八年级生物下册 第8单元 第24章 第3节 关注城市环境教案 （新版）北师大版

八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教案（新版）北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教案（新版）北师大版教材分析《八年级生物下册第8单元第24章第3节关注城市环境教案（新版）北师大版》旨在让学生了解城市环境特点，认识城市化进程中存在的问题，以及探讨保护城市环境的措施。本节课与课本紧密相关，通过对城市生态系统、环境污染、生态恢复等方面的学习，使学生认识到生物多样性保护的重要性，并结合实际案例，引导学生从自身做起，为改善城市环境贡献力量。内容符合教学实际，旨在提高学生对城市环境问题的认识，培养其环保意识和行动能力。核心素养目标二、核心素养目标：本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、社会责任及环保意识。通过学习城市环境特点及问题，使学生在掌握生态知识的基础上，形成对生物多样性保护的重视；培养其运用科学方法分析城市环境问题的能力，提高逻辑思维和创新思维能力；激发学生积极参与环保行动，自觉承担起社会责任，为建设绿色城市贡献力量。这些目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合素养和实践能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法：本节课的重点在于让学生理解城市环境问题的成因及其对生物多样性的影响，难点在于如何引导学生从多个角度提出解决城市环境问题的策略。解决办法包括：1.通过案例分析，使学生直观感受城市环境问题，结合课本知识，深入剖析问题成因；2.引导学生运用思维导图等工具，梳理城市环境与生物多样性的关系，加强知识点的关联；3.组织小组讨论，鼓励学生提出创新性解决方案，培养其问题解决能力；4.结合实地考察或模拟实验，让学生在实践中掌握解决城市环境问题的方法和策略，突破难点。通过以上方法，帮助学生掌握课程重点，突破难点，提高实践操作能力。教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生备有北师大版八年级生物下册第8单元第24章第3节教材，方便课堂学习和讨论。2.辅助材料：准备城市环境问题的相关图片、图表、视频等多媒体资源，增强学生对课程内容的直观感受。3.实验器材：若涉及实验活动，提前检查并准备相应的实验器材，确保安全可靠。4.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，预留实验操作空间，便于学生互动交流和实践操作。以上资源准备与课本内容紧密结合，助力教学活动顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于城市环境问题的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕城市环境特点及其影响，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解城市环境的基本知识。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和监控。

-作用与目的：

让学生提前接触城市环境问题，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示城市环境问题的视频，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解城市生态系统、环境污染等知识点，结合案例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，探讨保护城市环境的措施。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享观点，学习他人经验。

提问与讨论：对疑问进行提问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，将知识应用于实践。

合作学习法：培养团队协作能力。

-作用与目的：

加深对城市环境问题的理解，掌握环保措施。

培养学生动手能力和解决问题的能力。

增强团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置课后作业，巩固知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，深化对城市环境问题的认识。

反思总结：反思学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主拓展学习。

反思总结法：帮助学生自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂学习内容。

拓宽知识视野，提高思维能力。

促进学生自我认识和自我改进。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《城市生态与环境保护》

-《城市化进程中的环境问题与对策》

-《生物多样性保护在城市环境中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入了解城市环境问题的成因，探讨如何从源头上防治污染。

-研究生物多样性在城市环境中的作用，以及如何保护生物多样性。

-分析城市化进程中的环境政策，了解政策制定对城市环境的影响。

-调查身边的环保行动，了解公民参与环保的方式和作用。

-探究城市绿化、节能减排等环保措施的实际效果，评估其可持续性。课堂三、重点难点及解决办法：

1.重点：城市环境问题的成因及影响、生物多样性保护的意义与措施、城市化进程中的环保策略。

2.难点：如何将理论知识与实际城市环境问题相结合，形成具体的解决方案。

解决办法：

-对于成因及影响的掌握，通过案例分析、数据展示等方式，使学生直观感受到城市环境问题的严重性。

-对于生物多样性保护的意义，通过实地考察、观察身边的生态环境，让学生认识到保护生物多样性的重要性。

-对于环保策略，组织学生参与模拟决策、角色扮演等活动，培养其解决问题的能力和责任感。

-针对难点，设计跨学科项目，如环境科学与社会学的结合，让学生从不同角度分析问题，提出创新性解决方案。

-利用信息技术，如在线调查、地理信息系统（GIS）等，帮助学生收集和分析数据，增强理论与实际的联系。

-定期进行小组讨论和分享，促进学生之间的思维碰撞，共同克服难点问题。通过以上策略，提高学生对城市环境问题的认识，培养其解决实际问题的能力。重点题型整理1.分析题型：请结合教材内容，分析城市环境问题的主要成因及其对生物多样性的影响。

答案示例：城市环境问题的主要成因包括工业污染、交通污染、城市化进程中的土地开发等。这些因素导致空气质量下降、水体污染、土壤退化等，进而影响生物多样性，如物种减少、生态系统失衡等。

2.论述题型：请论述保护城市生物多样性的重要意义及具体措施。

答案示例：保护城市生物多样性有助于维持生态平衡、提高城市环境质量、增强城市抗灾能力等。具体措施包括：建立城市自然保护区、保护城市绿地、推广屋顶花园和立体绿化、开展生物多样性教育等。

3.探究题型：请探究如何从城市规划角度解决城市环境问题。

答案示例：城市规划应注重绿色发展，如优化城市空间布局、提高公共交通比例、控制城市规模、保护生态环境等。此外，还需加强城市规划与环境保护政策的衔接，确保规划实施过程中对环境影响的评估和监控。

4.设计题型：请设计一个针对城市环境教育的宣传活动，包括活动主题、内容和形式。

答案示例：活动主题：绿色城市，从我做起。

内容：环保知识讲座、环保作品展示、环保志愿者招募等。

形式：线上线下相结合，利用校园广播、海报、