2022版高考语文一轮复习专题十六图表文解读1图画解读课件新人教版

专题十六图表文解读学案1图画解读第一页，编辑于星期六：四点三十一分。专题导图第二页，编辑于星期六：四点三十一分。考点解读“图文转换”类题目是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断,然后用恰当的语言表述出来。在非连续性文本阅读中,主要考查图表与文字间的转换,即把图表内容转化成文字表述或将文字转换为图表形式。表文转换中的“表”一般包括五种类型:表格、坐标曲线图、柱形图、饼状图、图示型/流程图。第三页，编辑于星期六：四点三十一分。真题体验题型1流程图(含方位图、构思框架图)1.(2019·浙江卷)阅读下面某社区“红色议事厅”工作流程图,根据要求完成题目。[注]两代表一委员:党代表、人大代表和政协委员。(1)用一句话概括“红色议事厅”工作职能,不超过15个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第四页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:(1)“红色议事厅”在整个流程图中起到前接后连的作用,前接“难事”,后连相关部门的处理、反馈及满意度回访。由此概括“红色议事厅”的工作职能是解决难事,方式是协调相关部门、人员等,最后根据字数要求进行压缩提炼。答案:(1)联系相关各方,协商解决难事。第五页，编辑于星期六：四点三十一分。(2)从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制。要求:体现流程图主要内容,语言简明、准确,不超过80个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第六页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:(2)题目要求从“为老百姓办实事”角度评价“红色议事厅”工作机制,就需要按照环节分别评价,可从办理的工作内容、办理的过程、监督人、反馈及满意度等角度一一梳理,要落实到“为老百姓办实事”上面。答案:(2)(示例)“红色议事厅”工作很实在。①难事来自民意,很务实;②协调相关部门、人员解决难事,很切实;③既有“两代表一委员”监督,又有群众反馈及回访,能落实。第七页，编辑于星期六：四点三十一分。题型2徽标2.(2019·江苏卷)阅读下图,对VR(即“虚拟现实”)技术的解说不正确的一项是(

)(3分)A.VR技术能提供三个维度的体验:知觉体验、行为体验和精神体验。B.现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢。C.VR技术的未来方向是知觉体验、行为体验和精神体验的均衡发展。D.期许的VR体验将极大提高行为体验的自由度和精神体验的满意度。第八页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:B

根据图示,虚线表示期许的VR体验,沉浸的知觉体验、自如的行为体验、梦幻般的精神体验三个维度在空间坐标系中是等距的,即VR的未来方向应是知觉体验、行为体验和精神体验均衡发展。实线代表现有的VR体验,从坐标系中可明显看出,三个维度现有值与各自维度期许值的距离由近到远依次是知觉体验、行为体验、精神体验,即现有的VR技术在知觉体验上发展最快,其次是行为体验,最后是精神体验,行为体验和精神体验相对于知觉体验来说还有更大的提升空间。B项说“现有的VR技术在精神体验上发展较快,而在知觉体验上发展较慢”与图示信息正好相反,所以是错误的。其他选项描述的信息都与图示内容吻合,是正确的。第九页，编辑于星期六：四点三十一分。题型3漫画3.(2013·天津卷)欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。(1)任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)用一句话说明这幅漫画的寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:①读懂漫画。从漫画题目“玩大了”入手。弄清“玩大了”的主体——两条鱼,“玩”的内容——玩跷跷板,“玩”的后果——一条鱼被弹出了鱼缸,摔到地上。②按要求答题。写出“鱼的内心独白”,要运用拟人的手法,围绕“玩”的后果作答。说明寓意,要以小见大,由特殊到一般,不能就事论事。答案:(1)(示例一)(甩到鱼缸外的鱼)刚才还在鱼缸中高兴地玩着跷跷板,现在却躺在了干燥的地面上!只想着跷得更高些,没想到玩大了,我的命也搭上了。(示例二)(鱼缸里的鱼)这可咋办,玩伴被甩出去了!一时得意忘形玩大了,落得个乐极生悲!(2)做任何事情不能超过限度,否则,就会产生意想不到的后果。第十一页，编辑于星期六：四点三十一分。题型4图片(摄影作品)4.(2014·山东卷)下图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法,不超过80字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十二页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:①读懂图片。题干已经明确指出画面的主体是“儿子与小兔子”,观察的重点是小男孩、小兔子以及他们之间的互动。再运用联想、想象,补充人、物的活动细节。②组织语言。表述时要运用描写的方式,使用比喻或比拟的修辞手法。要注意字数限制。答案:(示例)他仰起脸,微笑着用双手托着那只可爱的小兔子,犹如一对老朋友,小兔子伸出两只前腿抓他的鼻子,似乎在与他亲昵地交谈,说:“嘿,我们做好朋友吧。”“好呀!”他也笑着说。第十三页，编辑于星期六：四点三十一分。解题指津题型解题策略徽标类1.细读题干,明确要回答的问题。2.观察徽标的总体形状,挖掘其内涵;依据徽标的名称或主题,观察徽标的构成要素,辨析各要素之间的关系。3.将图案内容和徽标名称有机结合起来,准确转述信息,检验确认答案。图片类1.整体把握,读懂图画。先找出与主题密切相关的构图要素(人、物等),弄清各构图要素的细节特征,再厘清构图要素之间的关系。2.合理想象,丰富画面。无论是单幅图还是多幅图,画面上的内容总是有限的。观看图画要充分发挥联想、想象,借助生活经验,再现图画情境,甚至可联系社会背景,发掘图画主旨。3.明确要求,准确作答。或描写,或说明,或评述,要选择正确的表达方式;或写内心独白,或评析行动效果,要选择正确的切入点;或比拟,或排比,要选择正确的修辞手法。第十四页，编辑于星期六：四点三十一分。漫画类1.整体把握,读懂漫画。一般从“标题”入手,“标题”大多暗示了漫画的内容或主题。再观察人、物的活动。理清人、物之间的联系,把握其发展变化,明确其描述的事件的发展过程及结果。漫画中的文字往往有重要的提示作用,不可忽略。2.合理想象,丰富画面。联系相对应的生活场景,依据人、物的活动细节,发挥联想、想象,合理补充人、物的活动内容与过程。3.联系生活,挖掘寓意。漫画多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,创设幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。概括主题(寓意),要找出其讽刺或颂扬的对象或行为,然后联系生活挖掘出隐含的信息。4.明确要求,规范作答。答题时要弄清题目要求,注意考查的角度和要求,在理解其思想内容的基础上,紧扣画面作答。第十五页，编辑于星期六：四点三十一分。流程图类1.这类题目来自生活实践,可联系生活经验来帮助理解。2.流程图的各项活动有明确的行进程序,一般用箭头按序依次标示活动项目的先后顺序,解读时可依据箭头指示来理清活动的内容、次序。方位图、构思框架图大多没标箭头,但也有着总分关系、并列关系。3.审题时要注意箭头的排列形式。描述并列的箭头要用总分的说明顺序。第十六页，编辑于星期六：四点三十一分。巩固训练1.(2019·河南名校联考)下面是某中学国庆七日游的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十七页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:这是一幅某中学国庆七日游的构思框架图,包含以下内容:前期准备;目的地是杭州,要参观高校、博物馆、风景区;目的是丰富课余生活、增长见识。明确了这些内容,用简洁的语言表述出来即可。答案:为了丰富课余生活、增长见识,学校将组织国庆杭州七日游活动,要求参加者做好前期准备;到杭州的主要活动有参观游览高校、博物馆和风景区。第十八页，编辑于星期六：四点三十一分。2.下面是丰子恺先生为女儿阿宝创作的一幅漫画《阿宝两只脚,凳子四只脚》,请根据以下要求各写一段文字。(1)简要介绍画面的内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)针对这幅漫画的意蕴加以点评。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第十九页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:本题考查图画解读,包括两个小题,一是描述漫画内容,二是根据漫画寓意进行点评。漫画的主体是一个小女孩在给凳子穿鞋,结合漫画的题目“阿宝两只脚,凳子四只脚”,可知孩子是觉得凳子有脚无鞋,故而给凳子穿鞋。体现了孩子的童心,表达了一种童趣。答案:(1)画中赤着脚的小女孩正专心致志地给一个四只脚的圆凳穿鞋子。(2)这幅漫画表现了一种童心和童趣。在孩子眼里,世界上的一切都是有生命的,孩子身上这种对世界的单纯认知和想象能力是一切创造的源泉,也往往是成人世界所缺失的。第二十页，编辑于星期六：四点三十一分。3.下图为漫画《有感于“孔雀东南飞”》。请描述漫画的内容并揭示其寓意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二十一页，编辑于星期六：四点三十一分。解析:描述时内容要素要全面,且注意画中的语言,以及联系现实揭示其现实意义。答案:描述:在西部这片干涸贫瘠的土地上,天空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔,地上的一只麻雀看到这种情景后,对另外一只麻雀说:“哥们儿,要不咱也跟着飞?”(要求描述性地说明画面内容,如写成纯介绍文字的不给分)内涵:西部条件艰苦留人难,不仅