老山界课件苏教版教学难点突破

老山界课件苏教版教学难点突破教学内容：本节课的教学内容选自苏教版初中语文九年级上册的《老山界》，本文是毛泽东同志于1935年所作的一篇游记。文章叙述了红军在长征途中，跨越老山界艰苦卓绝的历程，展现了红军战士顽强不屈、勇往直前的精神风貌。本节课的教学内容主要包括对文本的深入解读和分析，以及对文章所蕴含的深刻哲理的探讨。教学目标：1.理解课文内容，把握文章的主题思想和结构。2.提高学生的文学鉴赏能力和文本分析能力。3.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。教学难点与重点：重点：理解课文内容，把握文章的主题思想和结构。难点：分析文章中的象征手法和寓意，探讨文章所蕴含的深刻哲理。教具与学具准备：教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具盒教学过程：一、导入新课1.激发学生兴趣：引导学生回顾长征的历史，谈谈自己对长征的认识。2.引入课文：展示多媒体课件，图片和文字相结合，展示老山界的自然风光和红军长征的艰苦场景，为学生提供一个直观的背景资料。二、自主学习1.学生自主阅读课文，理解课文内容，了解红军长征的艰苦历程。2.学生通过课本注释，自主学习生字词，理解课文中的难点词汇。三、课堂讲解1.讲解课文内容：详细讲解课文，分析文章的结构，引导学生理解课文内容，把握文章的主题思想。2.分析象征手法和寓意：引导学生分析课文中的象征手法和寓意，如“老山界”象征国民党反动派的封锁线，寓意红军长征的艰难险阻。3.探讨文章所蕴含的深刻哲理：引导学生从课文中的具体事例出发，探讨文章所蕴含的热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。四、随堂练习1.学生根据课堂讲解，完成课本后的练习题，巩固所学知识。2.学生结合自己的生活实际，谈谈自己对长征精神的理解。五、课堂小结2.强调长征精神的重要性，引导学生树立正确的人生观和价值观。板书设计：老山界长征途中的艰难险阻红军战士的顽强不屈热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义作业设计：1.根据课文内容，写一篇关于长征精神的作文。2.查找相关资料，了解长征的历史背景和意义。课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解课文《老山界》，使学生了解了红军长征的艰苦历程，感受到了红军战士顽强不屈的精神风貌。在教学过程中，注重引导学生分析课文中的象征手法和寓意，探讨文章所蕴含的深刻哲理，培养了学生的文学鉴赏能力和文本分析能力。同时，通过随堂练习和课堂小结，使学生巩固了所学知识，深刻理解了长征精神的重要性。拓展延伸部分，学生可以通过查找相关资料，了解长征的历史背景和意义，进一步拓宽视野，提高自己的综合素质。同时，学生可以结合自己的生活实际，谈谈自己对长征精神的理解和体会，培养自己的高尚情操。重点和难点解析：本节课的重点是理解课文内容，把握文章的主题思想和结构，难点是分析文章中的象征手法和寓意，探讨文章所蕴含的深刻哲理。1.课文的情节安排：文章以红军长征途中跨越老山界的事件为主线，通过叙述红军战士的艰苦卓绝的斗争，展现了他们的英勇顽强和不屈不挠的精神风貌。理解课文内容，需要把握这一情节安排，理解红军战士在艰苦环境下的奋斗和牺牲。2.文章的主题思想：课文所展现的老山界事件，是红军长征途中的一次重要经历，它反映了红军战士的革命英雄主义精神和对革命事业的坚定信念。理解文章的主题思想，需要从具体的事例中提炼出这一精神，认识到它所蕴含的热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。3.课文的结构安排：文章的结构清晰，分为、主体和结尾三部分。部分通过引入老山界的自然风光和红军长征的艰苦场景，为后续的叙述打下了背景。主体部分通过详细的描写，展现了红军战士的奋斗和牺牲。结尾部分通过对老山界的感慨，强调了长征精神的重要性。理解课文的结构安排，需要把握这一清晰的组织思路，理解各个部分之间的逻辑关系。1.象征手法和寓意：课文中运用了丰富的象征手法，如“老山界”象征国民党反动派的封锁线，寓意红军长征的艰难险阻。理解这一象征手法和寓意，需要从具体的描写中提炼出象征意义，认识到它所蕴含的深刻哲理。2.象征手法的分析：课文中还有其他象征手法的运用，如“红旗”象征革命事业的信念和目标，“雪山”象征革命道路的艰难和考验等。分析这些象征手法，需要理解它们在文中的具体意义，认识到它们所蕴含的深刻哲理。3.深刻哲理的探讨：课文所展现的老山界事件，不仅仅是一个历史事件，更是一种精神象征，它所蕴含的是对革命事业的热爱和对人民的忠诚。探讨这一深刻哲理，需要从具体的事例中提炼出这一思想，认识到它对于我们的现实意义。本节课的重点是理解课文内容，把握文章的主题思想和结构，难点是分析文章中的象征手法和寓意，探讨文章所蕴含的深刻哲理。在教学过程中，需要引导学生关注课文的情节安排、主题思想、结构安排，以及分析象征手法和寓意，探讨深刻哲理。通过这样的教学，学生可以更好地理解课文，培养自己的文学鉴赏能力和文本分析能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘出红军长征的艰苦场景，以及红军战士的英勇顽强。通过语调的变化，引发学生的兴趣和情感共鸣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解课文内容时，可以适当留出时间让学生自主学习，提问和讨论，以提高学生的参与度。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。可以设置一些开放性问题，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力。4.情景导入：在课堂开始时，可以利用多媒体课件展示老山界的自然风光和红军长征的艰苦场景，为学生提供一个直观的背景资料。通过情景导入，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。教案反思：在本节课的教学中，我注重了课文内容的讲解和分析，引导学生理解课文的主题思想和结构。通过讲解课文中的象征手法和寓意，学生能够更好地理解文章的深刻哲理。在教学过程中，我注意了语言的生动形象，以及课堂时间的合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行。同时，我通过提问和讨论的方式，引导学生主动思考和回答问题，激