英语课文模块三教学设计

英语课文模块三教学设计教学内容：本节课的教学内容选自人教版高中英语选修7Module3，主题是“Thegreatdepression”。本节课主要通过讲述1929年至1933年间的经济危机，使学生了解大萧条的原因、影响以及当时的美国政府采取的措施。课文内容丰富，语言生动，旨在提高学生的历史文化素养，培养学生用英语获取、处理信息的能力。教学目标：1.学生能听懂、会说、会读、会写本节课的生词和短语，如“stockmarket”，“economicdepression”，“bankrupt”等。2.学生能理解并运用目标句型“Thereason(why)isthat”和“Theresult(of)isthat”进行句子表达。3.学生能通过阅读课文，了解1929年至1933年间的经济危机的原因、影响及美国政府采取的措施，提高学生的历史文化素养。教学难点与重点：重点：学生能听懂、会说、会读、会写本节课的生词和短语。难点：学生能理解并运用目标句型“Thereason(why)isthat”和“Theresult(of)isthat”进行句子表达；学生能通过阅读课文，了解1929年至1933年间的经济危机的原因、影响及美国政府采取的措施。教具与学具准备：多媒体课件、黑板、粉笔、课文文本、生词卡片。教学过程：Step1:Leadin教师通过向学生提问：“你们知道什么是经济危机吗？”，引导学生思考并回答。然后，教师简要介绍本节课的主题，即1929年至1933年间的经济危机。Step2:Prereading教师引导学生看课文“Thegreatdepression”，并向学生提问：“你们认为大萧条的原因是什么？”，让学生预测课文内容。Step3:Whilereading1.fastreading教师让学生快速阅读课文，了解课文大意。学生阅读后，教师提问：“谁能概括一下课文的mainidea是什么？”2.detailedreadingWhatwasthesituationinthestockmarketinthelate1920s?Whathappenedintheautumnof1929?WhatmeasuresdidtheU.S.governmenttaketodealwiththeeconomiccrisis?HowdidtheGreatDepressionaffectpeople'slives?Step4:Postreading教师组织学生进行小组讨论，讨论大萧条对当代社会的启示。学生讨论后，每个小组派代表分享讨论成果。Step5:SummaryandconclusionStep6:Homework1.学生翻译课文中的长难句。2.学生写一篇关于经济危机的短文，要求使用本节课学到的句型和词汇。板书设计：TheGreatDepressionStockmarketcrashEconomicdepressionGovernmentmeasuresImpactonpeople'slives作业设计：1.翻译课文中的长难句：Thereasonwhythestockmarketcrashedin1929isthattherewasaperiodofspeculativeinvestmentinthestockmarket,duringwhichpeopleboughtstockswithmoneytheyborrowedfrombanks.2.写一篇关于经济危机的短文，要求使用本节课学到的句型和词汇。课后反思及拓展延伸：本节课结束后，教师应反思教学效果，看是否达到了教学目标。同时，教师可以拓展延伸，向学生介绍其他国家的经济危机，如2008年的全球金融危机，以及我国如何应对这次危机。这样既能提高学生的历史文化素养，又能培养学生的英语应用能力。重点和难点解析：1.目标句型的理解和运用：本节课的目标句型是“Thereason(why)isthat”和“Theresult(of)isthat”，这两个句型是表达原因和结果的重要句型。学生需要通过练习，掌握这两个句型的结构和用法。2.课文内容的理解：课文中涉及到了1929年至1933年间的经济危机的历史背景、原因、影响以及美国政府采取的措施。学生需要通过阅读和讨论，深入理解课文内容，掌握相关的历史知识。3.生词和短语的学习：本节课的生词和短语较多，如“stockmarket”，“economicdepression”，“bankrupt”等。学生需要通过听、说、读、写的练习，掌握这些生词和短语的用法。1.针对目标句型的理解和运用，教师可以通过举例和练习，让学生反复练习这两个句型的使用。例如，教师可以给出一个情景，让学生用这两个句型进行描述。2.针对课文内容的理解，教师可以引导学生进行分段阅读，逐段理解课文内容。同时，教师可以通过提问和讨论，帮助学生深入理解课文。3.针对生词和短语的学习，教师可以使用生词卡片，对学生进行听写和默写练习。同时，教师可以让学生在课堂上进行小组讨论，鼓励学生用生词和短语进行交流。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容和目标句型时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在提问时，教师可以使用升调，以鼓励学生积极回答。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间阅读课文、进行讨论和练习。同时，教师应根据学生的反应，灵活调整课堂进度。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，教师应注意提问的层次性，从简单的问题逐渐过渡到复杂的问题。4.情景导入：教师可以利用多媒体课件，展示与课文内容相关的图片或视频，引发学生的兴趣。例如，教师可以展示1929年股市崩盘的图片，让学生直观地了解课文的背景。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为丰富，涉及历史背景、经济术语等。在今后的教学中，教师可以考虑将课文内容进行适当简化，以降低学生的学习难度。2.教学方法：在本次教学中，教师采用了提问和讨论的方式，引导学生深入理解课文。今后，教师可以尝试采用更多样的教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，提高学生的学习积极性。3.教学评价：本节课结束后，教师应关注学生的作业完成情况和课堂表现，以评估学生对课文内容和目标句型的掌握程度。在今后的教学中，教师可以根据学生的反馈，调整教学策