苏教版小学语文教案制作

苏教版小学语文教案制作一、教学内容本课教材选自苏教版小学语文四年级下册，第12课《长城与运河》。本课主要内容分为两部分：一是有关长城的历史和文化背景，二是有关运河的历史和地理特点。课文通过生动的描绘和丰富的情感表达，让学生了解我国这两个重要的历史文化遗产，培养学生的爱国情怀。二、教学目标1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；了解长城和运河的历史、地理背景，掌握相关词语和句子的表达方法。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的语文素养。3.情感态度与价值观：激发学生对祖国历史文化遗产的热爱之情，培养学生的民族自豪感。三、教学难点与重点重点：课文的理解和朗读，长城与运河的历史、地理背景的掌握。难点：课文中所涉及的生僻词语的理解，以及文中某些表达方法的应用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用PPT展示长城与运河的图片，让学生初步感受我国这两个重要的历史文化遗产。引导学生谈论自己对长城与运河的了解，为新课的学习营造氛围。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，了解长城与运河的历史、地理背景，画出生僻词语，查找资料，为新课的学习做好铺垫。3.课堂讲解（15分钟）针对学生自主学习的情况，教师进行讲解，讲解课文中的生僻词语，分析课文结构，讲解长城与运河的历史、地理背景，引导学生深入理解课文。4.朗读练习（5分钟）5.合作交流（10分钟）学生分组讨论，交流自己对课文内容的理解，分享学习心得，提高学生的合作交流能力。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：课文长城与运河教学内容：1.长城的历史与文化背景2.运河的历史与地理特点教学重点：1.课文的理解与朗读2.长城与运河的历史、地理背景的掌握七、作业设计1.抄写课文中的生僻词语，并加以解释。2.根据课文内容，简要介绍长城与运河的历史、地理背景。3.结合自己的生活经验，谈谈自己对祖国历史文化遗产的认识。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片引入、自主学习、课堂讲解、朗读练习、合作交流等环节，让学生对长城与运河有了更深入的了解。在教学过程中，注意激发学生的爱国情怀，培养学生的民族自豪感。但在课堂讲解环节，对于某些表达方法的应用还需加强，以提高学生的语文素养。拓展延伸：组织学生参观当地的长城或运河，让他们亲身体验祖国历史文化遗产的魅力，进一步培养学生的爱国情怀。同时，鼓励学生利用课余时间搜集其他有关祖国历史文化遗产的资料，进行课堂分享，提高学生的语文素养。重点和难点解析一、自主学习环节1.学生对课文内容的理解程度：学生是否能够通过自主学习，理解课文中的关键信息，如长城与运河的历史、地理背景。2.学生对生僻词语的掌握情况：学生是否能够正确理解并运用课文中的生僻词语。3.学生的资料查找能力：学生是否能够通过查阅资料，对课文内容进行补充和拓展。二、课堂讲解环节1.生僻词语的讲解：教师是否能够准确、简洁地解释生僻词语的含义，帮助学生理解课文。2.课文结构的分析：教师是否能够清晰地讲解课文的结构，帮助学生把握课文的主题和内容。3.长城与运河的历史、地理背景的讲解：教师是否能够生动、有趣地讲解长城与运河的历史、地理背景，激发学生的学习兴趣。三、朗读练习环节1.学生的朗读技巧：学生是否能够正确地把握课文的语气、节奏，朗读出课文中的情感。四、合作交流环节1.学生的讨论深度：学生是否能够深入讨论课文内容，提出有见地的观点。2.学生的交流技巧：学生是否能够清晰地表达自己的观点，倾听他人的意见。五、作业设计环节1.作业的难易程度：作业是否能够适当地巩固学生在课堂上学到的知识。2.作业的多样性：作业是否能够通过不同的形式，激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生僻词语和课文内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、有趣，引起学生的兴趣和注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意调整教学节奏，给予学生充分的思考和交流时间。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和参与，提高学生的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示图片、播放音乐等方式，创设情景，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地进入学习状态。教案反思1.对学生的学习情况进行全面了解，针对不同学生的需求，进行差异化教学，提高教学效果。2.在自主学习环节，注重引导学生进行有效的学习方法，培养他们的自主学习能力。3.在课堂讲解环节，注意对课文内容的