甘肃省庆阳市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

庆阳市2022~2023学年度第一学期九年级期末考试语文注意事项：本试卷满分为120分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。一积累与运用（25分）班级开展以“走向最好的自己”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下面的任务。活动一：做最好的自己1．下面是活动开始时校领导的动员讲话，阅读并完成题目。（8分）真理是简单的，经典是朴素的。成功的定义——“做最好的自己”，通俗易懂，人皆可行。树上没有两片完全相同的叶子，每个人的出身、家境、才能、禀赋，自然更天差地别。“做最好的自己”其实就是做“最适合的自己”。诗仙李白尽管“绣口一吐就是半个盛唐”，却未必能______唐明皇安邦定国。股神巴菲特虽能驰骋资本市场，却未必有勇气去______总统。“做最好的自己”，其实就是选择做最适合自己的事业。“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’，此第一境也……”境界之高下决定你能否做最好的自己。（1）请将本次活动的主题工整地写在下面的田字格中。（2分）（2）上面语段中加点字的注音和横线处应填入的词语，全部正确的一项是（）（2分）A．人皆可行（xíng） 扶佐 驰骋（chěng） 竞选B．人皆可行（háng） 辅佐 驰骋（chěng） 竞选C．人皆可行（xíng） 辅佐 驰骋（chěng） 竞选D．人皆可行（háng） 辅佐 驰骋（pìn） 竞选（3）给画线句加上标点符号，最恰当的一项是（）（2分）A．“境界”之高下决定你能否“做最好的自己。”B．“境界”之高下决定你能否“做最好的自己”。C．境界之高下决定你能否“做最好的自己”。D．“境界”之高下决定你能否做最好的自己。（4）下面字体是隶书的一项是（）（2分）A． B． C． D．活动二：发现最好的自己2．下面是九（4）班团支书刘珂同学的主题发言部分，阅读并完成题目。（4分）一个人______地和别人去对比，他会越来越不快乐；但是如果他和过去的自己对比，不断改正自己的不足，得到不断的进步和发展，他会感受到每天阳光的温暖，感到成长的幸福和快乐，______内心的能量。每个人的生命都是______、独一无二的，为了得到与别人一样的生活可以让自己暂时努力，但只有服从内心的想法、服从心灵的召唤才能持久地奋斗。最好的成长，就是努力发现自己的生命价值，从事自己喜欢的事情，过自己想要的生活。（1）根据语境，横线处应填入的词语最恰当的一项是（）（2分）A．随意 振作 五彩缤纷B．盲目 涌动 异彩纷呈C．随意 激发 多姿多彩D．盲目 激发 多姿多彩（2）听了刘珂同学的发言，班主任要求大家拟写一副对联来激励自己。刘珂同学自己拟写好了上联，请你补出下联。（2分）上联：发现最好的自己下联：______活动三：走向最好的自己3．下面是家长代表的一段发言，阅读并完成题目。（4分）人生是一次漫长的旅程。______，如果一个人不断努力、不断经历，最终杳无消息，这个时候一定要告诉自己，没有关系，我经历过。成长的过程值得肯定，无论如何都是最好的自己。让我们以这种心态去面对自己，也许会在这种认识中不断地______、______，也会越来越自信，越来越美丽，如此的人生，才是最好的人生。但行好事，莫问前程，你若盛开，蝴蝶自来，只有身处百花齐放之中的人，才不会意识到自己的芬芳，在这种时候，已经无人计较是否是最好的自己了。（1）把下面的句子依次填入语段空白处，最恰当的一项是（）（2分）①完善自己②成长的经历会影响人的一生③超越自己A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②（2）根据语境补全对话。（2分）小梦：“杳无消息”的“杳”字你熟悉吗？小涵：熟悉，我们学过《藤野先生》，其中有“从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了”。我在课外书上还见过“杳无踪迹”“杳无人烟”，它们中都有“杳”字。小梦：“杳”字虽然不常见，但根据其支配的“消息”“踪迹”“人烟”等词语，再结合使用的语境，其意思很容易理解，指的是______。小涵：从语法结构来看，“杳无踪迹”是______短语。结语4．下面语段为本次活动的结语，画线句子表达欠妥，请你提出修改意见。（2分）做最好的自己，需要不断超越自我，在前进的道路上遇见更优秀的自己。拥有人生目标固然本来重要，为自己拼搏、成为更卓越的自己更是重中之重。这就需要我们不断提高自我素质，提升自信心，促进自身的全面发展。作为承担时代复兴大任的青少年，我们正处在生涯规划的关键时期，当此阶段，如何恰当、准确地树立人生目标尤为关键。加缪说：“对未来最大的慷慨，就是把一切奉献给现在。”同学们，让我们一道，从现在做起，为做自己、不断遇见更好的自己而努力拼搏吧！5．下面是吕鑫同学参加此次活动后的感想，请你帮他填上恰当的诗句。（7分）人活一世，草木一秋，你看离离原上草，春来秋去年年生；而蟪蛄不知春秋，蜉蝣时短，你知道它们的一生又是如何精彩。杜甫登临泰山，通过“会当凌绝顶，______”（《望岳》）表达了自己不怕困难，勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概；陶渊明“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐，“采菊东篱下，______”（《饮酒》）流露出他远离世俗后心灵的自得、闲适和恬淡；虽然李白在政治道路上遭遇艰难险阻之后产生了不可抑制的激愤情绪，但从“长风破浪会有时，______”（《行路难》）中可以看出他并未因此而放弃远大的政治理想；范仲淹虽遭贬放，但以“先天下之忧而忧，______”（《岳阳楼记》）表达了自己爱国爱民的情怀；苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅，但是他没有陷在消极悲观的情绪中，而以“______，千里共婵娟”（《水调歌头·明月几时有》）表现出对生活的热爱；秋瑾为国为民的侠肝义胆不被凡夫俗子理解，以“____________？英雄末路当磨折”（《满江红·小住京华》）抒发了强烈的悲哀以及对现实的极度失望之情；宋濂早年求学历程异常艰辛，可他认为“以中有足乐者，______”（《送东阳马生序》）。在追求理想的道路上，并非所有人都可以成功。但是成为最好的自己，是每一个人的权利。二阅读（45分）（一）阅读下面文章，完成题目。（11分）钟声谭登坤①钟声穿越时光，在每一个早晨响起，在每一个孩子的心头响起。小学校的钟声被早晨的露水洗过，被枣树林和漫野的麦苗滤过，它变得清澈、幽远。钟声悠扬，送走一茬又一茬庄稼，又迎来一拨又一拨新苗。钟声回响在小小村庄的上空，跟炊烟一起缠绕着，跟朝霞一起飞扬着。钟声跟应声而来的孩子们携手，去寻访漫野的露珠，去编织一年又一年的好梦。②小学校孤零零地悬在村外。这里的学校遵循着古老的法则。上学的孩子，跟一早下地的男人一样，顶着晨星出门。村子里的人们也早已习惯了晨起而作。小学校的钟声，倒像是整个村子的某种号令。人们踩着钟声出门。等到艳阳高挂，树梢和房顶都在阳光里明亮起来，小学校的钟声又响了。大人和孩子，都在拉长的树影和人影里，红彤彤地回家。女主人早已喂饱了鸡鸭，做好了早饭，在灶台上摆好了碗筷。也会有那么一两家，房顶上还在缭绕着炊烟。③幽微展光里，露水落在路边的草叶子上、麦叶子上，挂在头顶的枣叶子上。这些露珠在早晨布置了一个烂漫世界，在孩子们上学和放学的路上布下满满诱惑。大人们见怪不怪，孩子们却日日惊讶。孩子们知道，这些闪烁幽微光芒的宝贝都是假的，但是他们依然感到惊讶，依然欣喜。他们有时候会静静地蹲下来，凝视着这些露珠。他们幻想着这些透明的珠子可以一串一串地撸下来，可以装满书包和背筐，可以收藏和贮存。有一根小小手指，小心地去抚摸它。这颗露珠一下子被戳破，小小手指被露珠咬住，冰凉，小孩子被惊得甩动手指。在朝霞里，露珠变幻莫测。孩子们激动地发现，在一颗颗硕大的露珠里，都会发现一张张稚嫩的、夸张变形的脸。他们惊得大呼小叫。这些露珠，也常常会惹得孩子们玩性大发。他们会故意踢一脚，会从野地里拔下一棵青麻，用细长的麻秆子野蛮地扫去。野草野花上，禾苗上，被青麻秆儿扫到的地方，露珠哗然坠落，碎了一地，惹来一场肆虐的欢笑。青麻秆儿扫过麦苗，原本被露珠压弯的麦叶跃然翘起，晃动着，绽放出逼人的新碧。穿行枣树林的时候，他们张开嘴巴，从一枝低矮的枣枝上接住一颗摇摇欲坠的硕大的露滴，冰凉的露珠会让他们发出一声惊叫。这些着魔的孩子，他们在雨露丰沛的清晨，尽情释放着他们的激情和才华。他们会制造出很多口诀，会在幻想中发下许多誓愿。有一种传言是这样的：谁从枣叶子上吸吮的露珠最多，谁的嗓音就最嘹亮。有一段时间，他们迷恋于这种游戏，以至于弄湿了头发和红彤彤的脸，也弄湿了裤脚和鞋子。露珠有时候会洒进他们的眼睛里，让他们流出晶亮的眼泪。他们日日上演玩露珠的游戏，因此耽搁了学业，或忘记了吃饭，被老师罚站，被大人们责骂，他们却依然日日不辍，偷偷坚持。在整个春天里，孩子们被这些天地间的露珠引逗着，笑闹着，滋润着，也成长着。④钟声响了。这些餐风饮露的孩子跑进教室。他们坐在泥坯垒成的课桌前，亮起喉咙。他们的声音在原野上飘荡，他们的嗓音似乎真的就更加嘹亮，他们也吃惊地发现，记忆力似乎真的比之前更好了。早饭之前的学堂里，他们只做一件事——朗读。这一场早读，像一场特有的仪式，迎接新一天的到来。一大群孩子，他们的嗓音高高低低，又浑然一体，构成一曲大合唱。说是合唱，一点儿也不假。孩子们的嗓音清澈得很，圆润得很。他们读起书来，完全像唱歌。是因为露水的缘故吗？听着这些童稚却激越的读书声，在田野里劳作的大人，会发出会心的微笑。他们抢动锄头的手臂会更加有力，不自觉地应和着孩子们读书的节拍。漫野的禾苗、满耳的书声，让早晨的阳光也像一曲嘹亮又动听的歌曲，满地满坡，到处泛滥。在晨阳里，人家屋顶上，一柱一柱的白烟，高高低低，在朝霞里却都姹紫嫣红起来。太阳蹿上了树梢，太阳溜进了教室，太阳爬到这一群泥孩子的脸蛋上了。⑤直到钟声再次响起，直到余音袅袅的钟声越过校园，穿过枣行，在碧绿的田野上飘荡，锄禾的人荷起了锄头，孩子们才恋恋不舍地收起了书包。直到这时，他们才感觉到，肚子开始发出“咕噜咕噜”的叫声。他们跟随被露水打湿了裤脚的大人们一起回家。孩子们知道，母亲正在掀开热气腾腾的锅盖。锅台上，一碗滚烫的玉米面儿地瓜粥，一盘盐腌白萝卜条，早已经在等着他们了。（选自《时代文学》2022年2月）6．阅读选文第①段和链接材料一，提出一个值得思考的问题，并给出答案。（3分）【链接材料一】人常常把钟声当作天籁，它悠扬沉静，仿佛是经过诗化的雷声。在城市上空，在由于烟尘环绕而使太阳多了一轮金红的晨间，钟声有如钢琴的音色，让半醒的奔波于途的人们依稀回忆起什么。像马斯涅的《泰依斯沉思曲》，不是叙说，而在冥想。人们想到钟声也刚刚醒来，觉得新的一天的确开始了。在北方积雪的早晨，钟声被松软的、在阳光下开始酥融的雪地吸入，余音更加干净。有时候想，倘若雪后之晨没有钟声，如缺了些什么。索性等待，等钟声慢慢传过来。这就像夏日街上的洒水车驶过，要有阳光照耀一样。（摘自鲍吉尔·原野《钟声》）7．作者一边描述所见之景，一边表达孩子们的感受。请从第③段中摘抄一句表达孩子们感受的句子，并谈谈你的理解。（2分）8．联系上下文，品读下列句子，思考并回答括号里的问题。（4分）（1）小学校孤零零地悬在村外。这里的学校遵循着古老的法则。（“古老的法则”指什么）（2）钟声跟应声而来的孩子们携手，去寻访漫野的露珠，去编织一年又一年的好梦。（句中运用了什么修辞手法？有什么作用？）9．选文和链接材料二在表达方式上有什么不同？（2分）【链接材料二】在中国，情况则有不同。在有关记载中，钟声大体可分为两类。一类是纯粹的宗教祭祀仪式中的钟声，这种宗教音乐带给人的心理感受是恐惧、松弛和宗教性迷醉。另一类是与古代庆典活动相关的钟声，多用来表达一种阔大、热烈的气氛，如《诗经·关雎》中的“钟鼓乐之”。后来这类钟声又演变成显示身份地位的象征信号。随着这层意义的出现，钟声也就逐渐具有了审美属性。（二）阅读下面文章，完成题目。（9分）节气文化何以热起来陈世涵①在被数字科技包围的当下，如约而至的节气，提醒着人们去亲近自然的美好。②7月7日迎来小暑节气，我国大部分地区进入一年中最热的时候。“小暑”到来，热起来的不仅有天气，还有这一话题在社交媒体平台上的热度：“微距镜头下的小暑有多美”“小暑应如何养生”“敦煌岁时节令之小暑篇”等，都引起了讨论。这令人思考：发轫于农耕文明的节气文化，为何在当下能勃发如此生机活力？③“年年立春后，即被啼莺占”“谷雨晴时春昼长，鹧鸪啼处百花香”“夏至禾见秒，晷景中天映”……二十四节气讲述着光阴的故事，以一种既宏大又精微的时间刻度，交融着天文与人文、时间与空间、节气与节日，细细讲述先人对时令、物候变化的观察与认知，还衍生出绘画、戏剧、歌舞等丰富视听艺术，给予人们鲜活的东方美学体验。④中国人素有亲近自然的传统，感时应物的天性流动于我们的血脉中。在当下的语境中，对节气文化的关注，有着更为重要的现实意义：多了屏幕时间的精准显示，少了对太阳升落的仰观；有了软件播报的天气冷暖，缺了对草木荣枯的俯察。在被数字科技包围的当下，如约而至的节气，提醒着人们去亲近自然的美好。⑤活化节气文化，有着现实的土壤。自2016年进入联合国教科文组织非遗名录后，与节气相关的上百种项目，如“九华立春祭”“送大暑船”“苗族赶秋”等被列入国家级、省级非遗扩展项目名录。时逢谷雨，沿海海祭，中原食椿；恰到冬至，南方偏爱汤圆，北方更喜饺子。节气与节日的相互碰撞，节气时间与大地空间的紧密契合，让节气文化变得可感知、可触及，沉淀出形态各异的风俗内容。⑥节气文化热度的持续推高，也缘于对技术的吸纳、与时代的交融。携手沉浸式数字技术光影编跹、融入地方民俗文化共情古今、亮相冬奥会开幕式惊艳寰宇……一系列年轻态、沉浸式的视听产品，积极顺应消费场景更新、科技手段迭代趋势，促成了节气文化由抽象符号到具象产品的转变。与节气相关的视听产品，一头连着漂泊的游子、都市职人，一头连上神州大地的自然之美、古往今来的诗意之思，给忙碌日子带来清新的旷野空气与心灵慰藉。⑦“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”一首二十四节气歌，唱出了时光的流转，也唱出了对这片土地的共同回忆。让我们感受节气，讨论节气，让现代生活更贴近大地。（摘自《人民日报》2022年7月8日）10．阅读文章，根据积累，请你写出任意4个二十四节气中处于不同季节的节气名称。（2分）11．第⑤段画线句子的说明对象是什么？用了什么说明方法？其作用是什么？（2分）12．下面选段放在文中哪一段的后面比较恰当？为什么？（3分）终而复始，循环不涸，节气的河流奔涌在中华儿女的血管里，演化成遗传基因。现代文明不管如何汹涌，都无法淹没古历的光辉，仍旧有那么多人执着地沿用“初一静思，十五拜月”的习俗，乡村的集市仍旧沿袭着农历里“逢五排十”的集聚规则。13．下列关于文章内容的理解，正确的一项是（）（2分）A．因为数字科技提供的便利，节气文化才得以传播。B．发轫于农耕文明的节气文化，到了今天虽然意义不大，但很有意思。C．科技时代，关注节气文化不能仅靠信息提供，还需要人们多亲近自然。D．科技手段促成了节气文化由抽象符号到具象产品的转变，所以人们可以摆脱实地观察的辛苦了。（三）阅读下面文言文，完成题目。（12分）【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。【乙】君子之自行也，动必缘义，行必诚①义。孔子见齐景公，景公致廪丘②以为养。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之行③而赐之廪丘，其不知丘④亦甚矣。”令弟子趣⑤驾，辞而行。孔子，布衣也，官在鲁司寇。万乘难与比行，三王之佐不显焉⑥，取舍不苟也夫！（节选自《吕氏春秋》）【注释】①诚：同“成”，实行。②廪丘：春秋齐地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子名丘。⑤趣：赶快。⑥万乘难与比行，三王之佐不显焉：万乘之君的品行难以与他比肩，三王辅臣的名节没有他显扬。14．解释下列加点的词。（4分）（1）死亦我所恶（） （2）故患有所不辟也（）（3）孔子见齐景公（） （4）孔子辞不受（）15．下列选项中，与“舍鱼而取熊掌者也”中的“而”字意义和用法相同的一项是（）（2分）A．河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）B．濯清涟而不妖（《爱莲说》）C．游人去而禽鸟乐也（《醉翁亭记》）D．呼尔而与之16．翻译下列句子。（4分）（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）孔子，布衣也，官在鲁司寇。17．甲文中的乞人和乙文中的孔子为什么不肯接受别人的赠予？请用自己的话分别概括出来。（2分）（四）阅读下面两首词，完成题目。（5分）浣溪沙·游蕲水清泉寺苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。定风波·莫听穿林打叶声苏轼三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。18．从“休将白发唱黄鸡”“一蓑烟雨任平生”两句中，你读出了词人苏轼______的心境。（2分）19．钱穆说：“东坡诗之长处，在有豪情，有逸趣。”上面的哪首词中有“逸趣”？请简要分析。（3分）（五）名著阅读。（8分）20．尼克松说：“命运给予我们的不是失望之酒，而是机遇之杯。因此，让我们毫不畏惧、充满欢愉地把握命运。”请从下列选项中选择一个人物，结合原著内容，说说他是如何把握自己命运的。（4分）孙悟空（《西游记》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 王冕（《儒林外史》）21．人们说《傅雷家书》是一部苦心孤诣的教子篇，请你结合下面的两个片段简要分析。（4分）片段一老好人往往太迁就，迁就世俗，迁就褊狭的家庭愿望，迁就自己内心中不大高明的因素；而真理和艺术需要高度的原则性和永不妥协的良心。物质的幸运也常常毁坏艺术家。可见艺术永远离不开道德——广义的道德，包括正直、刚强、斗争（和自己的斗争以及和社会的斗争）、毅力、意志、信仰……片段二自己责备自己而没有行动表现，我是最不赞成的。这是做人的基本作风，不仅对某人某事而已。我以前常和你说的，只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此马虎。生性并非“薄情”的人，在行动上做得跟“薄情”一样，是最冤枉的，犯不着的。正如一个并不调皮的人要调皮而结果反吃亏，一个道理。三作文（50分）22．片段作文。（10分）“平凡的人也可以获得不平凡的人生，平凡的工作也可以创造不平凡的成绩。”相信你对这句话并不陌生，但如何从“平凡”到“不平凡”，请你选一个角度发表自己的看法。要求：观点正确，态度鲜明，不少于120字。（不得抄袭本试卷中的材料）23．从下面题目中任选一题作文。（40分）（1）漫画家蔡志忠说：“人不会怪石头太硬，冰太冷，盐太咸，水太烫。因为它们的硬、冷、咸、烫只是真实的自己，不需要因为别人而改变。”他又说：“鱼在水里悠游，鸟在天空翱翔，石头独坐大地哪里也不走。谁也不须跟谁学习，谁也不须向谁看齐。”请以“向自己看齐”为题，完成作文。（2）所谓美的感受，也源自你对一个人的情感，对一个地方的情感，对一个事物的情感⋯⋯你创造过哪些美？将来又会创造什么样的美？请以“那天，阳光有些特别”为开头，展开丰富的想象，自拟题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭，套作；③书写工整，卷面整洁；④不少于600字；⑤不得泄露个人相关信息，如必要，请用××代替。庆阳市2022~2023学年度第一学期九年级期末考试语文参考答案1．（1）略。（2）C（3）B（4）C（C是隶书。A是行书，B是楷书，D是草书）2．（1）D（2）示例：激扬美好的青春（答案不唯一）3．（1）B（2）远得看不见踪影动宾4．“固然”是“本来如此”的意思，所以句中“固然本来”这一表达欠妥，可删去“本来”。5．一览众山小悠然见南山直挂云帆济沧海后天下之乐而乐但愿人长久俗子胸襟谁识我不知口体之奉不若人也6．示例：问题：两文中人们对待钟声有什么相同的情感？答案：人们都流露出对钟声的敬畏和颂扬之情。（答案不唯一）7．句子：孩子们知道，这些闪烁幽微光芒的宝贝都是假的，但是他们依然感到惊讶，依然欣喜。理解：孩子们童心正炽，对一切充满好奇，充满幻想。在熹微晨光里，晶亮润泽的露珠，生命圆润的孩童，一个是自带光芒，110一个是充满浪漫，这是何等的动人。8．（1）上学的孩子，跟一早下地的男人一样，顶着晨星出门。（2）运用了拟人的修辞手法，“携手”“寻访”“编织”这些词语赋予钟声以生命，生动地凸显它的强大功能，表达出作者对钟声的喜爱与赞颂之情。9．选文在表达上以记叙、描写、抒情为主，链接材料二则以说明为主。10．示例：春分小满秋分冬至（注意要写出4个季节的节气名；立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）11．节气文化。用了举例子的说明方法，以谷雨时节沿海海祭、中原食