北师大版一年级下册计算题宝典

北师大版一年级下册计算题宝典教学内容：一、教材章节：北师大版一年级下册计算题宝典二、详细内容：本节课将学习加减法计算题，包括10以内的加减法、20以内的加减法以及简单的混合运算。题目难度将逐步增加，让学生在练习中掌握计算方法，提高计算速度。教学目标：一、让学生掌握10以内、20以内的加减法计算方法，能熟练进行计算。二、培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生的计算速度。三、培养学生合作交流、共同解决问题的习惯，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点：一、教学难点：学生对于位数不同的加减法计算，如23+45，以及带有退位和进位的加减法计算，如58+47。二、教学重点：学生能够熟练掌握10以内、20以内的加减法计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。教具与学具准备：一、教具：黑板、粉笔、计算器。二、学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师出示一些实际情景，如购物、分配物品等，让学生观察并找出其中的数学问题。例1：妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？（答案：5个）二、例题讲解（15分钟）教师通过讲解例题，引导学生掌握加减法计算方法。例2：23+45=？（答案：68）教师讲解步骤：先将个位数3和5相加，得到8，然后将十位数2和4相加，得到6，将两个结果相连，得到68。三、随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。练习1：125=？（答案：7）练习2：47+38=？（答案：85）四、课堂小结（5分钟）板书设计：加减法计算步骤：1.相同数位对齐；2.从个位加起或减起；3.哪一位相加满十，就要向前一位进一；4.哪一位不够减，就要从它的前一位退一作十，和本位上的数合起来再减。作业设计：一、完成练习本上的第15题。二、家长辅导孩子完成家庭作业本上的第15题。课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本节课的教学效果进行反思，观察学生对加减法计算的掌握程度，对于教学中的难点和重点，要进行有针对性的辅导。同时，可以布置一些拓展延伸的题目，让学生在课后进行思考和练习，提高学生的计算能力。重点和难点解析：一、教学难点：学生对于位数不同的加减法计算，如23+45，以及带有退位和进位的加减法计算，如58+47。1.对于位数不同的加减法计算，教师需要引导学生注意数位对齐，从个位开始计算。例如，在计算23+45时，先将个位数3和5相加，得到8，然后将十位数2和4相加，得到6，将两个结果相连，得到68。2.对于带有退位和进位的加减法计算，教师需要引导学生掌握进位和退位的规则。例如，在计算58+47时，个位数8和7相加得到15，满十进一，将1写在十位上，个位数写下5。然后将十位数5和十位数4相加，得到9，将两个结果相连，得到105。二、教学重点：学生能够熟练掌握10以内、20以内的加减法计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。1.对于10以内的加减法计算，教师可以引导学生使用实物辅助，如小棒、水果等，让学生通过实际操作来理解加减法的概念。例如，教师可以拿出10根小棒，让学生观察并回答“拿走3根小棒后，还剩下几根？”的问题。2.对于20以内的加减法计算，教师可以引导学生使用数轴辅助，让学生在数轴上表示出加减法的过程。例如，在计算7+8时，学生可以在数轴上从7开始，向右移动8个单位，停在15的位置。3.对于实际问题的应用，教师可以引导学生将数学知识与生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中运用加减法计算方法。例如，教师可以出示一个购物情境，让学生计算购买物品的总价。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调：在讲解加减法计算时，教师应使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，激发学生的学习兴趣。在讲解难点和重点时，教师可以放慢语速，确保学生能够听懂并理解。三、课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问学生，了解学生对知识点的掌握情况。提问可以采用随机点名、小组讨论等形式，激发学生的思考和参与度。四、情景导入：在引入新课时，教师可以使用生动的实际情景，如购物、分配物品等，吸引学生的注意力，让学生感受到数学与生活的紧密联系。教案反思：一、教学内容：本节课通过讲解加减法计算题，让学生掌握计算方法，提高计算速度。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。二、教学方法：本节课采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法，帮助学生理解和掌握加减法计算方法。在教学过程中，教师应根据学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。三、教学效果：在课后反思中，教师应关注学生对加减法计算的掌握程度，对于教学中的难点和重点，要进行有针对性的辅导。同时，教师可以布置一些拓展延伸的题目