利用体育游戏如何提高体育课的价值

初中2019-2020学年度基础教验

校本研修课题结题资料汇编

课题名称：利用体育游戏如何提高体育课的价值

课题编号:___________________

学科分类：__________________________________

课题负责人：________________________________

所在单位：____________________________________

联系电话：__________________________________

2019年9月

申请者的承诺

我确保本表填写各项内容属实。如获批准立项，我承诺

以本表为有约束力的协议，恪守学术道德，维护学术尊严。

在研究工作中，接学校校本专题指导研究领导小组的管理，

认真开展研究工作，按时完成研究任务。

申请者:

申报者所在教研组:

年月日

一、申报人基本情况

校本课题名称如何利用体育游戏提高体育课的价值

课姓名

题

负

责所在教研组电子信箱

人

姓名性别出生年月专业学历职称所在教研组

主

要

参

加

者

姓名分工

人

员

分

工

二、校本课题研究设计论证

1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

2、课题研究的主要内容和创新之处；

3、课题研究的基本方法、手段及途径；

4、课题研究的基本思路和实施步骤。

目的、价值、意义：过自己的实践与研究，我对体育教学中如何培养学生的自锻能力，有了不少的

感性认识和理性认识。学生自主活动能力得到了实实在在的提高，初步学会了"四会"

研究方法：

文献资料法：大量阅读有关文献，收集整理有关资料从中发现对课题研究有价值的资料，并对其分

类整理，促进课题的研究。

行动研究法：发现课题研究的或教学中的问题对问题反思后制定改进计划，并在研究中边执行、边

评价、边修改，在行动中不断改进和探索，解决教育中的实际问题。

案例研究法：在教学研究中找到具有典型意义的，能够反映出游戏对学生身心发展的教育事件，对

其分析、研究，找出内在规律或问题原因，促进以后教学工作。

问卷调查法：在课题研究中确定调查研究的目的和总体，进行数据收集和整理，对数据整理分析写

出调查报告。

经验总结法：以教育活动实践为依据进行理论分析找出其中规律，并进行总结，更好的改进自己的

教学。

（-）准备阶段

1、选定研究课题搜集大量相关的文献资料，撰写了课题研究方案。

2、修改研究方案。方案制定后，请行家、专家指点，在此基础上作修改，并进一步作可行性和可

能产生的效果分析，最终完善了实施方案。

（二）实施阶段

第一阶段：

1、收集体育游戏内容资料、进行整理、创编。

2、进行研究前的问卷调查并做好统计。

3、制定计戈I、制作游戏活动器材。

第二阶段：

1、全面实施课题方案，积累过程性资料，并根据实际情况对课题方案进行调整。

2、按照课题方案，边研究、边思考、边实践，边反思的方法，逐步的积累一些过程资料•，收集案

例并写好阶段总结。

3、定期请专家做好论证工作，检验前期成果。

第三阶段：

1、进行研究后的问卷测查。

2、对问卷进行统计比较得出结论。

3、对中学生发展情况进行评价。

4、收集整理教师、学生改编、创编的体育游戏案例。

（三）总结阶段：

1、着手整理资料，撰写课题研究报告。

2、对课题进行总结反思，为以后的教学工作提供理论依据。

三、预期研究成果

校本课题研究成果形式主要有论文、研究报告和决策建议等。

预期阶段性成果（限报不超过8项）

研究阶段成果形

序号阶段成果名称负责人

（起止时间）式

2019.9.10-10.10会玩

2019.10.10—11.10会选

2019.11.10—12.10会创

2019.12.10—2020.1.10会评

预期最终研究成果

成果形

序号完成时间最终成果名称负责人

式

如何利用体育游戏提高体育课的价

12020.1.10

值

2

3

四、申报人所在教研组意见

签章

月日

五、学校校本研修课题指导研究领导小组意见

签章

年月日

如何利用体育游戏提高体育课的价值结题申请

一、课题：

如何利用体育游戏提高体育课的价值。

二、指导思想：

以实施新课程标准为出发点，坚持“健康第一”的指导思想，以

培养学生终身体育意识为宗旨，面向全体学生，为学生创设良好学习

环境，让学生自主，主动的发展，通过变换同一教材的不同教法，增

强学生新鲜感，提高学生的学习兴趣，开发学校的体育资源。充分发

挥学生的个性，培养学生的创新意识和实践能力，从而达到在玩中求

学，学中求练，练中求知的教学目标。

游戏的价值与意义：

1、游戏是中学体育的重要内容，中学生在游戏中能学习认识社

会和认识自己，通过模仿各种社会角色学会处理人际关系，遵守社会

规范，适应社会生活。特别是在一些集体游戏中，学生需要互相帮助、

互相配合，共同完成一些规定性的动作。这对养成学生集体生活的习

惯，培养集体主义精神，都有显著的作用。另外，游戏的规则具有重

要的教育意义，规则把活动者组织起来，要求他们遵守纪律，并履行

一定的职责，可以从小培养对自己行为的责任感。

2、游戏是由许多实际活动组成的，中学生通过体育游戏能学会

在日常生活中和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬运

等实际活动技能，提高他们身体基本活动能力和生活能力。在对身体

的发展方面，体育游戏通过各种练习和活动，使游戏者的身体承担一

定的运动负荷，各器官、系统对各肌肉群得到必要的活动，这有利于

他们的生长发育。

3、同时，经常改变游戏活动的各种环境条件和活动方式，提高

要求，可以全面地发展中学生的速度、力量、灵敏、耐力等身体素质,

提高他们判断能力、空间的本领，发展他们的思维、判断、记忆和创

造能力，提高他们对外界环境的适应能力。

4、此外，由于游戏带有一定的情节性、趣味性，它能提高游戏

者的情绪，培养学生的活泼愉快、开朗合群的个性和团结互助、勇敢

顽强、机智果断等等心理品质，使他们的身心得到健康的发展。

三、游戏目标：

1、教师根据中学生身体状况及动作发展基础，利用游戏提升中

学生踢、爬、滚、跑、跳、跨越、平衡、协调性等多方面的身体功能,

激发小学生的运动兴趣，从而达到强身健体的目的，促进学生体能、

体格的发展。

2、在户外体育分组活动中，鼓励各年龄段学生探索不同体育游

戏的不同玩法，充分发挥中学生的想象力，创造力，调动学生的主动

性和积极性。

3、通过教师组织与引导，让学生体会游戏所带来的快乐。

4、课堂教学中加大游戏的比例，鼓励学生自编自创游戏。

5、教师积极开展体育活动的研究，丰富体育活动内容；

6、引导学生游戏中开展“一物多玩”的方法，让更多的学生参

与到游戏的改进和创编中来。

课题研究过程及方法

(-)准备阶段

1、选定研究课题搜集大量相关的文献资料，撰写了课题研究方

案。

2、修改研究方案。方案制定后，请行家、专家指点，在此基础

上作修改，并进一步作可行性和可能产生的效果分析，最终完善了实

施方案。

(二)实施阶段

第一阶段：

1、收集体育游戏内容资料、进行整理、创编。

2、进行研究前的问卷调查并做好统计。

3、制定计划、制作游戏活动器材。

第二阶段：

1、全面实施课题方案，积累过程性资料，并根据实际情况对课

题方案进行调整。

2、按照课题方案，边研究、边思考、边实践，边反思的方法，

逐步的积累一些过程资料，收集案例并写好阶段总结。

3、定期请专家做好论证工作，检验前期成果。

第三阶段：

1、进行研究后的问卷测查。

2、对问卷进行统计比较得出结论。

3、对中学生发展情况进行评价。

4、收集整理教师、学生改编、创编的体育游戏案例。

（三）总结阶段：

1、着手整理资料，撰写课题研究报告。

2、对课题进行总结反思，为以后的教学工作提供理论依据。

研究方法：

文献资料法：大量阅读有关文献，收集整理有关资料从中发现对

课题研究有价值的资料，并对其分类整理，促进课题的研究。

行动研究法：发现课题研究的或教学中的问题对问题反思后制定

改进计划，并在研究中边执行、边评价、边修改，在行动中不断改进

和探索，解决教育中的实际问题。

案例研究法：在教学研究中找到具有典型意义的，能够反映出游

戏对学生身心发展的教育事件，对其分析、研究，找出内在规律或问

题原因，促进以后教学工作。

问卷调查法：在课题研究中确定调查研究的目的和总体，进行数

据收集和整理，对数据整理分析写出调查报告。

经验总结法：以教育活动实践为依据进行理论分析找出其中规

律，并进行总结，更好的改进自己的教学。

五、预期目标的实现：

通过自己的实践与研究，我对体育教学中如何培养学生的自锻能

力，有了不少的感性认识和理性认识。学生自主活动能力得到了实实

在在的提高，初步学会了“四会”。

1、会玩一一学生在体育课中普遍比以前会玩。如在5分钟自锻

活动时，学生会根据自己的兴趣和活动能力，较合理地利用场地器材,

进行无拘无束地锻炼。在开展游戏和小型竞赛中（例如：我校的跳绳

项目是强项，学生基本上每天在锻炼。），学生能自主结伴、自行分队、

自任裁判。这种能力随年级的升高而增强。

2、会选一一学生会根据自己的兴趣和能力，选择活动的项目、

练习的难度和练习的方法。如：在进行综合素质练习时，学生会根据

自己的身体需要，在上肢练习、下肢练习、腰腹肌练习中，进行选择;

又如，在进行跨越障碍物练习时，学生会根据自己的能力，选择相应

的障碍高度和运用相应的跨越方法。

3、会创——音乐一响，学生已初步具有自己创想动作的能力。

教师创设一定的情景，学生会自主创想、徒手游戏。如“小火车”、

“小坦克”、“小山洞和赛龙舟”等。他们也会利用现有的器材一物

多用，多物组合。

4、会评一一学生已初步具备了一些评判他人和评判自己的能力。

如：能说出哪位同学跳高姿势优美；会根据一定的标准评价自己体育

成绩的优劣。高年级极大多数学生掌握了脉搏测定的方法，判断自己

运动后脉搏恢复状况，判断自己的心脏功能水平。

由于学生的自主活动能力的提高，他们的主体作用充分得以显

示，课堂效益大大提高，从而带动了学生身体素质和比赛成绩明显提

高。一年来，我们学校参加的县田径运动会、中学生女子篮球赛取得

了较好的成绩.

我校属于农村基层学校，体育器材短缺，体育设施落后，场地有

限，游戏是我校学生主要课程内容。为适应教育教学的发展，本学期

我从自己的实际工作中寻找突破口，努力提高自己的教育教学水平。

再加上远程研修的所学所得，使自己的提升了不少。现将我个人的校

本研修成果总结如下：

1.教学中我努力探索教学新规律，不断学习新知识，刻苦钻研

教材，树立了优良的学风。

2.在课堂教学中，不断地探索适合学生活动的教学内容。增加

学生活动的愉悦感和成功感。培养学生的终身体育意识。为他们的终

身体育思想打下坚实的基础。

3.善于总结教学中的小事情，一切从小事做起，抓住学生的心

理，紧紧围绕课堂教学内容，使学生在轻松愉快地环境中学习知识。

4.在课堂教学上，多设置障碍性的游戏，培养学生吃苦耐劳不

怕困难的意志品质。多设置分组比赛的游戏培养同学们团结互助共同

分担的思想品德。通过游戏的多样性来克服学生“小皇帝”“小公

主”思想，使他们真正的融于到集体活动的大家庭中。

当然时代在进步，教育也在发展，教师所面临的问题也在不断的

出现。这就要求我们教师在日常的教育教学中及时发现和及时解决工

作中出现的问题，作为教育者这是我们义不容辞的责任

教学案例

体育游戏及身体素质练习

教学目标：

一、通过教学，让学生体验游戏带来的快乐，掌握游戏的组

织方法和技巧；

二、锻炼学生的柔韧素质；

三、培养学生相互学习、共同帮助的小组合作学习能力。

教学过程：

一、开始部分

（一）体育委员集合、整队，报告人数；

（二）师生问好；

（三）宣布课的内容及要求；

（四）安排见习生随组观摩。

要求：

1.集合快、静、齐，精神饱满；

2.服装统一。

二、准备部分

（一）慢跑热身

（二）徒手操

教法步骤：

1.教师讲解练习内容和要求；

2.学生带领完成练习；

3.教师指导。

要求：

1.学生认真听讲，明确练习内容和要求；

2.参与度高，活动充分。

三、基本部分

体育游戏及身体素质练习。

重点：体育游戏的方法掌握及素质练习的方法。

难点：体育游戏的组织。

教法步骤：

1.讲解内容及要求；

2.教师讲解游戏的方法和规则；

3.学生组织进行游戏，教师参与；

4.教师进行力量练习的方法指导；

5.教师、学生相互交流、分享。

要求：

1.学生要学会认真倾听；

2.游戏的组织有序，气氛浓；

3.练习时动作到位、标准；

四、结束部分

（一）课课练；

平板支撑：30秒x2组

（二）放松练习；

（三）集合小结；

（四）布置作业；

（五）师生再见。

要求：

1.练习动作到位、标准；

2.身、心充分放松；

3.养成良好的学习和运动习惯。

游戏与身体素质练习

课型：复习课；授课班级：七2；

人数：48人；授课地点：操场

授课教师：

课1、素质练重1、动作的数量和质量初一学生模仿能力强，具有了一定的辨别思维和

的动手能力，注意力指向性较强，并对素质练习动

习2.遵守游戏规则

学情

内2、游戏：作和技能有一定的认知，对知识的理解力有所增-

难1、素质练习时的动作到位

容分析强，具备一定的探索知识自主创新的能力。

足球运球

2、游戏的组织

接力

知识1、通过示范动作和模仿练习，让大多数学生基本掌握素质练习的方法和动作技术要领。

目标

2、学习游戏方法，巩固动作技术，掌握游戏要领。

教

技能1、让学生懂得身体素质锻炼的价值与生活密切联系的实用意义，掌握技能。

学

目标

2、通过练习发展学生力量、速度、灵敏和柔韧等身体基本素质。

目

标3、通过游戏体验运动的乐趣和成功的喜悦

德育通过学习和练习提高学生之间的团队协作、竞争进取精神，培养吃苦耐劳、机智果断、勇于创

渗透新等优良品质，以及养成自觉主动锻炼身体的意识和习惯！

开始部分基本部分结束部分

素质练习足球运球接力游戏

场

□□□□□□□□□□//ffffffff

€€€€€€€€€//□□/□fffffffff

地

€€€€€€€€€ff€€€€€€€€€

OOOO€€€€€€€€€

设f,f

€fff

ff//□□。f€f

计

□□□□□□□//□□

//□□

课的时次数强

教学内容教师活动学生活动达成目标

结构间度

1、教学常规1、整队：立正、1、学生四列横队站好。1、通过教

①、整队稍息......学常规，

、向学生问好！培养学生

②、师生问22

开始遵守课堂各1

好、查人数、3、宣布教学内容分小

部分纪律，听次

看服装。和目标钟

从老师的

③安排见习

4、检查服装、安图1指挥、服

生排见习生

2、在体育委员的带领下站好队。做到快、从安排的

④强调安全5、口令洪亮、清静、齐。良好习

和注意事项楚3、向老师问好！惯。

4、落实出勤，见习生请假。

1、准备活动1、让学生以两路1、在体育委员的带领下绕篮球场慢跑八8圈

纵队，在音乐伴奏圈；

①绕1个篮1、通过准

球场慢跑八下绕篮球场慢跑2、成体操队形站位如图2备活动、

圈；八圈；做徒手操

②做徒手操2、指挥学生体操来带动学

队形站立；生的积极

1）头部运动；

准备性，将全二八中

3、要提醒学生的6

2）扩胸运动；身各关节呼

部分徒手操动作幅度分

3）振臂运动；活动开

要舒展、到位；钟

）体转运动；来，为学

44、发现、纠正错

习接下来

5）腹背运动；误动作。图2

的内容做10x2

、在老师的带领下完成准备活动。

6）腰部运动；5、活动顺序由上3

好准备，中

及下，关节积极参、要求:

7）正压腿；4防止受

准备

与。

①动作要舒展、连贯、协调、到位。伤。

部分8）侧压腿。

2

6、师生一起练习，②预防受伤，做好充分的准备活动。

9）膝关节。分

做好准备。

③专项练习2、专项练钟

中

习动作到

提踵练习

上

位，有实

效。

1、课的导入;今年接二连三的''谈跑色变"大家谈，畅所欲言1、通过课

''谈跑色变”发生跑步猝死事的导入让

基1、认真听讲；

故，同时很多学校学生了解

语言谈话导2、积极思考；安全

运动会都取消了本节课所

入。多次

长跑比赛项目，导3、调整心态；学内容的

2、提醒接下强调

、保持课堂纪律。

本致上述事情的原4重要性，

来的内容中，2学

因是身体素质下身体锻炼要遵循：循序渐进、持之以恒、先让学生重

要注意听讲，分生

降；这节课我教给易后难、量力而行的原则。视起来。

听老师的指钟调

同学们身体素质使学生对

挥，强调安整

部锻炼的方法，期待课的内容

全，避免受

你的表现！更加感兴

伤。

趣，提高

学习积极

分

性，

1、下肢力量1、讲解力量素质1、认真听讲，积极思考，发现问题解决问

素质练习：练习的动作技术题；通过对下重点

原地动作：要领，要求学生循2、分组练习（如图3）肢力量素多讲

序渐进。

①、直膝跳质练习动几遍

2、结合讲解进行作技术的

②、分腿跳//5

示范直观。学习，提

分

③、屈膝团身

//高上下肢

3、结合哨声分组钟

跳

练习。/,/配合能

④、转体跳力。增强不同

4、及时巡视发现//

行进间动作：下肢力形式

错误动作，纠正错/原地动作于

量，提高的练

①、并足前跳

误动作。ff

力量、柔习

②、单足跳

5、跳出节奏，突□□□□□□□□/韧、耐力

③、单足交换出重点，分散难

图3等身体素

点。

跳质，同时

4、学生在教师的口令下分组练习。中

④、立定跳远1、结合讲解做出为接下来上

5、遵循学生生理特点，循序渐进的练习活

示范，强调速度素的内容学

2,速度素质动。

质练习的重点和习做好准

练习

难点。1、认真听讲，专心练习，提出疑问，解决备。

原地动作：问题。币;复

2、强调安全，结

①、摆臂练习多次

合哨声统一进行2、学生在教师的口令下有序练习。要求学大

通过速度

②、高抬腿练习。生按统一音乐节奏进行练习活动。强

素质练

③、小步跑3、走到学生中间,3、同学间相互学习相互激励，相互帮助提习，掌握

④、后踢腿及时发现问题，解同。提高速度

决纠正错误动作。的动作技

行进间动作：4、学生行进间练习：（如图4）度

4、对学习有困难术耍领和

①、高抬腿接□□□□□□□□6

的学生给与帮助练习方

20米快速跑□□□□□□□□分

法，提高

和指导。钟

②、后踢腿接学生的下

5、动作到位，跑

20米快速跑

ffffffff图肢力量以

出节奏，力求上下4

③、跨步跑及速度等

肢配连贯。

20米身体素

质，培养中

④放松小步

听从指上

跑20米。

挥、服从

安排的优

良品质，

养成自主

锻炼的意

识和良好

的运动习

惯。

3、灵敏素质1、讲清灵敏素质1、按照要领结合示范进行高效练习。在练习力

练习练习动作的要领。量、速度

2、熟记要领，掌握技术。

原地动作：2、结合要领给学素质的基

3、循序渐进，先易后难，先慢后快的进行5讲解

生做正确的示范。础上发展

①、立卧撑练习。分2次

火敏索

行进间动作3、强调注意事项，学困生和小组长或者教师进行单独交钟

4、质，从专

确保活动安全。流。

①、倒跳项特点出大

4、巡回指导学生。

②、转髅走发，发展强

认真听讲，明白具体规则，遵守规则。反应、平度

4、游戏：1、

衡协调等

1、讲清游戏规则，—

''足球运球〃2、注意同学间的配合、传接棒的具体要求

强调注意事项。能力。根

接力等:‘

据练习动

2、教师作为游戏、不得违规，不得抢跑，在规定的区域内

方法：把男女3作发展学

的主裁判。完成接力。

同学平均分生的灵敏

3、规则：

成人数相等4、分组进行练习。如图5素质。

8

的四组，分别①每个人都要积动作

1、通过游分

站在相聚极参与；

15戏''足球

形式钟

米平行线两

②接力时要求迎运球”，接练习

端，听教师哨因0

面进行，要求人到力，让学1次中

声进行足球

球到。生学会积上

运球接力练

4、奖惩：极主动参

习。以时间的

与，并让

用时最多的队伍

多少记录名

学生奔跑

次。进行5次立卧撑

能力，下

加转体跳，男360

肢力量在

°、女180°

游戏中得

到锻炼，

提高学生

的运球、

控球能力

以及团队

合作拼搏

精神。

1、指导学生放松1、在教师的带领下进行身心放松活动；1、通过放

练习；教师领做太松活动，

2、个人进行简单的小结，模式：我学到自由中

1、放松练习极拳应该注意......的；让学生身放松

r.4

太极拳放松2、对全班学生学心得到放

3、熟记课外练习作业。分

结束

习、纪律、德育等松，总结

2、集合小结钟

4、参与安置器材1次中

部分方面总结；让学生养

3、安置器械5、向老师道别！成良好习下

3、布置课外练习；

4、下课常规惯，知识、

4、安排归还器材；技能、情

5、向学生道别！感都得到

提高。

足球4个；录音机1台；

器材

标志杆4根。

课1、全体学生认真参与练习，较好的完成课的任务，在接力

运动方面能够团结拼博，竞争进取。合作意识较好，值得提倡

和表扬。

负荷后

预计2、在素质动作练习过程中一部分学生表现出动作不协调，

上下肢配合不连贯的现象。