让社会的声音进学校

让社会的声音进学校——家长义工制的设置与运行创建和谐校园是关注教育内涵发展的一种实践要求。和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。和谐校园建设是提升学校品位、丰富学校内涵、争创学校品牌、增强学校实力的重要抓手，也是促进基础教育优质均衡发展的内在要求和迫切需要。建设和谐学校，能使人民群众对教育的满意度不断提高。学校五年发展规划中，我们提出了“学生发展是学校工作的第一目标，家长情绪是学校工作的第一信号。”社会的声音、家长的情绪已经成为我们的关注对象，如何合理利用家长资源，整合社会各方力量，尝试开放的办学新路，构建和谐校园，正走进我们的视野。在美国，和谐有另一种表现形式。许多家长喜欢在学校当义工，督促校方的工作，协助教师的教学活动，利用自己的专长或经济实力，支持和改善学校的办学条件。在他们看来，能为学校义务服务是做家长的骄傲。没有家长的这种无私奉献，美国学校的许多工作就无从开展。家长义工制这种方式大大调动了家长参与教育的积极性，减轻了学校管理的负担，形成了非常和谐的家校教育合力，为学生健康成长创造了有利条件。新加坡、台湾地区家长义工主动关怀回馈社会，为学生树立了行为楷模，激励了感恩的心灵与行动，也革新了社会风气。当“家长义工”两年前在我校诞生的时候，孩子们的父母感到新奇，义工干些啥？一部分家长犯起了嘀咕：老师自己想省劲，打发我们去干活？可两年后的如今，越来越多的家长感谢学校提供这种了解孩子、了解学校、了解老师的机会，许多家长恳请学校再给个机会做一次义工。从心存疑虑到满心情愿，这是一个怎样的过程呢？6年来校当一次义工作为江苏省历史名校，在课程改革的背景下，学校依然面临众多挑战。从2001年开始，我们就思考如何丰富教育元素，发挥家长作用，促进教学管理。基于家长学校多年来的有序运行，学校于2004年12月在全市首创家长义工制度，要求学生家长6年中至少当一次义工，参与听课、常规管理、重大活动等，帮助家长增进对学校的了解，提升学校办学水平。由于充分考虑到这项措施给家长带来的冲击，因而我们最初挑选一年级作为尝试，再寻求突破。果不其然，新生家长由于孩子年纪小，当义工的热情要大得多。有趣的是，义工制度实行之初，人们常可以看到这样的情景：义工的眼睛只盯着自己孩子的班级，甚至只盯着自己的孩子，要说听课，那当然只听自己孩子班级的课了。不过，对此，我们有充足的准备。3000多位家长走进学校当低年级学生的家长满足了对孩子生活的初步了解之后，他们开始渴望了解高年级学生的学习生活，并逐渐领会学校此举的意图所在。而高年级学生家长也开始逐步加入义工行列。义工是为全校学生服务的，因而其中的一项职责是把孩子忘带的学习用品送给指定的学生，结果有时家长义工一天要送50多趟。之后有家长义工利用班队活动课、升旗仪式，呼吁全校学生体贴自己的爸爸妈妈，不忘带学习用具，做一个有良好生活、学习习惯的少年。之后，忘带学习用具的孩子果然减少了。一些家长义工开始要求听高年级的课，力求全面了解学校教学。而部分家长则走入课堂，当起了义务老师。原一（3）班韦欣玥的家长侯涤为学生上思品课和班队活动课，对学生进行革命传统教育。二（3）班卞迪的妈妈是一位大学英语教师，走进课堂上了生动活泼的英语课。两年来，已有3000多位家长愉快地走进学校当义工。他们共听课630余节，为学生送各类用品1163件，护送学生看电影和演出活动20多次，配合学校给学生体检1500多次。六（2）班陈志豪的家长已做过三次义工，有的学生爸爸、妈妈没空来做义工，爷爷奶奶们争着来做。六（6）班金文汇的家长由于外出开会，主动要求提前一天来做义工，不愿错过这样的机会……86条建议体现真情家长义工的最大好处，在于帮助家长切实了解办学。有了知情权，家长义工们大胆运用“权力”，两年中，提出了86条建议与想法，其中90%已落实到位。家长义工提出，早晨7：30至下午4：30正是学生上学、放学时间，外来车辆不应进校，教师进出校园也要下车推行，以免发生事故。我们对每位老师进行了教育，同时请门卫和保安人员加强把关，上课期间外来车辆一律不让进校，同时张贴了警示标志和外来人员进校须知。家长义工提出，增加学生户外活动时间，有利于学生身体素质的提高。每天早晨我们就安排各年级学生轮流到操场上早锻炼：跳绳、踢毽或跑步。各班正、副主任带队，值日老师协助检查，课间要求学生到户外去呼吸新鲜空气，确保精力充沛迎接下节课的学习。家长义工制的实行促进了家校之间的合作交流，活跃着的家长义工已经成了学校里一道独特的风景线，我们的感触也颇多：1、教育找到了共同的话题。全方位、零距离地了解孩子一天在学校的学习生活情况，让家长更深刻地感受到教育孩子不仅仅是学校的责任，更是全社会的责任。现在升学竞二OO六年十二月链接1：常州市觅渡桥小学家长义工管理意见一、家长义工的目的（指导思想）：1、发掘和运用家长中的人力资源参与学校管理，丰富学校教育元素，更好地为学生成长提供良好的环境和条件。2、密切加强家校之间的交流和合作，监督学校管理，帮助学校改进工作，建立家校之间良好的和谐关系。3、满足广大家长各界人士关心教育、支持教育、丰富人生、回报社会的美好愿望，培育广大家长热心公益事业的社会风尚，全面提高家长素质。二、义工对象：1、觅小在校学生的监护人。2、富有责任感，有奉献精神，关心教育，关注孩子健康成长的家长。3、身体健康，有一定的文化知识。三、义工时间：1、孩子在觅小六年就读期间，当家长义工最少一天，最多不超过3天。四、义工内容：1、参与和协助学校正常教育教学活动（如升旗仪式、听课、教研活动、集会、看电影、参观访问、社区教育、外事接待等。）2、参与和协助校园安全管理，如值日监管、食堂安全卫生流程、检查、安全设施、纠正学生不安全行为、协助大型安全演练活动等。3、参与和协助学校其他工作。五、义工要求：1、准时到岗，不迟到不早退，不无故外出，有事要请假，值日佩带标志。2、加强责任性，履行义工职责，完成义工的工作内容。3、乐于与其他义工、教师、学生交流，合作完成任务。4、积极参加义工培训。5、遵守校纪校规，不吸游烟，语言文明，服装得体，不带无关人员进校。6、认真填写义工日志，并及时通知下一班次义工人员。六、义工工作条件：1、学校设置义工工作室，配备内部程控电话，学习材料及常规用品。2、免费在校午餐。七、其他：1、义工接受觅小家长学校和觅小当日值日负责人的领导。2、每学期评选优秀义工，颁发证书，并总结义工工作链接2：觅渡桥小学家长义工意愿调查表班学生姓名学生编号家长姓名工作单位手机办公电话宅电请在合适的□中打“√“。1、愿意担任家长义工，了解孩子在校学习和生活情况并进行义务服务的□2、不愿意担任家长义工的□参加义工时间月或月周或周家长可提供的资源进教室为学生上课上课内容1、思想教育□2、环保教育□3、科技教育□4、安全教育□5、其他（注明）成为学校讲师成员宣讲内容1、介绍成功育儿经验□2、觅渡理念和觅渡故事□3、其他（注明）提供教育基地种类和地点1、园艺场□地点：