四年级上册美术教案-1.色彩的冷与暖鲁教版

四年级上册美术教案-1.色彩的冷与暖鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：四年级上册美术-1.色彩的冷与暖

2.教学年级和班级：四年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.审美情感：通过本节课的学习，学生能够培养对色彩的敏感度和审美情感，理解和感受色彩的冷与暖，提升对美术作品的美感体验。

2.创意实践：学生将运用冷暖色调的原理，进行创意绘画实践，培养学生的创新思维和艺术表现能力。

3.文化理解：通过学习色彩的冷与暖，使学生了解色彩在美术创作和文化表达中的重要作用，增强学生对文化内涵的理解力。

4.审美判断：学生能够对冷暖色调的运用进行评价和判断，发展学生的审美判断能力。

教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解色彩的冷与暖概念：学生需要掌握色彩的冷与暖的基本概念，能够分辨和运用冷暖色调。

（2）冷暖色调在绘画中的应用：学生要学会将冷暖色调运用到绘画创作中，以表达出作品的情感和氛围。

（3）培养学生的审美情感：通过本节课的学习，学生能够培养对色彩的敏感度和审美情感，提升对美术作品的美感体验。

（4）培养学生的创新思维和艺术表现能力：学生将运用冷暖色调的原理，进行创意绘画实践，培养学生的创新思维和艺术表现能力。

2.教学难点：

（1）色彩冷暖的理解和运用：学生对色彩冷暖的概念理解不够深入，导致在绘画实践中无法正确运用冷暖色调。

（2）色彩搭配的技巧：学生在对冷暖色调进行搭配时，容易出现色彩冲突或过于单调的问题。

（3）表现手法单一：学生在绘画过程中，难以发挥个性化的表现手法，使得作品缺乏独特性。

（4）审美情感的培养：学生在对色彩的审美情感方面较为薄弱，难以理解和感受色彩的冷与暖。

（5）创新思维和艺术表现能力的提升：学生在创意绘画实践中，难以突破传统思维，表现出自己的独特风格。

为解决以上教学难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生直观地感受色彩的冷与暖。

2.课堂示范教学，教师现场展示冷暖色调的运用和色彩搭配技巧。

3.开展小组讨论，让学生分享彼此的绘画心得，互相学习，提高创新思维和艺术表现能力。

4.提供丰富的绘画材料，鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料，丰富作品效果。

5.创设轻松愉悦的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的审美情感，培养学生的审美情感。

6.组织学生参观美术作品展览，拓宽学生的艺术视野，激发创新思维。

7.设置有针对性的课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的绘画技能。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板

-投影仪

-画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料

-计算机和打印机

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统

3.信息化资源：

-色彩理论教学PPT

-冷暖色调在美术作品中的应用案例图片

-艺术家访谈视频资料

4.教学手段：

-课堂讲解

-示范教学

-小组讨论

-学生作品展示与点评

5.其他资源：

-学生美术作品集

-艺术展览参观门票

-艺术杂志和书籍教学流程1.导入新课：通过展示与本节课相关的历史背景和艺术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入美术课堂的学习状态。

2.知识讲解：详细讲解色彩的冷与暖的概念，解释色彩在不同文化和社会背景下的含义，以及色彩在美术创作中的重要性。

3.示范教学：教师现场展示如何运用冷暖色调进行绘画创作，强调色彩搭配的技巧，并解释色彩搭配在作品中的作用。

4.小组讨论：学生分成小组，讨论对冷暖色调的理解和感受，分享彼此的绘画心得，互相学习和提高。

5.学生作品展示与点评：学生展示自己的绘画作品，教师对作品进行点评，提供建设性的意见和改进建议。

6.课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调色彩的冷与暖的概念和运用，鼓励学生继续努力，提高自己的美术技能。

7.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，要求学生在作业中运用冷暖色调的原理，进行创意绘画实践。知识点梳理1.色彩的冷与暖概念：

-色彩的冷与暖是色彩的一种视觉感受，冷色调给人以冷静、清爽的感觉，暖色调给人以温暖、舒适的感觉。

-色彩的冷与暖是由色彩的温度所决定的，冷色调通常包括蓝色、绿色等，暖色调通常包括红色、黄色等。

2.冷暖色调在绘画中的应用：

-冷暖色调在绘画创作中可以表达出作品的情感和氛围，通过运用冷暖色调的对比和调和，可以创造出丰富的视觉效果。

-冷色调可以用来表现寒冷、孤独、悲伤等情感，暖色调可以用来表现温暖、欢乐、幸福等情感。

3.色彩搭配的技巧：

-色彩搭配是指将不同的色彩组合在一起，创造出和谐统一的视觉效果。

-在色彩搭配中，要注意色彩的对比和调和，避免色彩冲突或过于单调。

-常用的色彩搭配方法包括对比搭配、类似搭配和对称搭配等。

4.色彩搭配在作品中的作用：

-色彩搭配可以增强作品的艺术效果和视觉冲击力，使作品更加吸引人的注意。

-色彩搭配可以突出作品的主题和情感，通过色彩的对比和调和，使作品的表达更加深刻和丰富。

5.色彩的冷暖在文化理解中的作用：

-色彩的冷与暖在不同文化和社会背景下有着不同的含义和象征，可以反映出不同文化对色彩的理解和运用。

-了解和理解色彩的冷与暖可以帮助学生更好地理解不同文化的艺术创作和表达方式。

6.色彩的审美情感：

-色彩的审美情感是指人们对色彩的审美感受和情感体验，通过色彩的运用可以表达出艺术家的情感和思想。

-学生通过学习和实践，可以培养对色彩的敏感度和审美情感，提升对美术作品的美感体验和欣赏能力。

7.色彩的创意实践：

-创意实践是指学生在绘画创作中运用所学的色彩知识，进行创新性的绘画实践。

-学生可以通过尝试不同的色彩搭配和表现手法，发挥个性的想象力和创造力，创作出具有独特风格的作品。课后作业1.绘制一幅以冷暖色调为主题的作品，要求运用所学的冷暖色调知识，表达出作品的情感和氛围。

2.选择两幅著名的美术作品，分析并描述其中冷暖色调的运用，以及色彩搭配对作品的影响。

3.编写一篇关于色彩的冷与暖的小短文，可以分享自己对色彩的感受和理解，以及对冷暖色调在绘画中的应用的心得。

4.观察生活中的色彩搭配，选择一个例子，分析其冷暖色调的运用和色彩搭配的技巧，可以是对商品包装、广告、服装等的分析。

5.复习本节课学习的色彩的冷与暖的知识，整理并总结自己的学习心得和体会，可以包括对色彩搭配技巧的理解和对作品欣赏的感悟等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我在课堂上尝试引入了与生活相关的情境，让学生能够更好地理解色彩的冷与暖。比如，我让学生观察和描述冬天的景色和夏天的景色中色彩的变化，这样他们就能更直观地感受到冷色调和暖色调的不同。

2.互动讨论：我鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。例如，在讲解色彩搭配时，我会让学生分成小组，讨论并展示他们认为最美的色彩搭配，这样学生能够在交流中互相学习，提高他们的表达能力。

3.作品展示与评价：我组织学生展示他们的作品，并互相评价，这样学生能够从他人的作品中得到启发，也能够接受他人的建议和反馈，提高他们的审美能力。

（二）存在主要问题

1.学生对色彩概念的理解不够深入：我发现有些学生在理解色彩的冷与暖时感到困惑，他们不太能够区分和运用冷暖色调。

2.学生的绘画技巧有待提高：有些学生在绘画实践中，冷暖色调的运用显得较为生硬，需要更多的指导和练习。

3.教学评价需要更加细化：目前我的评价主要集中在学生的绘画作品上，但还需要对学生对色彩的理解和感受等方面进行更细致的评价。

（三）改进措施

1.深化色彩理论知识：我将更多地引入色彩理论知识，让学生通过阅读和实践，更深入地理解色彩的冷与暖。

2.增加绘画技巧的训练：我会安排更多的绘画技巧练习，如通过临摹和创作，让学生更熟练地掌握冷暖色调的运用。

3.细化教学评价：我将对学生的色彩知识掌握、绘画技巧和创意表现等方面进行更细致的评价，以更全面地了解学生的学习情况。板书设计-冷色调：蓝色、绿色等

-暖色调：红色、黄色等

2.冷暖色调在绘画中的应用

-表达情感和氛围

-对比调和

3.色彩搭配的技巧

-对比搭配

-类似搭配

-对称搭配

4.色彩搭配在作品中的作用

-增强艺术效果

-突出主题和情感

5.色彩的冷暖在文化理解中的作用

-反映不同文化对色彩的理解

-理解不同文化的艺术创作和表达方式

6.色彩的审美情感

-表达艺术家的情感和思想

-提升对美术作品的美感体验和欣赏能力

7.色彩的创意实践

-尝试不同的色彩搭配和表现手法

-创作具有独特风格的作品教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达、互