初二上册政治人教版核心内容

初二上册政治人教版核心内容一、教学内容本课节选自初二上册政治人教版《道德与法治》第五课《我们受法律特殊保护》，主要内容有：1.未成年人受法律特殊保护的原因；2.法律保护未成年人健康成长的方式；3.未成年人如何依法维护自己的权益。二、教学目标1.使学生认识到未成年人受法律特殊保护的原因，理解法律保护未成年人健康成长的重要性；2.培养学生学会依法维护自己的权益，提高自我保护意识；3.通过案例分析，培养学生的法治观念，使学生懂得遵纪守法，自觉维护社会秩序。三、教学难点与重点重点：未成年人受法律特殊保护的原因，法律保护未成年人健康成长的方式。难点：未成年人如何依法维护自己的权益。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件、案例材料。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过播放新闻报道，介绍近年来侵害未成年人权益的案例，引发学生对未成年人受法律特殊保护的思考。2.教材讲解：（1）未成年人受法律特殊保护的原因：讲解未成年人身心发展特点，分析法律为何要特别保护未成年人。（2）法律保护未成年人健康成长的方式：介绍家庭、学校、社会、国家等多方面对未成年人权益的保护。（3）未成年人如何依法维护自己的权益：教授学生如何识别侵害自己权益的行为，以及如何通过法律途径维护自己的权益。3.案例分析：分组讨论案例材料，引导学生运用所学知识分析案例，提出解决问题的方法。4.随堂练习：发放练习题，检测学生对教材内容的掌握程度。六、板书设计板书内容：未成年人受法律特殊保护原因：未成年人身心发展特点方式：家庭、学校、社会、国家维护权益：识别侵害、法律途径七、作业设计1.作业题目：（1）列举几个你认为侵害未成年人权益的行为，并提出解决方案。（2）写一篇关于“未成年人如何依法维护自己的权益”的短文。2.答案：（1）侵害未成年人权益的行为：校园欺凌、家庭暴力、非法招用童工等。解决方案：向老师、家长反映情况，寻求帮助；报警，依法维护自己的权益。（2）未成年人如何依法维护自己的权益：步骤一：识别侵害自己权益的行为；步骤二：寻求老师、家长、法律帮助；步骤三：依法采取措施，维护自己的权益。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过案例分析、随堂练习等方式，使学生掌握了未成年人受法律特殊保护的原因、方式以及如何依法维护自己的权益。但在教学过程中，应注意引导学生正确识别侵害自己权益的行为，避免学生产生误解。拓展延伸：邀请律师或法官进行专题讲座，让学生更加深入地了解法律保护未成年人权益的具体措施，提高学生的法治观念。重点和难点解析：未成年人如何依法维护自己的权益也是重点和难点之一。这个问题的核心在于理解未成年人应该如何识别侵害自己权益的行为，并通过法律途径来维护自己的权益。未成年人应该学会识别和判断哪些行为是侵害自己权益的，比如校园欺凌、家庭暴力等。一旦发现自己的权益受到侵害，未成年人应该及时向老师、家长或法律机构寻求帮助，并依法采取措施来维护自己的权益。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解本节课的重点和难点时，教师应该使用清晰、简洁、生动的语言，语调要适中，既不过于平淡，也不过于激昂。语调的变化要与讲解内容的变化相匹配，以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。2.时间分配：教师应该合理分配时间，确保每个部分都有足够的讲解和讨论时间。对于重点和难点部分，可以适当延长讲解时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。提问可以针对重点和难点部分，也可以针对案例分析和学生作业。提问要适时、适度，既要激发学生的思考，也不要过于频繁，以免打断课堂的流畅性。4.情景导入：教师可以通过播放新闻报道或提供真实案例，引发学生对未成年人受法律特殊保护的思考。情景导入要贴近学生的生活实际，使他们能够产生共鸣，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.讲解重点和难点时，我应该更加深入地分析未成年人身心发展特点，以及这些特点如何导致他们需要特殊的法律保护。这样可以帮助学生更好地理解为什么未成年人需要特别保护。2.在讲解法律保护未成年人健康成长的方式时，我应该提供更多的实际案例和例子，让学生更加直观地理解家庭、学校、社会、国家是如何保护未成年人的权益的。3.在讲解未成年人如何依法维护自己的权益时，我应该更加详细地解释未成年人应该如何识别侵害自己权益的行为，以及如何通过法律途径来维护自己的