2024年校本培训个人总结范文（六篇）

第2页共2页2024年校本培训个人总结范文一、指导原则二、研修目标持续在教学中学习，深入思考，不断实践，以提升专业技能，强化敬业精神，积累教学智慧，塑造独特的教学风格。致力于校本研究，切实提升为农村教育的业务专家。三、学习方式1、秉持勤奋学习，树立终身学习的意识。2、以课堂为核心，勇于探索，从实践中汲取知识和启示。对教学实践进行反思，审视教学理念，评估教学效果。寻求有效的教学模式，研究教育的现实挑战，以及理论与实践的结合点。3、强化专业素养，乐于写作，发挥所长，弥补所短。注重基本技能的磨练。每日坚持写作，以身作则，以育人为先。不断充实自我，转化为教学的内在动力。4、始终保持心态调整，始终保持积极乐观的态度对待工作和学生。2、利用网络平台，积极参与学习研讨。每日浏览教育相关网站____小时，进行在线交流和研讨。通过网络撰写教学日志，不断在反思中提升自我。4、认真参与听课评课，积极备课授课。把握观摩学习的机会，见贤思齐，提升教学能力。通过反复实践和反思的教学活动，提升教学技能，优化教学方法，丰富教学艺术。2024年校本培训个人总结范文（二）在指定的____年____月____日至____月____日这段时间内，我参与了学校组织的为期三天半的校本集中培训及自我研修活动。尽管培训时间短暂，但其内容丰富多样，具有深远的教育意义，使我在学习过程中收获颇丰。以下是我对本次校本培训的一些个人感悟，尚显浅薄，敬请指正。我深感遵守国家法律法规的重要性，对____教育事业保持忠诚，严格履行教师职责，尊重并平等待待每一位学生。同时，与同事及上级之间的相处，应秉持尊重、体谅、理解与支持的原则。教师应成为道德的典范，从言谈举止到行为规范，都应成为学生的榜样，以塑造文明和谐的校园环境。新课程理念下的校本培训促使我们反思，我们应成为怎样的教师，应培养怎样的学生。对我个人而言，这次培训使我有了新的自我认知和定位，我将全面提升自我，包括师德修养、教学基本功、现代技术应用、教学艺术以及教育科研能力等方面。在工作中学习，在创新中进步，以期成为一名能触动学生心灵的好教师，为培养杰出人才贡献力量。此次培训后，我更加坚信，新课程需要富有爱心和创新精神的教师，他们能拓展教学资源，影响学生终身学习的能力，关注人文关怀。教师的专业知识应不断更新，以适应信息时代学生广泛的学习途径。建立与学生的友好关系，甚至向学生学习，是教育发展的必然趋势。唯有如此，才能激发学生的学习热情，与学生建立和谐的师生关系，成为学生心目中的优秀教师。我们常说，态度决定一切，细节决定成败。同样，教育质量的提升依赖于教师的专业素养。仅有敬业精神和深厚的理论知识是不够的，我们还需掌握有效的教学方法。教师需要具备丰富的知识，但更重要的是如何将知识传授给学生。我们需要关注学生的学习需求，激发他们的求知欲，以此驱动他们的学习兴趣和动力。在教学过程中，教师的角色是引导者，如何发挥学生的主体作用，取决于教师如何巧妙地引导，而这需要教师掌握并灵活运用各种教学策略。例如，课堂导入应遵循相关原则，确保所选内容与教学主题紧密相关，以避免分散学生的注意力。此外，教师的口头表达、肢体语言、课堂演示、组织讨论、提问等环节，都需运用恰当的技巧。教学无固定模式，但教师必须致力于教学方法的研究，掌握更多教学策略，才能在教学中游刃有余，从而实现卓越的教学效果。2024年校本培训个人总结范文（三）时间如白驹过隙，悄然流逝，转眼间本学期已接近尾声。在此，本人依据个人研修计划，立足校园，强化合作，积极交流，相互借鉴，致力于培养自我学习与反思的良好习惯。现将本学期个人的研修工作总结如下：一、强化师德修养，稳固教育根基作为教师，其一言一行皆受严格监督，对学生产生深远影响。因此，本人始终致力于以下方面：1.热爱教育事业，勇于担当责任。将教育事业视为崇高追求，深知其任重道远，同时勇于承担社会责任，时刻注意言行对社会的影响。2.保持谦虚好学，刻苦钻研精神。虚心向他人学习，汲取前辈及老教师的工作经验和敬业精神，以丰富自身认知与才能，并常自省不足，力求改进。3.深知教师情感、道德与学术对学生有潜移默化之影响，故以师爱为魂，热爱教师职业，为做好教学工作奠定坚实基础。4.重视师生沟通，促进教学相长。通过有效沟通，了解学生需求，协助解决思想问题，促进其健康成长。对学生不良行为及时制止并正确引导，同时关注其生活困难，给予关爱与帮助。二、深入学习新课程理念积极参与区、校组织的新课程专题培训，认真记录、深入反思，与同伴互助交流，不断提升新课程意识与实践能力。关注学生与自身发展，致力于成为适应新形势、具有创新精神、能充分发挥潜能的现代型教师。认真开展有效备课、课堂教学、作业设计与批改研究，并在学校有效课堂评比中获奖。三、提升教育技术能力积极参加区、校组织的教育技术能力培训，增强信息素养。积极参与网络研修，发表评论，与博友交流，拓宽视野，及时了解外界动态。自制课件实用性强，对完成教学任务起到良好作用。四、实践赏识教育学习周弘老师赏识教育理论，关爱学生与孩子，并进行深刻反思。重视让学生体验成功，以增强其自我概念、自我约束与自信力，培养健全素质。通过评选优秀、树立榜样等方式激励学生向上发展并为其余学生树立学习典范。同时开展各类活动以达到自我激励、评价、预防与矫治的目的。五、关注中小学教师心理健康教育参与学校组织的心理健康学习以开阔心胸、缓解职业压力并保持身心健康从而更好地投入工作与生活。本学期完成一篇学习体会以总结经验并促进自我成长。总之，回顾本学期研修工作既有收获也有不足。未来将从教学实际出发取长补短不断培养自我学习与反思习惯；结合研修提升个人素质与业务水平；增强研修意识以研究视角审视、反思、分析与解决教学实践中遇到的问题；不断总结反思进取努力提升教学水平。2024年校本培训个人总结范文（四）根据文件精神，结合水东中小学的具体实际情况，我们成功举办了校本培训活动。此次培训采用了集中讲座、分组讨论交流等多种形式，深入学习和宣传了素质教育的新思想、新理念，有效树立了正确的教育观、质量观和人才观。教师的创新意识显著增强，礼貌执教、为人师表、甘于奉献的自觉性也明显提升，培训成效显著。现将本次校本培训情况总结如下：一、结合水东中小学实际，精心制订学习计划为确保培训工作的顺利进行，我们成立了教师培训领导小组，并召开了专题会议，讨论制定了详细的培训计划。教管中心精心组织，确保资料、时间、场地和组织工作等各项安排落实到位。在制定学习计划时，我们充分听取了老师们的意见，并依据县教育局的文件要求，采用了宣讲与讨论、自学与交流、学习与业务提高、理论与实践相结合的方法，安排了丰富多样的教育学习资料，如《多媒体课件制作与教学资源应用(第二版)》、《有效教学系列丛书》(小学、初中各学科)等，有效提升了全体教师的学习实效性。二、召开动员大会，激发学习热情为确保培训效果，我们召开了全体中小学教师校本培训动员大会。会上，陈前主任从解决实际问题、学校发展现状、存在问题及未来形势等角度阐述了“规范办学行为，提升教学质量”的重要性，强调这是落实教育政策、构建和谐社会的需要，是全面推进素质教育的本质要求，也是办人民满意教育的必然选择。他动员全乡教师从实施有效教学入手，打造有效课堂，提高课堂教学效率和学生素质，并要求大家认清形势，自觉学习，努力提高自身素质和业务水平。同时，他还透露了下学期将构建以能力、实绩、贡献为导向的分配激励机制，以增强教师的学习紧迫感和积极性。三、培训内容丰富多彩本次校本培训活动严格按照县教育局的培训要求，并结合我乡实际，从师德学习、规范性文件学习、业务学习、教材熟悉、组织备课等多个方面入手，采用多种形式组织教师参与培训。培训期间，我们召开了动员大会，由陈前主任主持并作了动员报告，对培训提出了具体要求；李圣斌副主任则对培训内容和组织安排进行了详细讲解。通过为期数天的培训学习，各校的教学管理和教师的教学效率均得到了显著提升，许多教师还积极撰写了心得体会，从思想和行动上都有了更高层次的认识和提升。四、落实相关措施，确保学习质量为确保培训质量，我们采取了多项措施：一是明确思路，突出重点，务求实效，不走过场；二是严格考勤制度，确保出勤率在较高水平；三是注重评价考核，将培训列入教师的继续教育和年度考核之中；四是组织撰写心得体会和交流活动，以巩固学习成果并推动实践应用。在整个培训过程中，我们始终保持了良好的师德师风状态和学习氛围。五、总结反思，展望未来本次校本培训活动的成功举办，不仅提升了教师的专业素养和教育教学能力，也为我乡教育事业的持续发展奠定了坚实的基础。我们将继续总结经验教训，不断完善培训机制和方法手段，以更好地满足教师成长和学校发展的需要。同时我们也相信通过这次培训活动广大教师将更加深刻地认识到加强自身建设、规范办学行为、提高教学质量的重要性和紧迫性，为我乡教育事业的蓬勃发展作出更大的贡献。2024年校本培训个人总结范文（五）一、教育引领，构筑教育愿景在持续提升教育教学能力的过程中，我们同时也塑造了独特的教育理想。二、学习驱动，专业成长的根基学校为推动教师的专业化发展，制定了全面的教师学习策略。(一)骨干教师蒲公英在线学习骨干教师参与网络的蒲公英学习项目，每周三的在线直播时段，教师们积极参与、线上学习和交流，并在课后分享所学。随着学习分享的深入，教师们的需求也呈现出多样性，除了周三的固定学习，他们会根据自身需求选择其他内容进行有针对性的自我提升，并做好学习记录。2、在线学习，积累能量上学期，通过校内教学比赛，选定了____位教师参加本学期的区级优质课。开学初，教导处组织了这些教师的会议，明确了任务。他们利用课余时间每周在线观摩一节优质课程，详细记录教学内容，进行亮点分析，以此自我学习，积累力量，为教学提升做准备。3、借鉴精品，创新应用我校改革了传统的教案编写方式，采用活页教案系统，即使用A4纸和活页夹来整理教案。教案分为两类：一类是精品教案，即区、市、省级公开和优质课程的教案；另一类是手写教案，若无精品教案则需手写。活页教案的使用让教师能充分利用现有资源进行教学，通过学习精品教案，教师可以吸取他人优点，反思自身教学设计的不足。(二)阳光指导，向日葵茁壮成长基于区级培训，我校对入职三年内的____位青年教师持续实施“12345”模式培训，以加速他们站稳、站好讲台的步伐。本学年，我们在以下方面取得了突破：1、师傅助力智慧发展为解决青年教师成长中的全面性问题，我们为每位向日葵成员配备了一位业务精湛的学科导师。导师全程指导备课、听课、作业批改等，与徒弟同堂管理，每周至少跟踪听课两节，并提供详细的课堂评价。徒弟们记录每次师傅的评课内容在向日葵课堂诊断记录表上，进行反思，对教学设计进行二次修改，附上课堂诊断记录表。2、四大平台提升技能一是通过专业基础培训巩固根基。我们发现向日葵成员的专业知识扎实，但教学基本功需要提升，因此进行了课堂常规培训、课堂评价训练以及信息技术与学科整合、电子白板、微课等训练，并定期交流点评，以互相学习提高。目前，向日葵团队成员在技能上有了显著提升，特别是电子白板的运用和课堂评价语的运用，得到了领导的一致认可。二是“五课”研讨提升专业水平。“五课”包括观摩课、公开课、互听课、自评课和汇报诊断课，每月的汇报课、每学期的青年教师课堂大赛、协作区课堂诊断等活动后，参与听课的教师会给予反馈评价。三是阶段总结跟踪反馈。定期召开向日葵总结会议，通过发现、研究问题，总结反馈，发扬优点，改正缺点，引领他们在专业发展上持续进步。四是科研实践，推动行动研究。我们及时发现并确定教学中的问题为研究课题，进行教科研跟踪，通过解决问题提升向日葵团队的专业发展。我们将研究材料分为立项、过程和成果三类，要求教师结合课堂实际，以案例形式进行分析，及时调整教学方法。三、校本研修，专业发展的后盾“自我反思，内外兼修”，塑造“温润和美”的课堂反思是探求本质的过程，是教学研究最基本和普遍的形式，本身就是一种创新。学校开展“自我反思录像课”活动，____月到____月中旬，____岁以下的教师通过录像自我观察，反思教学问题。每位教师在录播教室录制自己的教学过程，自我观看分析，找出问题，提出解决方案，并在课堂中自我改进。学校根据教师的问题清单，从____月中旬后开始进行课堂问题跟踪活动，并根据教师的清单和课堂实际进行量化评价，成绩计入考核。____月下旬，教导处组织课堂大赛，采用“组内选拔-校内竞赛”的方式。教师通过反思教学实践，捕捉教学灵感，不断优化教学，以教师的自我提升推动教学的改进，有效提升教师的教学水平，使我们更接近名师的境界。小研究、小策略，大进步。尽管我们已取得一些进步，但我们深知在这一领域还有许多工作要做，并且可以做得更好！2024年校本培训个人总结范文（六）教学是教师的核心职责，校本培训的核心目标在于提升教师的师德修养和教学业务能力，以确保提升学校教育质量的稳固基础。本学期，学校全面涵盖了教师规划、班主任工作、新课程理念及教育科研能力等多维度的培训内容，其中班主任培训的部分对我产生了深远影响，使我更明确地认识到在新时代成为一名合格班主任的努力方向。以下是我在培训中