幼儿园园本教研活动制度

———幼儿园园本教研活动制度幼儿园园本教研活动制度1教研组作为老师学习的阵地，是提高保教水平的紧要手段之一、教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商讨的基础上，明确规定了以下制度：（一）学习研讨制度1.每学期布置老师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；2.每周一12：40进行业务学习，组织全园老师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中显现的问题，总结商讨各种应对措施。5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的订立，促进班级之间的沟通。6.按时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习料子，做好学习笔记。8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。9.会议（或者学习）时间关掉移动电话或把移动电话调至振动，无特殊情况不给他打个电话，不接电话。（二）教学观摩制度1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。2.常态课由阶段组长组织在小范围内常常性开展教学观摩。3.每月执行园长听、评课制度及老师听评课制度。4.园内的公开课活动，老师乐观参加，有特殊原因执行请假制度。5.听课时，不带水杯进活动室，关掉移动电话；会议时可把移动电话调至振动，无特殊情况不打或接听电话。6.听课时思想集中，遵守纪律，敬重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。（三）青年老师培养制度1.开展新老师“五课活动”2.乐观实施“一二三”培养工程3.乐观参加市教坛新秀、教学能手、学科学术带头人的评比。（四）沟通、汇报制度1.每月上交两篇教育教学随笔，每月上交教研课题记录。2.每学期上交一份案例分析等，进行沟通、汇报。3.每位老师每学期至少完成一篇教研论文，在市级以上刊物发表论文或经验料子的老师予以肯定嘉奖。（五）检查考核制度1.阶段教研组长每周检查一次备课本及各类教研活动笔记等并予以引导。2.每月进行一次“六认真”考核。幼儿园园本教研活动制度2一、每期布置四次学习和教研活动时间。二、学习时做到严厉认真，不迟到、不早退、不闲聊、乐观参加讨论、认真做好记录。无特殊情况不得请假。三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并自动向领导汇报。四、各班级组依据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，订立学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探究，不断沟通总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。五、园长定期或不定期抽查老师的教育计划、教育笔记。六、每学期进行一次园、班级全面总结。并将其载入个人档案资料。幼儿园教研管理规章制度范本三：一、成立教研活动领导小组，每学期开学时订立教科研工作计划，依照计划定期开展教学研究活动。二、定期开展业务学习，每位老师按时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必需向园长请假。三、学习研讨时做到严厉认真，不迟到，不早退、不闲聊，乐观参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。四、每学年组织全园性观摩活动、老师基本功观摩呈现活动一次，鼓舞创新，观摩后，组织对每位老师的基本技能、组织活动等情况进行评议，并作为老师业务考核内容存档。五、各班段教研组长要切实负起责任，搞好平常的备课、研究等工作。定期或不定期抽查老师的教育教学计划、检查保教人员一日组织活动或某生活环节的情况，及时与保教人员交换看法。六、每学期初各班要依据班上工作实际，写出教学科研计划，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行沟通、评比。七、教研活动领导小组要定期检查各班段教研活动开展情况，并予以引导。八、乐观参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。九、每年设法组织老师轮流到先进幼儿园参观、观摩教学活动，开阔视野、取长补短。外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到、不早退，做好记录，自动向领导汇报，并负责转达学习内容，写好专题体会一篇。十、老师要重实践、勤反思、善总结，每位老师每学期至少要撰教育教学或教研论文。在市级以上刊物发表论文或经验料子的老师，按幼儿园嘉奖制度予以嘉奖。十一、每位老师每月完成一份比较高水平的教学案例（包含设计意图、执教班级、执教者、活动预期目标、料子准备、活动重难点以及反思）。十二、教研活动领导组每月至少要召开一次例会，研究部署或总结全园的教研活动。十三、教研活动领导组要做好每学期教研活动的总结工作。幼儿园园本教研活动制度31.幼儿园成立保教组，由保教主任负责幼儿园教研工作。每期订立园教研工作计划，并执行计划，进行教研工作总结。收集教研资料，整理入档。对经验成绩进行沟通、鼓舞、嘉奖和介绍。2.以班级组为单位成立班级教研组。组长由班级构成员申请或推选聘任。聘期为一学年。3.保教主任、教研组长和各构成员讨论确定适合本年龄组的专题研究课题；依据幼儿园教研工作计划订立本班级组计划，认真执行并不绝调整完善教研计划。进行阶段性或全面总结，形成经验、总结性文章。收集资料，整理入档，依据需要进行沟通。4.教研活动时间：每周一次，定于每周星期三、5.教研组长需提前做好布置，确定讨论的主题和内容，负责召集本组老师参加，并督促记录员做好记录。6.幼儿园保教主任和班级教研组长能及时总结阶段性研究成绩并依据需要调整研究内容和操作方案。7.各班级教研组长应及时向园保教主任汇报教研工作进展和情况。保教主任应对各班级组教研工作进行引导。8.各教研构成员应依据教研组计划乐观自动地参加教研组工作，热诚发言、参加讨论，并作好学习和观摩活动记录，乐观开展教育实践，期末有论文或经验总结。9.各教研组长对本教研构成员参加教研的态度、经验和本领进行考核，记入老师个人的考核成绩。10.园教研工作和各教研组应在每期放假前半个月进行工作总结并撰写经验、成绩论文。幼儿园园本教研活动制度41、依据《纲要》及我园发展目标，订立教研规划，提交老师讨论通过后实施；2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通；3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况；4、教研活动实行签到，要求参加人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项；5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引老师自动参加教研；6、老师按要求格式记录教研内容，并及时做好反思小结，记录全面，字迹工整；7、在活动中大胆表述本身的看法观点，形成有效互动；8、依据议题敏捷采用多种教研模式，如小组集中讨论，同领域老师弧形听课等；9、每位老师每学期至少供应两个教研议题，介绍一片好文章及读书心得；10、结合幼儿园发展目标及个人专长订立个人发展规划；11、每学期组织老师进行教育实践观摩，沟通等案例教研；12、每学期老师需供应一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。幼儿园园本教研活动制度5一、组织建设1、成立幼儿园科研小组，科研小组为幼儿园管理教育科学研究的职能部门，具体负责幼儿园的教科研工作。幼儿园科研小组应遵从"立足实践，服务教育教学"的原则，以幼儿园办园宗旨为引导，组织开展教育科研；以有利于推动素养教育，有利于幼儿、老师、学校发展为学校教育科研工作的宗旨。2、幼儿园科研应以校本研究为重点，提倡老师将"问题意识"上升为"课题意识"；鼓舞老师把教育教学中的重点、难点、热点问题，升华为校本研究课题。3、市、区、园三级教育科学研究管理组织应订立阶段工作计划、年度工作计划，有关规定制度，实施管理的制度化、规范化、科学化。4、园级各组织之间相互联系，协同作用，有序运作，结成网络，发挥组织管理的系统功能。二、课题日常管理1、幼儿园在对课题加强领导管理的同时，在时间、人力、物力、财力、经费等条件上予以乐观支持。对科研、教学人员考核时，参加课题研究工作的时间、表现和成绩列为紧要内容。2、课题研究中，课题班应于每年九月末提出本阶段（上年9月到下年6月）的研究工作报告和下阶段的研究工作计划。3、科研档案（1）、课题研究建档范围①选题、开题阶段——调查报告、方案论证、开题报告、立项申请、审批手②研究阶段——各类原始记录、影像资料、工作日记、会议记录、参研人员培训记录、专家及有关人员咨询记录、阶段总结、进展报告、研究方案修正记录、论文、试验及分析、研究课教案及评课记录……③总结鉴定阶段——研究报告、成绩报告、经验总结、论文、专著、结题验收料子（结题申请报告、鉴定会议记录、鉴定结论书）……④成绩推广阶段——推广应用情况记录、应用效益……⑤成绩获奖料子（2）课题研究档案管理课题组在课题研究过程中要十分重视研究料子和有关文献资料的搜集，在结果处理阶段要认真做好料子汇总、分析、整理工作，最终形成课题档案。三、学校科研队伍的`建设1、幼儿园应采取多种形式，通过多种途径提高老师素养，加强科研队伍的建设。2、做好老师教育理论学习工作。有计划地对老师组织开呈现代教育、教学理论培训；组织老师学习《幼儿园教育引导纲要》等。3、每个班每学期两次课题园级研讨活动，每学月召开一次课题组工作会议；定期召开各课题教育研讨会。四、幼儿园教育科研的激励1、对课题研究人员以及取得的研究成绩，记入本人的业务档案，作为评优、评先、评特和晋升的紧要依据之一、2、对开展工作乐观、认真的课题构成员，期末考核享受肯定的加分待遇。（详见《新都区机关幼儿园老师考核细则》）3、通过专家鉴定，顺利结题并取得肯定成绩的课题，学校依据情况对课题构成员设立研究贡献奖。4、对获奖、发表的课题论文，对结题获得各级政府或主管机构嘉奖的课题及其它成绩，按老师单项嘉奖条例实施。5、对进行个体研究的老师，学校依据其成绩大小、类别、级别予以肯定的精神和物质嘉奖。五、科研经费科研经费由幼儿园直接拨给，重要解决两项费用：课题资料费和科研成绩评奖所需经费。六、教研、科研工作制度1、针对本园保教工作实际，每期选择1—2个研究专题，有目的、有计划地开展教研活动，乐观开展科研试验，指派专人负责设计科研方案，并组织实施。2、保证每周二小时教研活动时间。围绕研究专题内容学习沟通现代化教育思想、理论，了解最新教育信息，做好教研学习记录，乐观开展教育实践研究活动。3、老师、保育员要定时并认真参加研究活动，踊跃承当研究任务。针对教育实践中显现的问题，理论联系实际，乐观发表本身的见解和思想，敢于争辩，勇于探究、创新，找寻解决问题的方法和途径。4、主管领导在研究活动前必需熟识了解研究内容，确定研究方法，做好充分准备，保证研究活动的目的性和有效性。5、每学期对教研科研工作实效作出实事求是的评价和总结。乐观撰写本身教研工作的经验论文、经验总结，并在园内沟通，以促进相互了解和提高。七、教研组活动管理制度1、每月组织一次教研活动，由课题组长和教研组长主持。2、组织学习教育理论、上级下发的文件；学习外地的先进经验、与课题有关的科研信息。3、定期研究课题及学科教学中存在的共性问题，作为教科研攻坚主题。幼儿园园本教研活动制度6一、成立园内小教研组，负责订立好活动计划，订立教研计划，依照计划定期开展教学研究活动。二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓舞创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为老师业务考核内容。三、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。率领本组老师不绝学习、不绝提高组织教学本领。四、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评比优秀班级活动。五、每学期要围绕1—2个专题开展教研活动，切实提高实际教育教学工作的质量。老师应按时参加教研活动，不得无故缺席。应故不能参加学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。其表现与考核挂钩。教研活动时应乐观发表本身的见解，努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。每位老师要找准一个目标实践研究，解决实际教学工作中遇到的难题。乐观变化观念，提高自身素养。六、保教业务主任要订立活动方案，教研组长要有计划地分步实施计划，确保每阶段活动有方案有总结，不绝提高教研活动的质量。七、乐观参加各级教育领导部门组织的各种教研活动。八、对省及市级、国家级刊物上发展或参加市以上沟通的经验论文、试验报告等，予以嘉奖