一年级下品德与生活教案

一年级下品德与生活教案

一年级下品德与生活教案

篇一：一年级下册品德与生活教案

一年级品德与生活教案

第一单元我的家人与我的伙伴

单元备课

一、内容简析

《我的家人与我的伙伴》中包括了四个活动课题，即“我

的一家人”、“家人的爱”和“我为家人添欢乐”“我和小伙

伴”。

二、体现的《课标》要求：

1、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。

2、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。

3、自己能做的事自己做，做事认真、不敷衍，有耐心，

有毅力。

4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。

乐于帮助别人，特别是老年人和残疾人。爱护花草树木和动物。

5、能为解决问题提出自己的看法或建议。

第1页

一年级下品德与生活教案

6、选择生活和学习用品是有自己的判断，不盲从。

三、目标要求：

情感与态度：热爱家庭，爱亲敬长。

行为与习惯：初步养成自己的事情自己做、主动做家务的

习惯。

知识与技能：掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。

过程与方法：尝试用观察、体验等方法进行探究活动。

四、注意问题：

1、按生活的逻辑设计教学

品德与生活课程遵循的是生活的逻辑，而不是知识的逻辑、

学科的逻辑。在教学中，我们要对学生要求适当，家校统一。

比如说“我的事情我来做”，对一年级的小学生来说做好自己

的事情，自己照顾自己，减轻家长的负担就很不错了。

2、尊重、不伤害每一个学生

面对现实，不回避矛盾。对家庭有缺陷的孩子给予特别的

关爱，让他们同样享受学习生活的乐趣。

3、强化模拟活动，走进儿童生活。

第2页

一年级下品德与生活教案

家庭生活具有很大的教育价值，很多学生在家在校表现不

一样。教师应还原儿童的真实生活，设计贴近儿童生活的模拟

活动，以引导儿童的生活。

六、供选择的开放性作业：

1、带一张全家福照片，在反面简单介绍一下自己的家庭。

2、以“我的家”为题，画一幅画。

3、班内举行“小巧手”叠衣服比赛。

4、做一张温馨卡片，卡片内容为平时做事时应注意的事

项。

主题一我的一家人

主题目标：

1.让学生体会家庭生活的幸福，培养他们爱家、爱父母的

情感。

2.使学生知道父母的一些基本情况。

活动准备：

1.歌曲《不再麻烦好妈妈》《好爸爸、坏爸爸》玩具兔。

2.每人准备一张全家福的照片、纸、笔。

第3页

一年级下品德与生活教案

活动时间：2课时

主题活动过程：

第一课时

一、导入新课介绍自己的家

师：人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？来向大家

介绍一下你的家吧！教师先向同学介绍自己的全家福照片。

二、创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的

兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。

师：小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我

的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉

得自己很幸福也很快乐。

师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗？

［学生介绍自己的家庭成员3—5人］

师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前

面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一

些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请

同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。

第4页

一年级下品德与生活教案

［学生之间交流，并互相认识家庭成员］

师：小朋友们，你们愿意把自己家人的情况说给大家听听

吗？那就请你把家人的情况给大家介绍介绍。

［学生介绍自己的家人的情况3—5人］

师：现在我们就请愿意介绍的同学带上他的照片来向我们

大家介绍他的家人的情

况。

三、我爱我的家人

1.家庭情况我知道：

师：你对你的家庭了解有多少？对家里人的生日都了解吗？

［学生互相说说自己了解的情况，比比谁知道的多。］

2.我的家庭资料本：

结合自己了解的家庭成员的情况，完成教科书第七页的内

容。

师：下面请小朋友们在课本第七页“家庭生日簿”里填上

自己家人的生日，拿出小剪刀把属于自己家人的属相剪下来，

贴到生肖栏里

第5页

一年级下品德与生活教案

［学生动手操作］

教师：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈，爷爷奶奶为了

我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也

共同努力。

通过引导学生了解家人的具体情况，来激发他们关爱家人

的情感。

四、课堂总结

五、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

六、作业设计：

回家收集一些家庭成员为自己的家庭付出努力的故事这样

的故事，下节课我们一起讲一讲。

第二课时

一、活动：“幸福的家”故事会

师：上节课的时候，老师听了同学们的介绍，感觉到你们

的家真幸福啊！今天，老师带来两个小朋友，他们正在讲自己

家的故事呢?？

第6页

一年级下品德与生活教案

师：请小朋友们认真听小故事，听一听故事中发生了什么

事情。

（出示课件，出现一个小女孩和一个小男孩对大家说我们

也有一个幸福的家）［教师带领学生看图片］

图一：我生病了，妈妈一直照顾我；

图二：爸爸陪我看星星；

图三：爷爷讲故事真好听；

图四：奶奶做的菜可好吃了；

图五：爸爸妈妈听我唱歌，我真开心；

图六：幸福的时候多好啊?？

师：小朋友们，看到这些图片，你有什么想给大家说的吗？

请同学们在小组内先互想说说

［学生小组讨论］

师：谁先来说说。［学生谈感受］

二、通过让学生谈自己家庭的幸福故事，激发学生爱家庭,

爱家人的情感

第7页

一年级下品德与生活教案

师：小朋友们在日常生活中也一定感受到了家人对你的关

爱，你们想不想给大家讲讲自己家的幸福故事啊？

师：先请小朋友们，在小组内先讲一讲。

［学生在小组内互相讲故事］

师：那一个小组的小朋友愿意把故事讲给大家听听？［学

生讲故事］

师：小朋友们，我们在家庭中是最幸福的，每一个人都在

关心爱护着我们，但是你们有没有想过怎样去关心爱护自己的

家人吗？［同位俩互相说］

师：小朋友们，家人对我们这么好。我们一起来唱一首歌

送给家人好吗！。全班齐唱歌曲《我的家》

三、活动总结

教师总结：同学们，家是我们成长的摇篮，我们的爷爷奶

奶、妈妈用他们的爱哺育我们茁壮成长，你仔细体会到他们的

爱了吗？奶奶的爱也许还藏在为你织的毛衣里，爸爸的爱也许

还藏在给你辅导作业的身影里??用心去感受，你会发现许多，

许多。

四、课堂检测：通过这节课的学习，有什么收获？

第8页

一年级下品德与生活教案

五、作业设计：

主题二我的事情我来做

主题目标：

1.通过活动，培养学生热爱劳动的情感，

增强学生的自理意识和主人翁意识。

2.自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐

步养成良好的生活习惯。

3.学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表

现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成自己独立生活的能

力。

4.了解常见的家务活动的安全事项，逐步掌握一些劳动安

全常识。

5.通过小组交流、角色扮演、竞赛让学生体验到劳动的乐

趣。

活动时间：3课时

主题活动过程：

第一课时

第9页

一年级下品德与生活教案

活动准备:

教师准备：实物展台、家务劳动的图片

学生准备：观察家庭中家务活都是怎样分担的

教学过程

师：你还会做哪些事情？［学生回答］

师小结。

二、练兵场

指导学生用自己喜欢的表演、讨论、当小老师等方式进行

实际练习，在明白道理的同时，提高学生的自理能力。

教师设定操练项目：根据实际情况

篇二：2019小学一年级下册品德与生活教案

1、我的一家人

教学目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

第10页

一年级下品德与生活教案

教学重点：知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

教学难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：

1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

教学过程设计：

第一课时

一、导入

谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都

有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，

全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在

自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而

明确家庭的含义。）

二、学习新课

（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。

第11页

一年级下品德与生活教案

1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起

照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人

是谁？”

2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老

师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。

他们特别会种庄稼??工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下

棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起

笑??姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书？？

妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹

妹，那时她刚刚会走路??

3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸

妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读

书，妹妹在玩耍等）

4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

板书：工作爱好习惯

（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜

活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉

了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）

第12页

一年级下品德与生活教案

（二）介绍自己的家人

1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我

们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自

己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以

请她给介绍一下。

2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，

了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使

每个学生在不同程度上有不同的提高。）

3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介

绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。

（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是

很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的

展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜

悦。）

三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

板书设计

1、我的一家人

爸爸的兄弟伯伯，叔叔

第13页

一年级下品德与生活教案

爸爸的姐妹姑妈，姑姑

第二课时

教学目标：

1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的

称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的

温馨。

教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前准备：

学生准备

1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如全家旅游、

过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的故事。

2、水彩笔

老师准备：

1、画图纸若干。

第14页

一年级下品德与生活教案

教学过程：

一、导入

1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿

意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的

同学来介绍）

2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？

（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入

手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少

理解的难度。）

3、揭示课题：我的一家人

二、学习新课

1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声

说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一

说。

2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是

爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是

爸爸的姐妹?？“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习

“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？??

第15页

一年级下品德与生活教案

3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。

通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老

家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？

5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个

称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使

用与自己习惯称呼不同的同学。

6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事,

让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前

边讲自己家的故事。

7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班

同学欣赏。

8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活

动的照片贴在书上。

9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐

三、小结：进行爱家庭教育。

板书设计

1、我的一家人

第16页

一年级下品德与生活教案

爸爸的兄弟伯伯，叔叔

爸爸的姐妹姑妈，姑姑

课后笔记：

2、家人的爱

教学目标：

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的

爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：

体会家人对自己无私的爱

教学难点：

体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前准备：

1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事

情.2、学生自做贺卡

教学过程设计:

第17页

一年级下品德与生活教案

第一课时

活动过程：

一、创设情境：（录音播放《让爱住我家》，学生跟着

唱）

二、揭示课题：

1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大

家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？

2、教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈妈）。

3、揭示课题，齐读课题。

三、动之以情：

1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（挂图出

示三组照片，请照片上

篇三：人教版小学一年级下册品德与生活教案

第一单元我的家人与我的伙伴

第一课我的一家人

第一课时

第18页

一年级下品德与生活教案

教学目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：

1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

3、教师准备一张自己童年的家庭生活照

教学过程设计：

一、导入

谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都

有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，

全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在

自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而

明确家庭的含义。）

、学习新课

第19页

一年级下品德与生活教案

（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。

1、介绍：？这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照

的照片，大家猜一猜，哪个是老师？？?猜一猜其他几个人是

谁？？

2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老

师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍？爸爸妈妈都是农民。

他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人

下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起

笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外

书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走

路……

3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸

妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读

书，妹妹在玩耍等）

4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

板书：工作爱好习惯

（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜

活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉

了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。）

第20页

一年级下品德与生活教案

（二）介绍自己的家人

1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我

们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自

己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以

请她给介绍一下。

2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，

了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使

每个学生在不同程度上有不同的提高。）

3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介

绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。

（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是

很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的

展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜

悦。）

三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

教学反思：

这一课的题目为我的一家人。一个题目就能引起大家的思

考。介绍我的家人对于小朋友来是很高兴的一件事。孩子们都

想让别人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情况展示给大

第21页

一年级下品德与生活教案

家。所以，课堂教学气氛很活跃。但对一年级同学来说有条理

的讲述有一定的难度，所以老师的讲述起着非常关键的引导作

用。另外，老师对学生语言表述的指导也很重要。上好这节课,

不仅能达到品德与生活方面的训练，也能对学生进行思维和语

言表达能力的培养。

第二课时

教学目标：

1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的

称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的

温馨。

教学重点：知道家人之间的相互关系。

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

课前准备：

学生准备：1、每人准备一张和家人一起活动的照片。如

全家旅游、过生日、爷爷教自己种花；火种别一个印象深刻的

故事。

2、有条件的可以把家庭生活录像带来。3、水彩笔

第22页

一年级下品德与生活教案

老师准备:

1、画图纸若干。

2、老师准备一个家庭生活录音故事

教学过程设计：

一、导入

1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿

意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的

同学来介绍）

2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？

（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入

手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少

理解的难度。）

3、揭示课题：我的一家人

二、学习新课

1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声

说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一

说。

第23页

一年级下品德与生活教案

2、出示儿歌，大家回答。？爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是爸

爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是爸

爸的姐妹……？进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习？

叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？……

3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。

通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老

家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？

5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个

称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使

用与自己习惯称呼不同的同学。

6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事,

让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前

边讲自己家的故事。

7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班

同学欣赏。

8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活

动的照片贴在书上。

第24页

一年级下品德与生活教案

9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐

三、小结：进行爱家庭教育。

探究活动目的：进一步认识了解自己的家人，训练自己的

口头表达能力。探究内容及形式；

1、观察了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯等。

2、同桌互相介绍自己家人的情况。

3、在活动课上介绍自己的家人。

4、重点请外省的学生用老家的话介绍自己的家人，老师

注意解释。

教学反思：本课以亲亲一家人为题，调动学生的学习积极

性。通过熟悉家庭成员之间的关系，增进家人的亲切感；通过

讲家人的故事，拉进了孩子与家人之间的距离，使孩子进一步

感受到家庭的温馨。本课在教学形式上也采用了多样教学。小

组讨论、小组抢答、地方称呼、看家庭录像、讲家庭故事等，

既能加深学生的理解，又能使其充分感受家庭中浓浓的亲情。

第二课家人的爱

主题目标：

第25页

一年级下品德与生活教案

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的

爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

课前准备：

教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作

为观察记录，学生自己小时候的照片。

第一课时

教学目标：

使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心,

从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

一、情景导课

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和

现在比比，看看有什么变化，让学生体会出？我们？在一年年长

大，并且让学生知道是家人的爱才使?我们？一天天成长。（板

书课题；家人的爱）

第26页

一年级下品德与生活教案

二、活动组织（是爱让我长大）

活动一：

1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体

会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家

人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

活动二：

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为

自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全

班同学介绍，让大家共同分享家人对孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那

么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要

为自己付出多少汗水和辛苦！引导学

生思索自己应该对家长说些什么？做些什么？

活动三：

引导学生读一首小诗结束全课。

第27页

一年级下品德与生活教案

我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸

爸妈妈。

第二课时

教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。

教学过程

活动一引导学生看8页、9页的几幅图。

活动二这也是爱

1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这

些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不

帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想

让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说

当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。

4、教师小结：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包

括对自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做

事情动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长

爱心的回报。

第28页

一年级下品德与生活教案

第三课时

主题目标：

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的

爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。

2、学会用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：

强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。

课前准备：

教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做事，并作

为观察记录，学生自己小时候的照片。

教学目标：

使学生了解父母养育自己很辛苦，从中体会到父母的爱心,

从而激发他们对父母的爱，促使他们产生孝敬父母的行动。

一、情景导课

让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和

现在比比，看看有什么变化，让学生体会出？我们？在一年年长

第29页

一年级下品德与生活教案

大，并且让学生知道是家人的爱才使？我们？一天天成长。（板

书课题；家人的爱）

二、活动组织（是爱让我长大）

活动一：

1、引导学生年6页几幅表现家人的爱的场景，让学生体

会家人在这种背后的种种付出。

2、参照6页的图，引导学生从多方面回忆和讲述自己家

人关爱自己的故事，让学生体会什么是家人的爱。

活动二：

1、结合课前的观察记录，与组内同学交流一天中家人为

自己做的事情，请记录，做的最详细或最有特点的同学再向全

班同学介绍，让大家共同分享家人对

孩子的爱。

2、教师引导学生进一步体会，一天中家人就为自己做那

么多的事，月月年年，在成长岁月里的无数个日日夜夜家人要

为自己付出多少汗水和辛苦！引导学生思索自己应该对家长说

些什么？做些什么？

活动三:

第30页

一年级下品德与生活教案

引导学生读一首小诗结束全课。

我们一天天长大，辛苦爸爸妈妈。爸爸妈妈爱我，我爱爸

爸妈妈。

第四课时

教学目标：懂得家长对自己疼是爱，严厉也是爱。

教学过程

活动一引导学生看8页、9页的几幅图。

活动二这也是爱

1、分组讨论：结合课本第8、9页图，引导学生讨论：这

些家长为什么做？妈妈不给孩子买新车，是为了什么？爸爸不

帮孩子系鞋带，又是为了什么？奶奶让孩子自己做手工，是想

让孩子怎样？爷爷为什么让孩子向爸爸认错？

2、经验交流：向同学介绍自己类似的生活经历，说一说

当时家长是怎样说的，自己是怎样想的，现在又是怎样体会的。

3、分组讨论：怎样才能体谅家长的良苦用心。

教学反思：让学生懂得爱不仅是对自己的迁就，还包括对

自己的严格要求，同时也提示学生自己的事情自己做，做事情

第31页

一年级下品德与生活教案

动脑，勇于克服困难，犯错误要勇于承认，这也是对家长爱心

的回报。

第三课我为家人添欢乐

教学目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父

母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点：

学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达

对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学难点；

能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈

做力所能及的事。活动准备：1、调查表。2、向日葵评比表。

教学过程：

一、引入课题

1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎

他吗?

第32页

一年级下品德与生活教案

2、出示课件：小朋友们，你们好！我是‘开心果'，你

们知道我为什么叫‘开心果'吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、

奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐

真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带

给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗？

开心吗？

3、师：我们的这位新朋友是?开心果？，你们愿意和他做

朋友，回答他的问题吗？

4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

二、了解家人

1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长

一起做个游戏，你

篇四：人教版一年级品德与生活下册教案

人教版品德与生活一年级下册教案

第一课我的一家人

教学目标：

1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。

第33页

一年级下品德与生活教案

2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。

3、为自己的家人感到骄傲。

教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。

课前准备：

1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。

2、准备一张家庭生活照。

3、教师准备一张自己童年的家庭生活照

教法：引导交流

学法：交流活动，小组活动、调查

第一课时

一、导入

谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都

有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，

全班都能看到。（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在

自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而

明确家庭的含义。）

、学习新课

第34页

一年级下品德与生活教案

（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。

1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起

照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人

是谁？”

2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老

师来为你们介绍一下。教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。

他们特别会种庄稼??工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下

棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起

笑??姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书？？

妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路?？

3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。（爸爸

妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读

书，妹妹在玩耍等）

4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？

板书：工作爱好习惯

（二）介绍自己的家人

1、谈话：你们愿不愿意把你的家人介绍给同学们？让我

们以小组为单位，把自己家人的情况介绍给同学们，可以把自

第35页

一年级下品德与生活教案

己知道的情况告诉大家，小组的同学如果想了解什么，也可以

请她给介绍一下。

2、小组介绍（小组合作学习，同学们就像听故事一样，

了解到小伙伴的家人情况；同时在语言表述上，互相指导，使

每个学生在不同程度上有不同的提高。）

3、小组选举一位介绍最好的同学到前边来向全班同学介

绍自己家人的情况。老师对介绍的好的同学及时进行表扬。

（对于一年级同学来说，能走上讲台给全班同学介绍就已经是

很出色的了，如果再能语言流畅的进行介绍，这更是高水平的

展现。教师适时的进行表扬和鼓励，学生获得的将是成功的喜

悦。）

三、总结：通过今天对家人的介绍，你有什么想法？

第二课时

教学目标：

1、知道家人之间的相互关系，懂得不同的亲人有不同的

称呼方式。

2、讲述家庭生活中的亲情故事，进一步感受家庭生活的

温馨。教学重点：知道家人之间的相互关系。

第36页

一年级下品德与生活教案

教学难点：讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。

一、导入

1、谈话：上节课我们向大家介绍了我们的家人，谁还愿

意告诉大家，你的家里还有哪些亲人？（请一个三代人同住的

同学来介绍）

2、问：你们家有这么多人，你能说出家人之间的关系吗？

（自己家人的情况是学生最熟悉的，从介绍自己家人的情况入

手引入新课，引导学生迅速的进入到新的学习内容，而且减少

理解的难度。）

3、揭示课题：我的一家人

二、学习新课

1、老师展示有长辈头像的家庭成员表。看表，自己小声

说说家人之间如何称呼，怎样称呼最有礼貌？小组间互相说一

说。

2、出示儿歌，大家回答。“爷爷是爸爸的爸爸，奶奶是

爸爸的妈妈，姥姥是妈妈的妈妈，姥爷是妈妈的爸爸，姑姑是

爸爸的姐妹?？“进行抢答练习后，发散学生的思维，补充练习

“叔叔是爸爸的什么？舅舅是妈妈的什么？??

第37页

一年级下品德与生活教案

3、把学生提到的内容，合在一起，小组间进行抢答练习。

通过小组间你问我答的游戏方式，熟悉家庭成员间的关系。

4、老师知道我们班许多同学老家都在外省市，谁能用老

家话说一说你们是怎样称呼家里的亲人的？

5、老师小结：不同地区，又不同的称呼方式，或同一个

称呼，发音却不相同，所以不要大惊小怪，更不要嘲笑那些使

用与自己习惯称呼不同的同学。

6、在我们每个人的家里，都会发生许许多多感人的故事,

让人难忘的故事。谁愿意给大家讲讲你家的故事？请同学到前

边讲自己家的故事。

7、老师播放班上某位同学带来的家庭生活录像带，全班

同学欣赏。

8、放《可爱的家庭》歌曲，把自己准备的和家人一起活

动的照片贴在书上。

9、在小组间讲讲自家的故事，同时放轻音乐

三、小结：进行爱家庭教育。

第二课家人的爱

教学目标:

第38页

一年级下品德与生活教案

1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的

爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。

2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。

教学重点：体会家人对自己无私的爱

教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。

课前准备：

1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事

情，并做好观察记录。

2、学生自做贺卡

3、采访家长的录音。

4、多媒体制作。

教学方法：引导交流

学习方法：说一说、画一画

一、创设情境：（课间播放《让爱住我家》，学生跟着

唱）

二、揭示课题：

第39页

一年级下品德与生活教案

1、（出示小兔贝贝）嗨！我是小兔贝贝，很高兴又和大

家见面了。今天我给大家带来一个故事，你们想听吗？

2、在轻音乐中教师讲故事（见扩展资料：和蔼可亲的妈

妈）。

3、揭示课题，齐读课题。

三、动之以情：

1、小兔贝贝穿越时空隧道，拍摄了一些照片。（媒体出

示三组照片，请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱）

2、其他学生讲述家人关爱他的一件事。

3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、

生病时，其实在平时的点点滴滴中都能体现出来，比如，早上

起来，家人为你?？（四人小组交流一天中家人为你所做的事，

推选讲的最好的上台讲）

4、播放家长录音。（讲述育儿之苦）

5、听了妈妈的介绍，你最想对你的家人说什么？

四、明理导行：

第40页

一年级下品德与生活教案

1、辨析：有同学在心里嘀咕，我的家人有时对我可好了,

有时对我可不太好，那什么事使你认为家人对你不够好呢？他

们到底对你好不好？到底爱不爱你呢？我们一起来看看。(播

放动画)

(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好？他为什么不帮

我？

(2)妈妈为什么不给我买玩具？

(3)奶奶会对我怎么说？

(4)你是爷爷的话，怎么对小明说？小明听了爷爷的话

会怎么做呢？

2、导行：你有没有遇到过类似的事情呢？你当时是怎么

想的？现在呢？(学生讲述：父母要孩子住宿，哭了也不给带

回去：作业擦了重写的：练习跳绳的?？

五、总结延伸：

1、讲述：家人疼我们是一种爱，对我们要求严格那更是

一种爱，老师祝愿爱能天天住在你的家，我的家，他的家，永

远住在我们共同的家吧！(歌曲：《让爱住我家》)

第41页

一年级下品德与生活教案

2、在歌声中，学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的

话。

第三课我为家人添欢乐

教学目标：

1、知道自己是家庭的一员，有责任分担家务。

2、能够以自己的方式表达对父母、长辈的爱，乐意为父

母长辈做自己力所能及的事情。

教学重点：

学生在体会到父母的爱的基础上，能够以自己的方式表达

对父母长辈的爱，并乐意为父母长辈做自己力所能及的事情。

教学难点；

能够以自己的方式表达对父母长辈的爱，乐意为父母长辈

做力所能及的事。

活动准备：

1、调查表。

2、向日葵评比表。

教学方法：引导交流

第42页

一年级下品德与生活教案

学习方法：交流

教学过程：

一、引入课题

1、师：今天有一位新朋友来和我们一起上课，你们欢迎

他吗？

2、出示挂图：小朋友们，你们好！我是‘开心果'，你

们知道我为什么叫‘开心果'吗？因为我的爸爸、妈妈、爷爷、

奶奶特别疼我爱我，我非常开心，整天乐哈哈的，我觉得快乐

真好。所以，我也总是让我的家人、朋友都快乐，把欢乐也带

给他们，小朋友们，你们的爸爸、妈妈爱你们吗？你们快乐吗?

开心吗？

3、师：我们的这位新朋友是“开心果”，你们愿意和他

做朋友，回答他的问题吗？

4、师：我们的家人这么爱我们，你们了解自己的家人吗？

二、了解家人

1、师：今天，我们请到了几位同学的家长，我们和家长

一起做个游戏，你们愿意吗？请家长和孩子一起回答几个问题:

(1)请说出孩子的生日

第43页

一年级下品德与生活教案

(2)请说出爸爸、妈妈的生日

(3)请说出孩子最喜欢吃的水果

(4)请说出爸爸、妈妈最喜欢吃的水果

(5)请说出孩子最喜欢的玩具

(6)请说出爸爸、妈妈什么时候最快乐

篇五：一年级品德与生活教案(下册)

第一单元今天吃什么

主题一：萝卜白菜我都爱

1、我来尝一尝

活动目标：

1.让学生了解生活中的主要食品；

2.用已有的生活经验建构新的关于食物味道的认知结构;

3.探索舌头的不同部位结各种味道的感觉，从而初步了

解舌头的功能。

活动准备：

第44页

一年级下品德与生活教案

教师：课前把各种蔬菜的图片贴在黑板上（用布挡着），

准备快餐盘。学生：课前收集各种食物的营养成分资料。

活动课时：

二课时。

活动设计：

一、猜猜我是谁

教师事先准备一些食物，请学生分别说出这些食物的名称。

然后将食物切成小块，蒙上学生的眼睛，请他们品尝这些食物。

学生每吃一块，猜出名称。都猜对后，教师奖励他最喜欢的食

物。

活动时要注意卫生，教师准备的食物要干净，不要有汤水,

而且教师要准备一些牙签以便学生取食物，不要让学生用手抓

取。二、“五味子”找家

教师出示事先准备好的一些食品（最好是酸甜苦辣咸各种

味道都有）。

教师指导语：有一群食物小朋友结伴出门玩耍，结果迷路

找不到家了，半路上碰到了老师，于是它们就跟着老师来到了

第45页

一年级下品德与生活教案

咱们的课堂上。想请咱们这些助人为乐的好孩子帮助它们找到

家，同学们愿意帮助它们吗？

学生分别说出老师准备的食物的名称。再以尝一尝的形式

分辨酸、甜、咸、苦、辣等味道与感觉。然后把它们放到五味

篮里（篮子上贴有“酸、甜、苦、辣、咸”字样）。

或者教师用课件的方式呈现本备课系统提供的课件“五味

子找家”，让学生完成任务。三、神奇的舌头

旁白：你刚才尝的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪

些食物，像??味道一样？1.学生以同桌为单位，互相观察舌

头。

2.学生自己拿镜子观察舌头，摸摸舌头上的小突起点。

3.学生照着镜子边观察边用不同的食物接触舌头不同的

部位，体验舌头不同部位上的味蕾对味觉的感受程度也不尽相

同。

注：学生可以边尝边告诉旁边的同学，也可以讨论。

2、今天我们吃了什么

活动目标：

让学生了解自己每天所吃的主要食物。

第46页

一年级下品德与生活教案

活动准备:

教师：一组食物图；学生：饮食记录表。

活动课时：

一课时。

活动设计：

1、教师先介绍自己今天吃了什么。2、游戏：击鼓传花。

让学生互相介绍自己家一天三餐的主要食物，说说自己喜

欢吃什么，并简单地说出为什么。击鼓者可以是教师，也可以

是学生，鼓声一停，拿着花的学生就要向大家介绍。鼓励学生

用多种方法介绍，如可以说，可以编成顺口溜，可以读歌谣，

也可以展示食物图片，等等。

3、课前学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下

来，学生在课堂上讨论评价各家的饮食记录，提出改进意见。

饮食记录表

3、营养每一天

活动目标：

第47页

一年级下品德与生活教案

1、帮助学生了解浅显的营养学的知识；2、能认识到偏

食所造成的不良后果；3、观察偏食的害处，从而形成感知；

4、培养学生对饮食的科学态度；

5、培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。

活动准备：

教师：准备快餐盘。

学生：打听好伙伴的饮食情况。

活动课时：

二课时。

活动设计：一、兴趣导入

1.呈现本备课系统提供的各种菜的照片。

2.教师：这是我们“娃娃餐厅”按照营养菜谱提供给大

家的菜，可丰富了，请你们叫出它们的

名字，并选出你们喜欢吃的和你们不喜欢吃的菜。说说为

什么喜欢吃？为什么不喜欢吃？

二、通过例子，丰富感性

第48页

一年级下品德与生活教案

1.你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋

友呢！不信，我们一起去看看；2.出示图片：（1）（出示

胖子）这个小朋友长得怎么样？越肥越好吗？为什么？

学生自由发言，认识到太胖了行动缓慢，容易生病，还会

影响智力。怎样才能变苗条一点儿？想办法帮帮他！

学生讨论得出：应该锻炼、少吃肉、多吃蔬菜。（2）

（出示瘦子，且牙出血）这个小朋友长得怎么样？他为什么这

么瘦？最近，他又发现自己的牙经常出血。老师想请你们当当

小医生，看看他该多吃哪些食物？

学生自由发言得出：应该合理化饮食，牙出血应多吃蔬菜

和水果。

（3）我们中的很多同学非常喜欢吃零食，如喜欢吃膨化

食品、喜欢吃淹制的食品，比如有的同学经常在小滩上买零食

吃，为什么我们的家长特别反对我们吃这些食品呢？

（这些食品里往往有防腐剂、糖精、色素、味精，而且有

些食品属于高脂肪类）

三、师生共同交流资料，提高认识

第49页

一年级下品德与生活教案

1.通过上面的例子，我们知道了许多我们不喜欢的食物

都是我们身体中不可缺少的食物，我们来听听它们的自我介绍

吧！

2.教师出示多媒体卡通动画：卡通的豆腐青菜、西红柿

的自我介绍。

3.小结：同学们，你们愿意做它们的好朋友吗？有些同

学不喜欢吃荤菜，比如鱼、肉都不吃，这个习惯不好，因为它

们含有丰富的脂肪和蛋白质，是人的身体里不可缺少的重要成

分。所以我们吃东西要注意荤素搭配。4.赠送儿歌（教材第

6页）

好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃。蔬菜水果不能少，

馒头米饭是主食。样样都吃营养全，身体强壮又结实。

四、实践导行

1.吃自助餐（1）现在，老师带你们去一个地方，它的

名字叫“娃娃餐厅”。这个“娃娃餐厅”可好啦，它能够根据

小朋友们的需要自己配菜。让我们一起进走进餐厅，看看他们

为我们准备了什么菜吧（师揭开黑板上的布）！

（2）学生按小组自由配菜。教师可选择个别学生问：你

为什么这样配菜?

第50页

一年级下品德与生活教案

2.你以前也喜欢吃这些菜吗？有和以前喜欢吃的不同的

吗？为什么这种菜多挑了一点儿呢？五、活动小结

通过这节课的学习，老师相信大家以后一定能够合理用餐、

营养每一天。

主题二：我设计的午餐

活动目标：

通过活动，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的

原则，初步学习设计菜单。

活动准备：

让学生到菜园认识