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文档简介
动手做(一)第一页,编辑于星期六:三点五分。教学目标1.通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形。2.能对简单图形进行分解与组合。3.初步培养同学们的动手操作能力,发展同学们的空间观念和创新意识。第二页,编辑于星期六:三点五分。把一张正方形的纸折成一样的两部分,怎么折?第三页,编辑于星期六:三点五分。我这样折:我这样折:第四页,编辑于星期六:三点五分。把一张长方形的纸折成一样的两部分,怎么折?第五页,编辑于星期六:三点五分。我这样折:我这样折:第六页,编辑于星期六:三点五分。把一张三角形的纸折成一样的两部分,怎么折?第七页,编辑于星期六:三点五分。可以这样折第八页,编辑于星期六:三点五分。把一张圆形的纸折成一样的两部分,怎么折?第九页,编辑于星期六:三点五分。可以这样折:第十页,编辑于星期六:三点五分。
两个同样的长方形拼一拼,你能拼成什么样的图形?第十一页,编辑于星期六:三点五分。
四个同样的正方形拼一拼,你能拼成什么样的图形?第十二页,编辑于星期六:三点五分。
四个同样的三角形拼一拼,你能拼成什么样的图形?第十三页,编辑于星期六:三点五分。第十四页,编辑于星期六:三点五分。你会用剪出一个吗?第十五页,编辑于星期六:三点五分。数一数。()个长方形()个三角形()个三角形()个正方形68610第十六页,编辑于星期六:三点五分。是由哪些图形组成的?第十七页,编辑于星期六:三点五分。做风车第十八页,编辑于星期六:三点五分。做风车。第十九页,编辑于星期六:三点五分。做风车。第二十页,编辑于星期六:三点五分。做风车。第二十一页,编辑于星期六:三点五分。第二十二页,编辑于星期六:三点五分。全课
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