北风与小鱼苏教版教案设计

北风与小鱼苏教版教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材，第36课《北风与小鱼》。本文讲述了一个寒冷的冬天，北风和阳光展开了一场关于谁能让小鱼出来的竞争，阳光用温暖让小鱼游出水面，北风却什么也没做到的故事。本文主要涉及到的知识点有：对天气现象的理解，对鱼类生活习性的了解，以及通过故事培养学生正确的价值观。二、教学目标1.学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。2.学生能够认识和理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。3.通过课文的学习，学生能够理解鱼类的生活习性，以及北风和阳光的作用。三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。难点：学生能够认识和理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中；通过课文的学习，学生能够理解鱼类的生活习性，以及北风和阳光的作用。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情景引入：教师通过向学生描述一个寒冷的冬天的场景，引导学生思考这样的天气会对小鱼产生什么影响。2.学生自读课文，理解大意。教师提问学生对于课文的理解，检查学生的阅读效果。3.教师带领学生学习课文中的生字词，解释字词的含义，让学生理解字词在课文中的用法。4.教师讲解课文内容，解释北风和阳光对小鱼的影响，引导学生理解鱼类的生活习性。5.随堂练习：教师出题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解。6.小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对于课文的理解和感悟。六、板书设计北风与小鱼北风：吹走好天气，让小鱼待在水里阳光：温暖小鱼，让小鱼游出水面七、作业设计1.请用课文中的生字词造句。答案：略2.请描述一下北风和阳光对小鱼的影响。答案：北风让小鱼待在水里，阳光温暖小鱼，让小鱼游出水面。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过课文《北风与小鱼》的讲解，学生能够理解鱼类的生活习性，以及北风和阳光的作用。在教学过程中，学生能够积极参与，主动回答问题，表现出对课文内容的理解。在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的感悟，培养了学生的表达能力和团队合作意识。拓展延伸：请学生思考，除了北风和阳光，还有哪些因素会影响鱼类的生活？学生可以通过观察、调查、查阅资料等方式，了解更多的鱼类生活习性，并在下一节课上进行分享。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材，第36课《北风与小鱼》。本文讲述了一个寒冷的冬天，北风和阳光展开了一场关于谁能让小鱼出来的竞争，阳光用温暖让小鱼游出水面，北风却什么也没做到的故事。本文主要涉及到的知识点有：对天气现象的理解，对鱼类生活习性的了解，以及通过故事培养学生正确的价值观。其中，对天气现象的理解和鱼类生活习性的了解是本节课的教学重点，通过故事培养学生正确的价值观是教学难点。二、教学难点与重点细节补充和说明1.对天气现象的理解：本文通过描述一个寒冷的冬天的场景，引导学生思考这样的天气会对小鱼产生什么影响。教师在教学过程中需要重点关注学生对天气现象的理解，通过图片、视频等教具，帮助学生形象地理解寒冷的冬天的场景，以及北风和阳光对小鱼的影响。2.对鱼类生活习性的了解：本文通过讲述北风和阳光对小鱼的影响，引导学生了解鱼类的生活习性。教师在教学过程中需要重点关注学生对鱼类生活习性的了解，通过图片、模型等学具，帮助学生直观地了解鱼类的生活习性，如鱼类需要在水中生活，需要适宜的温度等。3.通过故事培养学生正确的价值观：本文通过北风和阳光的竞争，引导学生思考竞争的意义，以及通过竞争得出的正确价值观。教师在教学过程中需要重点关注学生对正确价值观的理解，通过小组讨论、分享感悟等方式，帮助学生理解竞争不是一切，有时候温暖和关爱比竞争更重要。三、教具与学具准备细节重点关注教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具四、教学过程细节重点关注1.情景引入：教师通过向学生描述一个寒冷的冬天的场景，引导学生思考这样的天气会对小鱼产生什么影响。这一环节的重点是引发学生的兴趣，让学生产生思考，为后续的学习打下基础。2.学生自读课文，理解大意。教师提问学生对于课文的理解，检查学生的阅读效果。这一环节的重点是培养学生的阅读能力，以及检验学生的阅读效果。3.教师带领学生学习课文中的生字词，解释字词的含义，让学生理解字词在课文中的用法。这一环节的重点是帮助学生掌握课文中的生字词，理解字词在课文中的含义和用法。4.教师讲解课文内容，解释北风和阳光对小鱼的影响，引导学生理解鱼类的生活习性。这一环节的重点是让学生理解北风和阳光对小鱼的影响，以及鱼类的生活习性。5.随堂练习：教师出题，学生独立完成，检测学生对课文内容的理解。这一环节的重点是检验学生对课文内容的理解，帮助学生巩固所学知识。6.小组讨论：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对于课文的理解和感悟。这一环节的重点是培养学生的表达能力，以及促进学生的思考和交流。五、板书设计细节重点关注北风与小鱼北风：吹走好天气，让小鱼待在水里阳光：温暖小鱼，让小鱼游出水面六、作业设计细节重点关注1.请用课文中的生字词造句。答案：略2.请描述一下北风和阳光对小鱼的影响。答案：北风让小鱼待在水里，阳光温暖小鱼，让小鱼游出水面。七、课后反思及拓展延伸细节重点关注课后反思：本节课通过课文《北风与小鱼》的讲解，学生能够理解鱼类的生活习性，以及北风和阳光的作用。在教学过程中，学生能够积极参与，主动回答问题，表现出对课文内容的理解。在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的感悟，培养了学生的表达能力和团队合作意识。拓展延伸：请学生思考，除了北风和阳光，还有哪些因素会影响鱼类的生活本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，并根据课文内容的变化调整语调，以吸引学生的注意力。例如，在讲述北风和阳光的竞争时，可以使用激昂的语言和升调，以表现出竞争的激烈；在讲述小鱼的生活习性时，可以使用平缓的语言和降调，以表现出小鱼的平静生活。三、课堂提问：在教学过程中，教师应引导学生主动思考，通过提问激发学生的思维。例如，在情景导入环节，可以提问学生：“你们认为北风和阳光谁能让小鱼出来？”；在讲解课文内容时，可以提问学生：“北风和阳光对小鱼的影响是什么？”；在小组讨论环节，可以提问学生：“你们认为竞争的意义是什么？”等。四、情景导入：在授课开始时，教师可以通过描述一个寒冷的冬天的场景，引导学生思考这样的天气会对小鱼产生什么影响。例如：“同学们，寒冷的冬天到了，你们知道小鱼在这样的天气里会怎样吗？”通过这样的情景导入，可以激发学生的兴趣，引发学生的思考。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言的生动性和形象性，以及时间分配的