新北师大二年级数学数学概念解读

新北师大二年级数学数学概念解读一、教学内容本节课的教学内容选自新北师大二年级数学教材，主要涉及第五章《认识时间》的相关知识。具体包括：1.认识小时、分钟和秒钟；2.学习如何正确读写时间；3.掌握时间的计算方法，如计算经过时间、推算未来时间等。二、教学目标1.让学生掌握时间的基本概念，能够正确认识小时、分钟和秒钟，并能够熟练读写时间。2.培养学生的时间观念，提高学生规划时间、利用时间的能力。3.培养学生通过观察、思考、操作、交流等途径解决问题的能力，提高学生的数学思维能力。三、教学难点与重点重点：1.时间的认识和读写；2.时间计算方法的掌握。难点：1.理解并掌握“经过时间”的概念；2.推算未来时间的方法。四、教具与学具准备教具：1.挂钟一个；2.计时器若干；3.时间卡片若干。学具：1.学生用书；2.练习本；3.彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的挂钟，引导学生关注时针、分针和秒针的运行规律。2.知识讲解：讲解时间的基本概念，如小时、分钟和秒钟，以及如何正确读写时间。3.例题讲解：通过例题展示如何计算经过时间和推算未来时间。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.小组讨论：让学生分组讨论时间计算问题，培养学生的合作意识。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：时间的基本概念、时间的计算方法。七、作业设计1.作业题目：a.时针走一圈是12小时。b.分针走一圈是60分钟。c.秒针走一圈是60秒。（2）选择题：请选择正确的答案。a.1时30分读作：一点三十。b.3时15分读作：三点十五。c.4时45分读作：四点四十五。（3）计算题：计算经过时间。题目一：小明上午8时离开家，步行去学校，用了30分钟到达。请问小明什么时候到达学校？题目二：小明上午8时离开家，坐公交车去学校，用了45分钟到达。请问小明什么时候到达学校？2.答案：（1）判断题：a.正确；b.正确；c.正确。（2）选择题：a.一点三十；b.三点十五；c.四点四十五。（3）计算题：题目一：小明8时离开家，用了30分钟到达学校，所以到达时间为8时30分。题目二：小明8时离开家，用了45分钟到达学校，所以到达时间为8时45分。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生观察和思考时间的运行规律，引导学生在实际情境中感受时间的重要性。在教学过程中，通过例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让学生掌握时间的基本概念和计算方法。作业设计注重巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。课后拓展延伸：引导学生关注生活中的时间问题，如规划作息时间、计算经过时间等，提高学生的时间管理能力。同时，可以组织学生进行时间主题的实践活动，如制作时间计划表、举办时间知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析一、教学内容的选取与安排新北师大二年级数学教材第五章《认识时间》的教学内容，涵盖了时间的基本概念、时间的计算方法以及时间在实际生活中的应用。在教学内容的选取上，本节课以学生的生活经验为基础，通过观察、思考、操作、交流等途径，让学生在实际情境中感受时间的重要性，培养学生的時間观念和时间管理能力。在内容的安排上，让学生观察教室里的挂钟，引导学生关注时针、分针和秒针的运行规律，从而引出时间的基本概念。接着讲解时间的计算方法，如计算经过时间和推算未来时间，让学生在实际情境中感受时间的应用。通过小组讨论、随堂练习等形式，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。二、教学难点的突破策略1.借助教具和学具，直观演示时间的运行规律，让学生感受时间的流逝，从而理解“经过时间”的概念。2.通过具体的例题讲解和随堂练习，让学生在实际操作中掌握推算未来时间的方法。3.分组讨论和交流，让学生在合作学习中共同解决问题，提高学生的数学思维能力。4.注重知识的巩固，通过课后作业和拓展延伸，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的时间管理能力。三、教学过程的细节处理1.实践情景引入：在课堂初始，教师可以引导学生观察教室里的挂钟，关注时针、分针和秒针的运行规律。通过提问方式，激发学生的思考，如“时针和分针有什么关系？”，“秒针是如何运行的？”等，让学生在实际情境中感受时间的重要性。2.知识讲解：在讲解时间的基本概念时，教师可以借助挂钟、计时器等教具，直观演示时间的运行规律，让学生对时间有更直观的认识。同时，通过讲解时间的计算方法，让学生掌握计算经过时间和推算未来时间的方法。3.例题讲解：在讲解例题时，教师可以引导学生关注题目中的关键信息，如起始时间、经过时间、结束时间等，让学生在实际操作中理解并掌握时间的计算方法。4.随堂练习：在学生掌握时间的计算方法后，教师可以出示不同类型的练习题，让学生独立完成。通过练习，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。5.小组讨论：在学生完成练习后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在合作学习中共同解决问题，提高学生的数学思维能力。7.课后作业：布置相关作业，巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。8.课后拓展延伸：教师可以引导学生关注生活中的时间问题，如规划作息时间、计算经过时间等，提高学生的时间管理能力。同时，可以组织学生进行时间主题的实践活动，如制作时间计划表、举办时间知识竞赛等，激发学生的学习兴趣。四、板书设计的意图与效果板书设计是课堂教学的重要组成部分，对于帮助学生理解和记忆知识具有重要作用。在本节课的板书设计中，教师可以采用简洁明了的图表、箭头等符号，展示时间的基本概念和计算方法。通过板书，让学生对时间知识有一个清晰的认识，方便学生复习和巩固所学内容。五、作业设计的依据与目标作业设计是课堂教学的延伸和拓展，对于巩固所学知识、提高学生的实际应用能力具有重要意义。在本节课的作业设计中，教师可以根据学生的学习情况，布置不同难度的题目，让学生在课后巩固所学知识。同时，作业设计应注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际生活中运用所学知识，提高时间管理能力。六、课后反思与教学改进1.学生对时间知识的掌握程度，是否达到了教学目标。2.教学过程中是否存在不足，如教学方法是否合适，学生参与度如何等。3.作业设计与实际应用是否存在差距，如何改进作业设计，以提高学生的实际应用能力。4.针对教学中发现的问题，提出相应的教学改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等。通过课后反思和教学改进，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。同时，教师还可以关注学生的学习反馈，了解学生的学习本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、有趣。针对不同难度的知识点，采用适当的语气和语调，如平和的语调用于讲解基本概念，提高的语调用于强调重点和难点。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节，注意控制时间，保证教学目标的达成。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，提高学生的参与度。在提问时，注意问题的针对性和启发性，鼓励学生积极回答，培养学生的自信心和表达能力。4.情景导入：在课堂初始，通过创设情境，如观察挂钟、讲述生活实例等，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。同时，情景导入有助于学生将抽象的知识与实际生活相结合，更好地理解和掌握知识。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教学过程，分析教学效果，找出存在的问题，如教学方法是否合适，学生参与度如何等。针对反思结果，提出相应的教学改进措施，如调整教学方法、增加实践环节等，以提高教学质量。6.教学辅助工具：运用多媒体教具、挂钟、计时器等教学辅助工具，直观展示时间的运行规律，帮助学生理解和掌握知识。同时，引导学生关