4 说说我们的学校第二课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

4说说我们的学校第二课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4说说我们的学校第二课时（教学设计）部编版道德与法治三年级上册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册《说说我们的学校》第二课时

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强对学校环境的认知，培养观察和描述能力。

2.培养学生的团队协作精神，学会与他人共同完成任务。

3.提高学生的自主学习能力，能够独立完成对学校各个场所的功能了解。

4.加强学生的道德修养，培养尊敬师长、爱护公物的好习惯。

5.增强学生的法治意识，了解并遵守学校的规章制度。学情分析三年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对于学校环境有了基本的了解。但在对学校各个场所的功能、学校规章制度等方面可能还存在认知不足。因此，在教学过程中需要针对这些方面进行深入引导。

1.学生层次：

学生在知识层次上，已经学习了道德与法治相关的内容，对于学校环境、团队合作等方面有一定的了解。但在学校的具体场所功能、规章制度等方面还需要进一步的学习。

学生在能力层次上，具备一定的观察、描述能力，能够表达自己的观点。但在团队合作、自主学习能力方面还有待提高。

学生在素质层次上，具备一定的道德修养，尊敬师长、爱护公物。但法治意识、遵守规章制度方面还需加强。

2.知识、能力、素质方面：

学生在知识方面，对于学校的环境有一定的了解，但可能缺乏对学校各个场所功能的深入认知。在道德与法治方面，学生已经学习了一些基本知识，但在具体运用到学校生活中还需引导。

学生在能力方面，具备一定的观察、描述能力，但在团队合作、自主学习能力方面还有待提高。这可能影响到学生在课堂活动中的参与度，以及对于学校生活的深入理解。

学生在素质方面，具备一定的道德修养，但在法治意识、遵守规章制度方面还需加强。这可能影响到学生对于学校规章制度的遵守，以及在课堂活动中的表现。

3.行为习惯：

学生在课堂学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这可能影响到学生的学习效果，需要教师在教学过程中加强引导。

学生在课堂外，可能存在对学校环境、场所功能不了解，以及对规章制度遵守不够的问题。这需要教师在教学过程中，结合实际情况进行引导，让学生更好地适应学校生活。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治三年级上册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.学校各个场所的图片或照片，用于学生观察和描述。

b.学校规章制度的文本，用于学生阅读和理解。

c.团队合作任务卡，用于引导学生进行小组合作。

d.自主学习任务单，用于引导学生独立完成学习任务。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.将教室分为若干小组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作。

b.在教室墙上悬挂学校各个场所的图片或海报，方便学生观察和描述。

c.在教室一角设置自主学习区，提供自主学习任务单和相关的学习资料，便于学生独立完成学习任务。

d.确保教室环境整洁、安全，为学生创造良好的学习氛围。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《说说我们的学校》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《说说我们的学校》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《说说我们的学校》教学目标和《说说我们的学校》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《说说我们的学校》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《说说我们的学校》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《说说我们的学校》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《说说我们的学校》内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《说说我们的学校》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《说说我们的学校》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《说说我们的学校》重点，强调《说说我们的学校》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《说说我们的学校》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《说说我们的学校》知识的应用，提高实践能力。

在《说说我们的学校》新课呈现结束后，对《说说我们的学校》知识点进行梳理和总结。

强调《说说我们的学校》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《说说我们的学校》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《说说我们的学校》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《说说我们的学校》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《说说我们的学校》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《说说我们的学校》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《说说我们的学校》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《说说我们的学校》内容，强调《说说我们的学校》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《说说我们的学校》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《说说我们的学校》这一章节主要涵盖了以下几个方面的知识点：

1.学校环境：让学生了解学校的地理位置、校园布局、教学设施等，培养学生对学校环境的认知。

2.学校组织机构：让学生了解学校的组织结构，包括校长、教师、学生等不同角色，以及他们之间的关系。

3.学校规章制度：让学生了解学校的各项规章制度，包括校规、班规等，培养学生遵守规章制度的意识。

4.学校活动：让学生了解学校组织的各种活动，包括体育比赛、文艺表演、社团活动等，培养学生积极参与学校活动的态度。

5.学校教育理念：让学生了解学校的教育理念和教育目标，包括培养学生的道德品质、智力发展、身心健康等。

6.学生在校行为规范：让学生了解学生在校园内的行为规范，包括礼貌待人、尊敬师长、爱护公物等，培养学生的道德修养。

7.学生权利与义务：让学生了解作为学生的权利和义务，包括受教育权利、遵守学校规章制度义务等，培养学生正确行使权利、履行义务的意识。

8.学生与教师的沟通：让学生了解如何与教师进行有效沟通，包括尊重教师、表达自己的想法和问题等，培养学生良好的沟通技巧。

9.学生与同学的关系：让学生了解如何与同学建立良好的关系，包括互相帮助、团结友爱等，培养学生良好的人际交往能力。

10.学生自我管理：让学生了解如何进行自我管理，包括时间管理、学习管理、情绪管理等，培养学生自我管理的能力。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《说说我们的学校》这一章节，主要了解了学校的环境、组织机构、规章制度、活动、教育理念、学生行为规范、权利与义务、与教师的沟通、同学关系以及自我管理等方面的知识点。通过学习，学生们对学校有了更深入的了解，也明确了自己作为学生的权利和义务，以及在学校中应该如何与教师、同学进行良好的沟通和交往。

（二）当堂检测

1.学校的教育理念主要包括培养学生的（）。

A.道德品质

B.智力发展

C.身心健康

D.全部选项

2.以下哪项是学生的权利？（）

A.受教育权利

B.遵守学校规章制度义务

C.随意请假

D.全部选项

3.学生与教师进行有效沟通应该（）。

A.尊重教师

B.表达自己的想法和问题

C.投诉教师

D.全部选项

4.学生与同学建立良好关系应该（）。

A.互相帮助

B.团结友爱

C.互相攀比

D.全部选项

5.以下哪些是学生自我管理的内容？（）

A.时间管理

B.学习管理

C.情绪管理

D.全部选项

6.学校组织的各种活动包括（）。

A.体育比赛

B.文艺表演

C.社团活动

D.全部选项

7.学生在校行为规范主要包括（）。

A.礼貌待人

B.尊敬师长

C.爱护公物

D.全部选项

8.学校规章制度主要包括（）。

A.校规

B.班规

C.学校突发事件处理办法

D.全部选项

9.学校的教育目标主要包括培养学生的（）。

A.道德品质

B.智力发展

C.身心健康

D.全部选项

10.学生与教师的沟通应该（）。

A.尊重教师

B.表达自己的想法和问题

C.投诉教师

D.全部选项

请同学们根据课堂所学内容，认真完成当堂检测。重点题型整理1.学校环境描述题：请描述你所在学校的校园布局、教学设施等。

答案：示例：我所在学校的校园布局合理，有宽敞的操场、明亮的教室、功能齐全的图书馆等。教学设施先进，有现代化的教学设备、丰富的图书资源等。

2.学校组织机构理解题：请说明学校校长、教师、学生等不同角色的职责和关系。

答案：示例：校长是学校的最高领导，负责制定学校的发展规划、管理学校事务等。教师是学校的教育工作者，负责传授知识、引导学生学习等。学生是学校的主体，负责遵守学校的规章制度、努力学习等。他们之间的关系是相互合作、相互尊重的。

3.学校规章制度遵守题：请列举学校的几项规章制度，并说明如何遵守。

答案：示例：学校的规章制度包括按时到校、遵守课堂纪律、爱护公物等。遵守这些规章制度的方法包括：提前规划时间，按时到校；在课堂上认真听讲、遵守纪律；在日常生活中爱护学校设施等。

4.学校活动参与题：请描述你参与过的学校活动，并说明你的感受和收获。

答案：示例：我参与过的学校活动有篮球比赛、文艺表演、志愿者服务等。通过参与这些活动，我提高了自己的团队协作能力、增强了自信心，也培养了社会责任感。

5.学校教育理念理解题：请解释学校的教育理念和教育目标，并说明如何实现。

答案：示例：学校的教育理念是培养学生的道德品质、智力发展、身心健康。教育目标是让学生成为有道德、有才能、有健康身心的人。实现这些理念和目标的方法包括：通过课堂教学，传授道德知识和学科知识；通过课外活动，培养学生的兴趣爱好和团队精神；通过心理辅导，关注学生的心理健康等。教学反思今天我上了一节关于《说说我们的学校》的课程，通过这节课的学习，我对课程内容和教学方法有了更深入的思考。

首先，我发现学生们对学校的环境、组织机构、规章制度等方面有一定的了解，但对于学校的教育理念、学生与教师的沟通、同学关系等方面了解不够深入。在今后的教学中，我需要更加关注这些方面的教学，以帮助学生全面了解学校。

其次