苏教版小学减法学习

苏教版小学减法学习一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版小学数学教材第三册第五单元《减法》，具体包括：减法的意义、减法运算的基本规则、不退位减法和退位减法的计算方法。二、教学目标1.学生能够理解减法的意义，掌握减法运算的基本规则。2.学生能够熟练地进行不退位减法和退位减法的计算。3.学生能够运用减法解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：减法运算的基本规则，不退位减法和退位减法的计算方法。难点：退位减法的计算方法，以及如何运用减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，引导学生思考如何用减法计算找回零钱。2.减法的意义：教师讲解减法的意义，并通过实际例子让学生理解减法的作用。3.减法运算的基本规则：教师讲解减法运算的基本规则，并举例说明。4.不退位减法：教师讲解不退位减法的计算方法，并通过练习题让学生进行实际操作。5.退位减法：教师讲解退位减法的计算方法，并通过练习题让学生进行实际操作。6.例题讲解：教师选择具有代表性的例题进行讲解，让学生理解并掌握减法的运用。7.随堂练习：教师布置随堂练习题，让学生巩固所学知识。8.作业布置：教师布置课后作业，包括计算题和应用题，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书内容：减法的意义、减法运算的基本规则、不退位减法和退位减法的计算方法。七、作业设计作业题目：235120=456217=789542=（1）小明有5个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个苹果？（2）商店里一件衣服原价120元，降价30元后，现价是多少？答案：1.235120=115456217=239789542=2472.（1）小明还剩下：52=3个苹果（2）现价是：12030=90元八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了减法的基本运算规则，能够熟练地进行不退位减法和退位减法的计算。但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习和引导。拓展延伸：教师可以布置一些有趣的减法练习题，如智力题、趣味算式等，让学生在课后自主练习，提高运算速度和准确性。同时，可以引导学生将减法运用到生活中的实际场景，如购物、计算零钱等，提高学生的实际操作能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.减法的意义：在教学过程中，重点关注学生对减法意义的理解和掌握。减法不仅仅是简单的数学运算，它在生活中有着广泛的应用，如购物找零、计算物品数量等。通过实际例子，让学生深刻理解减法的作用，从而提高他们的学习兴趣和积极性。2.减法运算的基本规则：教学中，应重点关注学生对减法运算基本规则的掌握。这包括减法的顺序、退位减法的计算方法等。通过反复练习和讲解，确保学生能够熟练运用这些规则进行减法运算。3.不退位减法和退位减法的计算方法：教学中，要重点关注学生对不退位减法和退位减法计算方法的掌握。这两种减法在实际运算中经常遇到，学生需要熟练掌握它们的计算方法。通过大量的练习题，让学生在实际操作中熟悉并掌握这些计算方法。二、重点难点细节补充和说明1.减法的意义：重点关注学生对减法在实际生活中的应用的理解。例如，可以通过购物场景的展示，让学生了解减法在找零中的应用。还可以通过计算物品数量的例子，让学生了解减法在日常生活的重要性。在教学中，要注重引导学生通过实际操作和思考，理解和掌握减法的意义和运算规则。同时，要通过大量的练习题，让学生在实际操作中熟悉并掌握不减位减法和退位减法的计算方法。只有这样，学生才能真正掌握减法，并能够运用到实际生活中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法的意义和运算规则时，教师应注意使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解减法的意义和运算规则，同时也留出充足的时间让学生进行练习和提问。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提问学生，以检查他们对减法意义的理解和运算规则的掌握。同时，鼓励学生积极提问，解答他们的疑问。4.情景导入：在课程开始时，教师可通过展示购物场景等实际情景，引导学生思考如何用减法计算找回零钱，以此激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解减法的实际应用。教案反思：1.关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度，以确保所有学生都能跟上教学进度，并充分理解减法的意义和运算规则。