北师大版四年级上册数学期末复习课件汇编

北师大版四年级上册数学期末复习课件汇编教学内容：1.第一章：认识更大的数多位数的认识与比较数的组成与分解数的进位与退位2.第二章：分数分数的定义与表示分数的加减法运算分数的应用题3.第三章：几何图形平面图形的认识与分类三角形、四边形的性质图形的变换与组合4.第四章：计量与单位长度、面积、体积的单位与换算质量、时间的单位与换算数据的大小比较与转换教学目标：1.掌握本册教材中的基础知识，提高学生的数学思维能力。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.增强学生对数学学科的兴趣，提高学生的学习积极性。教学难点与重点：难点：分数的加减法运算，图形的变换与组合，计量单位的换算。重点：多位数的认识与比较，数的组成与分解，几何图形的性质。教具与学具准备：教师：课件、黑板、粉笔、练习题。学生：课本、练习本、文具。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）以生活中的实际问题为例，引入本节课的内容。如：超市购物时，如何计算总价？如何比较两个多位数的大小？二、知识点讲解（15分钟）1.多位数的认识与比较：通过示例，讲解多位数的读写方法，以及比较大小的方法。2.数的组成与分解：引导学生理解数的组成，学会分解质因数。3.分数的定义与表示：讲解分数的概念，表示方法，以及分数的加减法运算。4.几何图形的性质：介绍三角形、四边形的性质，以及图形的变换与组合。5.计量与单位：讲解长度、面积、体积的单位与换算，质量、时间的单位与换算。三、例题讲解（10分钟）以教材中的典型例题为例，讲解解题思路和方法，引导学生学会运用所学知识解决问题。四、随堂练习（10分钟）布置练习题，让学生在课堂上完成，及时巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生疑问。五、板书设计（5分钟）根据本节课的教学内容，设计板书，突出重点知识，便于学生复习巩固。六、作业设计（5分钟）布置课后作业，包括多位数的认识与比较、分数的加减法运算、几何图形的性质等，让学生课后巩固所学知识。作业题目：3.几何图形的性质：画出一个三角形和一个四边形，并说明它们的性质。答案：1.<9876543212.1/4+3/8=5/8,5/62/3=1/63.三角形的性质：有三个角，三条边；四边形的性质：有四个角，四条边。课后反思及拓展延伸：本节课通过引入实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识解决问题。在教学过程中，注意突出重点知识，讲解清晰，让学生充分理解和掌握。同时，布置适量的课后作业，让学生课后巩固所学，提高学生的数学应用能力。拓展延伸：邀请家长参与课后作业的辅导，共同关注学生的学习进步。组织数学实践活动，如数学竞赛、数学趣味游戏等，激发学生的学习兴趣。定期进行单元测试，了解学生的学习情况，及时调整教学方法。重点和难点解析：1.多位数的认识与比较：多位数的认识与比较是学生从小学阶段开始就接触到的数学知识，但是在四年级上册，学生开始接触更大位数的有理数，这对他们来说是一个较大的挑战。因此，在教学过程中，我会通过生活实例让学生感受大数，例如国家的人口数量、我国的领土面积等。接着，我会通过PPT展示大数，让学生直观地感受大数，同时引导学生发现大数的读法和写法。在这个过程中，我会重点强调大数的位数和数位的概念，让学生理解每一位上的数字代表的意义。在比较大数的大小时，我会让学生运用之前学过的比较小数大小的方法，同时引导学生注意数位对齐的重要性。我会通过PPT展示比较大小的过程，让学生直观地感受比较方法。我还会设计一些练习题，让学生在实践中掌握比较大小的技巧。2.数的组成与分解：数的组成与分解是学生理解数学运算的基础，对于四位数的组成与分解，学生需要掌握千位、百位、十位和个位上的数字分别代表什么，以及如何进行数的分解。在教学过程中，我会通过PPT展示数的组成与分解的过程，让学生直观地感受。我会从简单的数开始，逐步引导学生理解数的组成与分解。例如，我可以通过一个具体的数，如2345，让学生理解每个位上的数字代表的意义，然后引导学生思考如何将这个数分解成更小的数。我还会设计一些练习题，让学生在实践中掌握数的组成与分解的方法。例如，我可以让学生尝试将一个给定的四位数分解成两个两位数，或者将一个给定的四位数组成一个新的四位数。3.分数的定义与表示：分数的定义与表示是学生理解数学运算的重要部分。在教学过程中，我会通过实际例子，如切水果、分配物品等，让学生理解分数的概念。我会引导学生思考，如何用数来表示一部分物品的数量。在这个过程中，我会强调分数表示的是整体的一部分，分子表示部分的数量，分母表示整体被分成了几份。接着，我会引导学生学习分数的表示方法，如何将分数写成分子在上，分母在下的形式。我会通过PPT展示分数的写法，让学生直观地感受。同时，我还会设计一些练习题，让学生在实践中掌握分数的表示方法。4.几何图形的性质：几何图形的性质是学生理解几何图形的基础。在教学过程中，我会通过PPT展示各种几何图形的性质，如三角形的三边关系、四边形的对角线性质等。我会让学生直观地感受几何图形的性质，同时引导学生通过观察、操作、推理等方法发现和证明几何图形的性质。我还会设计一些练习题，让学生在实践中掌握几何图形的性质。例如，我可以让学生尝试证明一个给定的几何命题，或者让学生运用几何图形的性质解决实际问题。5.计量与单位：计量与单位是学生理解数学应用的基础。在教学过程中，我会通过实际例子，如测量身高、体重等，让学生理解计量和单位的概念。我会引导学生思考，如何用数来表示身高、体重等物理量。在这个过程中，我会强调计量和单位的重要性，让学生理解不同的计量单位表示的是不同的物理量。接着，我会引导学生学习不同的计量单位及其换算方法。我会通过PPT展示计量单位的换算过程，让学生直观地感受。同时，我还会设计一些练习题，让学生在实践中掌握计量单位的换算方法。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解多位数的认识与比较时，使用生动的语言和变化的语调，吸引学生的注意力。通过提问和引导，激发学生的思考。2.时间分配：合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。在讲解分数的定义与表示时，留出时间让学生实际操作，加深理解。3.课堂提问：在教学过程中，适时提问学生，了解他们的学习情况。通过提问，引导学生思考和表达，提高他们的理解能力。4.情景导入：在引入新知识时，使用生活实例或情景导入，让学生直观地感受数学的实际应用。例如，通过讲解购物时如何计算总价，引入多位数的认识与比较。教案反思：1.教学内容的选择：回顾所选用的教学内容是否适合学生的年龄和认知水平，是否能够引起学生的兴趣。2.教学方法的运用：思考在教学过程中是否运用了合适的方法，如直观展示、实际操作等，是否能够有效地帮助学生理解和掌握知识。3.学生参