小学竖式题苏教版二年级练习

小学竖式题苏教版二年级练习一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版二年级数学下册第五章《竖式计算》中的第2节。本节主要学习两位数的加法和减法竖式计算方法，通过学习让学生掌握竖式计算的基本步骤和技巧，能够熟练地进行两位数的加法和减法竖式计算。二、教学目标1.让学生掌握两位数的加法和减法竖式计算方法，能够独立进行计算。2.培养学生的逻辑思维能力和观察能力，提高学生的数学素养。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习兴趣。三、教学难点与重点重点：两位数的加法和减法竖式计算方法的掌握。难点：理解竖式计算中的进位和退位原理，以及如何正确进行竖式计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示一些实际生活中的情景，如购物、存钱等，引导学生发现加法和减法计算的需求，从而引出本节课的内容。2.知识讲解：教师在黑板上用粉笔讲解两位数的加法和减法竖式计算方法，边讲解边展示竖式计算的过程，让学生直观地理解竖式计算的步骤和原理。3.例题讲解：教师通过出示一些典型的例题，让学生观察和分析竖式计算的过程，引导学生掌握竖式计算的方法。4.随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立进行竖式计算，并及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。5.课堂小结：六、板书设计板书设计如下：两位数的加法竖式计算：+1225两位数的减法竖式计算：682741七、作业设计（1）35+47=（2）8056=（3）72+39=（4）9528=答案：（1）82（2）24（3）111（4）67（1）46+27=（2）7854=八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到竖式计算的需求，通过知识讲解、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了竖式计算的方法和步骤。但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。拓展延伸：教师可以出示一些三位数的加法和减法竖式计算题目，让学生进行练习，提高学生的计算能力。同时，可以组织一些数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.竖式计算方法：本节课的重点是让学生掌握两位数的加法和减法竖式计算方法。通过学习，学生应该能够理解并运用进位和退位的原理，正确地进行竖式计算。2.竖式计算步骤：学生需要掌握竖式计算的各个步骤，包括写数、对齐、相加或相减、进位或退位、写下结果。这些步骤是竖式计算的基础，学生需要熟练掌握。3.实际情景引入：通过实际生活中的情景引入，可以帮助学生更好地理解竖式计算的意义和应用，激发学生的学习兴趣。二、教学难点重点解析1.进位和退位原理：竖式计算中的进位和退位是学生容易混淆和出错的地方。学生需要理解当相加或相减的结果超过或不足10时，如何进行进位或退位。例如，当相加的结果超过10时，需要向前一位进位，例如46+27，结果是73，其中3是本位的数，7是进位的数。2.竖式计算步骤：学生需要按照正确的步骤进行竖式计算，包括写数、对齐、相加或相减、进位或退位、写下结果。例如，在进行加法计算时，将两个数写成加法竖式，然后从个位开始相加，如果和大于等于10，则需要进位，否则写下结果。3.实际情景引入：实际生活中的情景引入可以帮助学生更好地理解竖式计算的意义和应用。例如，通过购物的情景，学生可以理解加法计算的重要性，通过存钱的情景，学生可以理解减法计算的重要性。本节课的重点是让学生掌握两位数的加法和减法竖式计算方法，以及理解进位和退位的原理。学生需要熟练掌握竖式计算的步骤，并能够正确地进行计算。实际情景引入可以帮助学生更好地理解竖式计算的意义和应用。在教学过程中，教师需要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。通过练习和竞赛活动，可以进一步提高学生的计算能力和学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算方法时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，能够吸引学生的注意力。通过举例和讲解，让学生更好地理解竖式计算的步骤和原理。2.时间分配：在教学过程中，教师应该合理分配时间，给予学生足够的时间来理解和学习竖式计算方法。在讲解例题时，可以适当延长一些时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考。例如，在讲解竖式计算步骤时，可以提问学生：“相加或相减的结果超过或不足10时，我们应该怎么做？”通过提问，可以检查学生对知识点的理解和掌握程度。4.情景导入：在引入竖式计算时，教师可以使用一些实际生活中的情景，如购物、存钱等，来激发学生的学习兴趣。通过展示一些实际情景，让学生感受到竖式计算的重要性，从而更好地理解和掌握。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的清晰度和生动性，通过举例和讲解，让学生更好地理解竖式计算的步骤和原理。在时间分配上，我尽量保证学生有足够的时间来学习和练习，特别是在讲解例题时，我给予了学生充分的时间来理解和掌握。在课堂提问方面，我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考，检查学生对知识点的理解和掌握程度。同时，我也注意观察学生的反应和参与情况，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能够跟上课程的进度。在情景导入方面，我使用了实际生活中的情景，如购物、存钱等，来激发学生的学习兴趣。通过展示这些情景，让学生感受