苏教版选修在酒楼上教学设计策略

苏教版选修在酒楼上教学设计策略一、教学内容本课的教学内容选自苏教版选修《在酒楼上》。本文是鲁迅先生创作的一篇小说，通过描写主人公在酒楼上与不同人物的交往，展现了当时社会的世态炎凉和人性的复杂。教学时，我们将重点分析小说的情节、人物形象、主题思想以及鲁迅先生的文学成就。二、教学目标1.理解小说《在酒楼上》的基本情节，把握主要人物形象特点；2.分析鲁迅先生的文学成就，认识其在中国现代文学史上的地位；3.通过对小说的学习，培养学生对现实生活的关注，提高对人性的认识。三、教学难点与重点重点：分析小说情节，理解主人公的性格特点；难点：深入理解小说主题思想，联系现实生活，体会作品对人性的探讨。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备；2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以“酒楼”为话题，引导学生谈论自己对酒楼的印象，引发对《在酒楼上》的兴趣。2.自主学习：让学生阅读课文，了解基本情节，勾画出印象最深刻的人物和事件。3.合作探究：分组讨论，分析主人公的性格特点，引导学生关注小说中的人物形象。4.课堂讲解：讲解鲁迅先生的文学成就，阐述《在酒楼上》的艺术特色。5.实践环节：让学生结合自己的生活经历，谈谈对小说中人物和情节的理解。7.布置作业。六、板书设计1.《在酒楼上》2.鲁迅先生3.情节分析4.人物形象5.主题思想七、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经历，谈谈对《在酒楼上》中人物和情节的理解。2.答案：（1）我认为《在酒楼上》中的主人公具有鲜明的个性，他勇敢地面对现实，敢于挑战社会的不公。从他与其他人物的交往中，我们可以看到他坚定的信念和正直的人品。（2）我觉得小说中的情节反映了当时社会的现实情况，让人深感世态炎凉。通过主人公的遭遇，我们认识到人性的复杂，同时也看到了希望。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生对《在酒楼上》的情节和人物形象有了较为深入的了解。但在实践环节，部分学生对自己的生活经历与小说内容的联系把握不够，今后教学中需加强引导。2.拓展延伸：鼓励学生阅读鲁迅先生的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，进一步了解鲁迅先生的文学成就，提高对文学的认识。重点和难点解析一、教学内容本课的教学内容选自苏教版选修《在酒楼上》。本文是鲁迅先生创作的一篇小说，通过描写主人公在酒楼上与不同人物的交往，展现了当时社会的世态炎凉和人性的复杂。教学时，我们将重点分析小说的情节、人物形象、主题思想以及鲁迅先生的文学成就。二、教学目标1.理解小说《在酒楼上》的基本情节，把握主要人物形象特点；2.分析鲁迅先生的文学成就，认识其在中国现代文学史上的地位；3.通过对小说的学习，培养学生对现实生活的关注，提高对人性的认识。三、教学难点与重点重点：分析小说情节，理解主人公的性格特点；难点：深入理解小说主题思想，联系现实生活，体会作品对人性的探讨。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备；2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：以“酒楼”为话题，引导学生谈论自己对酒楼的印象，引发对《在酒楼上》的兴趣。2.自主学习：让学生阅读课文，了解基本情节，勾画出印象最深刻的人物和事件。3.合作探究：分组讨论，分析主人公的性格特点，引导学生关注小说中的人物形象。4.课堂讲解：讲解鲁迅先生的文学成就，阐述《在酒楼上》的艺术特色。5.实践环节：让学生结合自己的生活经历，谈谈对小说中人物和情节的理解。7.布置作业。六、板书设计1.《在酒楼上》2.鲁迅先生3.情节分析4.人物形象5.主题思想七、作业设计1.作业题目：请结合自己的生活经历，谈谈对《在酒楼上》中人物和情节的理解。2.答案：（1）我认为《在酒楼上》中的主人公具有鲜明的个性，他勇敢地面对现实，敢于挑战社会的不公。从他与其他人物的交往中，我们可以看到他坚定的信念和正直的人品。（2）我觉得小说中的情节反映了当时社会的现实情况，让人深感世态炎凉。通过主人公的遭遇，我们认识到人性的复杂，同时也看到了希望。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生对《在酒楼上》的情节和人物形象有了较为深入的了解。但在实践环节，部分学生对自己的生活经历与小说内容的联系把握不够，今后教学中需加强引导。2.拓展延伸：鼓励学生阅读鲁迅先生的其他作品，如《呐喊》、《彷徨》等，进一步了解鲁迅先生的文学成就，提高对文学的认识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解过程中，应注意语言的生动性和形象性，以引起学生的兴趣。在讲述情节时，可以使用夸张或幽默的语调，以增加趣味性。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，可以给予学生一定的时间阅读课文，并在讨论环节留出足够的时间让学生充分表达自己的观点。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。在提问时，应注意问题的针对性和启发性，引导学生深入思考。4.情景导入：在导入环节，可以运用图片、视频等multimedia手段，生动地展现酒楼的场景，引发学生的兴趣。同时，可以引导学生谈论自己对酒楼的印象，与课文内容产生共鸣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容选择得当，能够引起学生的兴趣，并且在分析小说情节、人物形象和主题思想方面有所侧重，有助于学生深入理解作品。2.教学目标的设定：教学目标明确且具有可操作性，能够指导学生的学习。通过本节课的学习，学生能够对《在酒楼上》有更深入的理解，提高对人性的认识。3.教学方法和手段的运用：本节课运用了自主学习、合作探究