得动画片中的景色美吗？为什么？”鼓励学生发表自己的看法。

学生回答：学生分享对动画片的感受，表达对美景的喜爱。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受课文的韵律美。

教师讲解课文内容，重点分析故事情节和人物形象，引导学生理解课文主题。

学生跟随教师朗读课文，注意模仿教师的语气、节奏。

学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习题，要求学生回答课文中的重点问题，如：“课文中描述了哪些自然景色？”，“草地为什么是金色的？”等。

学生分组讨论，共同解决问题。

学生代表汇报讨论成果，回答问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容提问，引导学生深入思考，如：“你们认为课文中的人物有哪些品质？”、“你们从课文中学到了什么？”等。

学生积极回答问题，分享自己的感悟。

5.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

教师提出拓展问题，引导学生课后思考，如：“你们还知道哪些关于自然景色的故事？”等。

学生认真听讲，记录重点内容。

6.课后作业布置（3分钟）

教师布置课后作业，要求学生朗读课文，背诵重点段落，并完成练习题。

学生明确作业要求，认真完成作业。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧凑，注重师生互动，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

《金色的草地》描绘了一个美丽的自然场景和温馨的家庭故事。为了让学生更深入地理解课文内容，可以推荐以下拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他描绘自然景色和家庭情感的文学作品，如《草原》、《小草和大树》等。

-自然知识：提供一些关于自然景色的知识，如草地的生态特点、植物的生长过程等。

-文化背景：介绍俄罗斯的文化背景，如俄罗斯的民间故事、音乐、绘画等。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地理解和运用所学知识，可以提供以下拓展学习建议：

-写作练习：要求学生以《金色的草地》为素材，写一篇小作文，描述自己最喜欢的自然景色。

-绘画活动：鼓励学生根据自己的想象，绘制一幅《金色的草地》的插图。

-角色扮演：组织学生分组进行角色扮演，模拟课文中的场景，增强学生的情感体验。

-家庭作业：要求学生回家后，与家人一起讨论课文中的家庭情感，分享自己的感悟。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读其他描绘自然景色和家庭情感的文学作品，如《草原》、《小草和大树》等。

-视频资源：推荐学生观看与课文内容相关的视频资源，如自然风光纪录片、家庭情感故事视频等。

-文化探究：鼓励学生了解俄罗斯的文化背景，如俄罗斯的民间故事、音乐、绘画等。

2.拓展要求

-学生自主阅读：要求学生在课后自主阅读推荐的文学作品，并做好读书笔记，分享自己的感悟。

-观看视频资源：学生可利用课后时间观看推荐的视频资源，并结合课文内容进行思考和讨论。

-文化探究报告：学生可选择一个俄罗斯的文化领域进行深入探究，并撰写一份探究报告。

-交流与分享：鼓励学生在课后与家人、朋友或同学分享所学知识，互相交流感悟。

-疑问解答：学生在自主学习和拓展过程中遇到的问题，可向教师请教，教师提供必要的指导和帮助。内容逻辑关系1.课文结构分析

①导入部分：通过动画片《金色的草地》引起学生兴趣，为学生提供直观的感受。

②课文朗读与讲解：引导学生朗读课文，讲解课文内容，分析故事情节和人物关系。

③巩固练习与讨论：通过练习题和小组讨论，巩固学生对课文内容的理解和掌握。

④课堂提问：提出问题，引导学生深入思考，分享自己的感悟。

⑤总结与拓展：总结本节课的学习内容，提出拓展问题，引导学生课后思考。

2.重点知识点梳理

①自然景色描绘：课文中对金色草地的描述，如“阳光下，草地泛着金色的光芒”等。

②家庭情感主题：课文中所体现